教育教學(xué)質(zhì)量檢查制度-文庫吧資料
2024-10-13 21:34本頁面
【正文】 、作業(yè)、質(zhì)量分析表、學(xué)生成長手冊和教研組、備課組活動記錄本。（2）學(xué)期初主要檢查開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作及開學(xué)后的教學(xué)秩序，通過聽課、檢查教學(xué)進度表和教研組工作計劃。定期檢查包括每學(xué)期的教學(xué)考核和期初、期中、期末檢查。學(xué)校教改重點及教學(xué)工作落實情況。作業(yè)布置、批改、學(xué)生成績記載情況。教研組、備課組活動情況。定量分析和定性分析相結(jié)合。專業(yè)評估由校、院兩級教學(xué)評估組制定專業(yè)自評標(biāo)準(zhǔn)，每年對開設(shè)專業(yè)進行一次評估，對不足之處限期改進，對沒有明顯改進的校長提出處理意見。五、綜合質(zhì)量檢查判斷教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)是社會，是用人單位的評價。各學(xué)院應(yīng)對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量寫出書面總結(jié)意見。期末質(zhì)量檢查一般采用卷面考試方式，由教務(wù)處組織安排考試日程表。四、期末質(zhì)量檢查期末質(zhì)量檢查是對教師和學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量進行的考核和鑒定。由學(xué)院對上半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進行總結(jié)，對教、學(xué)兩方面存在的問題提出改進措施。由學(xué)院安排教師對學(xué)生進行期中測驗，期中測驗成績應(yīng)作為平時成績一部分。通過檢查了解半學(xué)期內(nèi)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并提出改進意見。校長、學(xué)院院長、教研室主任和校院兩級教學(xué)評估室（組），應(yīng)有計劃地事先通知或不通知地對教師課堂教學(xué)、輔導(dǎo)工作進行抽查，聽取學(xué)生對教師教學(xué)及其它各項教學(xué)工作的反映。教師必須按要求填寫《教師教學(xué)工作手冊》，每學(xué)期每門課程每個任課班級一冊，開學(xué)初填寫表一、表二、表三，期中填寫表四后，上交教務(wù)處檢查，期末填寫表五、表六、表七、表八及附表。新開課和每門課主講教師的資格認(rèn)定工作由各學(xué)院負(fù)責(zé)，校教學(xué)評估組抽查。新開課程資格認(rèn)定：已擔(dān)任教學(xué)工作三年以上的教師，開設(shè)新課原則上可以免去試講考核手續(xù)，但必須是上一學(xué)年教學(xué)工作考核合格，并持有開設(shè)新課程全部教學(xué)文件（包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、課時授課計劃、教材、課程設(shè)計大綱、實驗教學(xué)大綱、實驗指導(dǎo)書等）。第二篇：教學(xué)質(zhì)量檢查制度(二)一、上崗檢查制度教師資格認(rèn)定：新任教師必須由人事部門進行學(xué)歷、職稱鑒定，由所在的學(xué)院安排試講活動，通過教學(xué)督導(dǎo)組和專業(yè)教師進行聽課，當(dāng)面質(zhì)疑，經(jīng)課堂質(zhì)量評估合格后方可正式上課。五、考試質(zhì)量檢查制度為加強對考試工作的管理，保證考試質(zhì)量，每學(xué)期期末集中考試期間，應(yīng)組織由學(xué)校主管校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處負(fù)責(zé)人組成的考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《運城市口腔衛(wèi)生專業(yè)學(xué)?？荚嚬芾碇贫取返囊髮嵭袑荚嚬ぷ魅^程進行督促檢查。數(shù)量是否達(dá)標(biāo)；能否給出等級并附有鼓勵性評語；是否有學(xué)生的糾錯反饋。即所布置作業(yè)能否體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；是否有針對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的實際情況；作業(yè)量是否適當(dāng)；作業(yè)的難易是否適度。四、作業(yè)檢查制度作業(yè)檢查主要由代課老師完成本項工作，并做好檢查登記；作業(yè)檢查實行量化等級制，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次。聽課的考核 ；①聽課作為教師業(yè)務(wù)的主要項目，將作為考核教師工作的重要指標(biāo)。③期中檢查時，聽課節(jié)數(shù)本著“時間過半，任務(wù)過半”
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