【正文】 求教師做到：不接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)；不體罰和變相體罰學(xué)生；不搞有償家教活動(dòng)；不亂收費(fèi)；不利用工作時(shí)間搞個(gè)人經(jīng)營(yíng)或傳銷活動(dòng)；不呵斥來(lái)訪的學(xué)生家長(zhǎng)；不在課堂上接聽(tīng)或撥打手機(jī)；不在酒后進(jìn)課堂；不向?qū)W生家長(zhǎng)和他人索要禮品、禮金或利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私；不在上班時(shí)間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲。規(guī)范從教行為?？少?gòu)買多套廉政教育光碟，如《師德啟示錄》、《廉潔從政警示錄》、《抵制誘惑警示錄》、《勤廉風(fēng)采》、《貪官啟示錄》等，每月利用一周下午二、三節(jié)課及周六培訓(xùn)和暑期集訓(xùn)時(shí)間，組織教師觀看學(xué)習(xí)，分組討論。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，讓廣大師生對(duì)廉政文化建設(shè)有深刻認(rèn)識(shí)，提高“廉潔從教”、“崇廉尚潔”的意識(shí)，為活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。五是利用校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳廉潔教育。四是利用班級(jí)“廉潔教育角”宣傳廉政教育。三是利用會(huì)議宣傳廉政教育。二是利用櫥窗和班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行廉政教育。一是在校內(nèi)張貼名言警句宣傳廉政教育。四要建章立制，制定工作規(guī)劃、實(shí)施方案，做到有章可循，便于操作，增強(qiáng)實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)廉政文化進(jìn)校園工作。如何積極營(yíng)造“崇廉尚潔”的校園文化氛圍，我們的具體做法是：一、成立專班，建章立制廉政文化進(jìn)校園，首先學(xué)校要重視，一要成立由主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，二要建立工作專班，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，培育現(xiàn)代公民要從小學(xué)抓起，從小播撒廉潔種子，通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，接受學(xué)習(xí)和教育，達(dá)到提高素養(yǎng)，健全品德，完善人格，培育學(xué)生敬廉崇潔的價(jià)值觀念，收獲幸福人生；對(duì)黨員干部和教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)教育活動(dòng)提高黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，進(jìn)一步筑牢廣大黨員干部的思想道德防線,促使學(xué)校干部以身作則，奮發(fā)有為，成為師生廉潔自律樹(shù)立榜樣的楷模。作為一個(gè)教師，要有敏銳的觀察力，時(shí)時(shí)處處用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，對(duì)他們多一份關(guān)愛(ài)，多一份鼓勵(lì)，用“愛(ài)”播撒到每一位學(xué)生的身上，滋潤(rùn)他們的心田，使他們健康成長(zhǎng)！回顧在教師崗位上走過(guò)的風(fēng)雨晨昏，縱然歲月消逝了我的青春，但，我依然無(wú)悔！“我是光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠于人民的教育事業(yè)，學(xué)為人師、行為世范，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書(shū)育人，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，為把貴定四小建設(shè)成教育高地，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，奉獻(xiàn)全部智慧和力量！在今后的日子里，我將繼續(xù)踐行教師誓詞，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，我將用我的一生執(zhí)著于這份高尚的育人事業(yè)。冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)。我堅(jiān)信只有用愛(ài)心和真情澆灌的花朵才能開(kāi)放得最鮮艷。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用，達(dá)到教書(shū)育人的目的。在后面的班級(jí)管理中，沒(méi)有了張俊文的“號(hào)召”可就省事多了。聽(tīng)我這么一說(shuō)，張俊文黑黝黝的臉蛋上多了幾分自信的笑容。他不服氣的是每次只要有人告狀，老師就認(rèn)定是他的錯(cuò)。介于這種情況，我把家長(zhǎng)打發(fā)走了，把張俊文帶到走廊的盡頭，讓他把情況跟我說(shuō)清楚，同時(shí)我還找了幾個(gè)在場(chǎng)的同學(xué)了解。有一次，三年級(jí)的一位學(xué)生家長(zhǎng)找到我，說(shuō)張俊文把她女兒給打了。看來(lái)，要改變這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得先從他下手！就這樣張俊文就成了我接四（1）班以后第一個(gè)備受關(guān)愛(ài)的學(xué)生。我從他以前的班主任老師和科任老師那里了解到他的基本情況：父母外出打工，他和哥哥跟隨年邁的奶奶在城里讀書(shū)。這個(gè)班級(jí)的班風(fēng)很不好，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察了解，班里一個(gè)叫張俊文的男孩子跳入了我的視線。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”，教育教學(xué)也能收到事半功倍的效果。因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。從教十四年來(lái)，無(wú)論在哪個(gè)崗位上，我都沒(méi)敢忘記做一名光榮的人民教師是我兒時(shí)起就擁抱的夢(mèng)想。作為教師，要善待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。第三篇：播撒愛(ài)的種子 收獲幸福果實(shí)播撒愛(ài)的種子 收獲幸福果實(shí)貴定四小 潘曉麗教育是葉的事業(yè)，教師就是一片片綠葉，愛(ài)心就是這綠葉上晶瑩的露珠。作為教師，能有什么比這個(gè)更欣慰的呢？高考時(shí)的聲聲捷報(bào)，節(jié)日里的一條條問(wèn)候的短信，假日里上門到我家看望我的面孔，還有不經(jīng)意敷在我臉上的生日蛋糕……那一刻，我感動(dòng)，我幸福。雖然沒(méi)能上重點(diǎn)班，但后來(lái)經(jīng)過(guò)努力也考上了普通大學(xué)。慢慢地，我成了他的朋友，他也比較聽(tīng)我的話了，學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步。對(duì)沒(méi)興趣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)了解情況，記得有一年我上初二，有一個(gè)學(xué)生叫宋xx，上課