【正文】 的唯一原因。如果他們這套儀式做得夠好，我就會微微轉(zhuǎn)過頭，把頭發(fā)掖到離他們較近的那只耳朵后面。 also love the splitsecond shocked expression on the new people, the hasty smiles and their best imitations of what they think of as their “normal faces”.If they do the ritual well enough I turn my head ever so slightly and tuck my hair behind one of my ears, whichever one39。s pain is different from their own, and are better able to fort ；同情是針對他人的一般困境而發(fā)的，無須分擔(dān)他人的任何感受。 sought a word that would be distinct from sympathy, which can be felt for the general plight of another with no sharing whatever of what that other person is mimicry fades from toddlers39。s theory was that empathy stemmed from a sort of physical imitation of the distress of another, which then evokes the same feelings in ―同感‖的原始技術(shù)含義，而―同感‖。(work out。the place where)never hoped to learn the subject well by attending those I did go to lectures, for it was the place where I could get the important points of the course and learn how to organize materials and how to 我一直想方設(shè)法解決這個難題，但就是找不到滿意的答案。但我確實去聽課，因為在課上我能了解這門課的重點，學(xué)會如何組織材料、如何推理。gone are the days。從前，大學(xué)是一個象牙塔，學(xué)者追求的是學(xué)問本身而不是把學(xué)問作為達到目的的手段，但這樣的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。launch。(give rise to。政府采取的一系列措施不但沒有化解矛盾，反倒激起更多的暴力沖突。這個世紀(jì)充滿了戰(zhàn)爭和革命，它改變了人類文明，推翻了強權(quán)政府，給我們留下了非同尋常的機會和特權(quán)。We39。I never hoped to understand the nature of my generation or how American colleges are changing by going to Lit Theory is the class where you look cool, a bit sleepy from too many late nights and wearing a Tshirt with some ironic ment such as “Been there, done that and yes, this IS the Tshirt”.我從沒指望通過上文學(xué)理論課來了解我這一代人的特征，或了解美國大學(xué)在如何變化。當(dāng)然，一點不假，高等教育仍然重要。These days political, social and creative awakening seems to happen not because of college, but in spite of course, it39。這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶的世界，就是冬天的濟南啊!結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)開頭“濟南真得算個寶地”，篇末點題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。卒章顯志。呼應(yīng)題目或前文。體現(xiàn)了王老師高超的教學(xué)藝術(shù)。例句：胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺上眉開眼笑：“現(xiàn)在，我就請同學(xué)們一個個上臺來，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……”（《王幾何》）這一段在全文中有什么作用？結(jié)構(gòu)上：這是對前文的順承，也是為后文同學(xué)們畫出各種圖形做鋪墊，引起下文。例句：設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。文章段落之中間段落的作用一、過渡，承上啟下。例如：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。⑵再分別從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上作答。（《我的母親》鄒韜奮）3深化主題我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響?！蹲咸偬}瀑布》例 最后一段：突然撫尺一下，群響畢絕，撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已?！抖际芯`》 例《紀(jì)念白求恩》第二節(jié)例快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?《爸爸的花兒落了》例他是前兩天從單位回到村子的，聽人說是回家養(yǎng)病來的?！栋职值幕▋郝淞恕?例以鳥來說，麻雀、老鴰、燕子，是北京的最大眾化的鳥類，多少年來，它們都陪伴著北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。Ade[513]，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！《從百草園到三味書屋》例瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道?！堵勔欢嘞壬恼f和做》例孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。，會賓客大宴，于廳事之東北角，《口技》作用：引起下文，為下文做鋪墊（二）中間段的作用1承上啟下例做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個側(cè)面，——作為學(xué)者的方面。（《棗核》蕭乾）文章開頭一段有何特點？答：設(shè)置懸念，殘雪在馬路上翻卷，雖已立春了，天還是很冷，（《甜甜的泥土》黃飛）本文開頭景物描寫有何作用？答：交待了自然環(huán)境和故事發(fā)生的時令。,一位舊時同窗寄來封航空信,再三托付我為她帶幾顆生棗核。，我最不能忘記的是他的背影?！蹲x書的兩種境界》一文中……給別人看。（《人的高貴在于靈魂》周國平）文章開頭引用帕斯卡的名言有什么作用答：本文開頭引用帕斯卡名言并加以闡發(fā)，在此基礎(chǔ)上提出中心論點。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分?？墒?，即使如此，人依然比宇宙 間任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。3．法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。：結(jié)構(gòu)（包括表現(xiàn)手法）+ 內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）例題引路：四、典型題例（一）開頭的作用五、我贊美白楊樹?。ā栋讞疃Y贊》矛盾）這一段在文章中作用是什么？答：開篇點題，起筆峻拔有力，贊美之情破空而入；同時點明禮贊原因。（2）總結(jié)全文，（3）篇末點題，（4）深化主題，（5）引人深思，給人啟迪，令人回味。（4）伏筆鋪墊。（2）處于段末，起總結(jié)上文引起下文的作用。）開頭：（1）統(tǒng)領(lǐng)全篇，（2）引起下文，為下文做鋪墊,（3）營造氛圍，（4）開篇點題，（5）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。二、主要考法(或好處、效果）？？？請說說你的理由。小說的主題往往是通過作品中人物的活動體現(xiàn)出來的，因此分析小說的主題，揣摩作者的創(chuàng)作意圖，可以正確把握人物的性格特征。④把握人物性格的發(fā)展變化。②注意人物性格的復(fù)雜性、多重性、多角度進行分析。因此，分析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。情節(jié)是人物性格的歷史。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長起來的，對小說環(huán)境描寫的分析，也是理解人物形象的一個重要方面。③細節(jié)描寫，更細膩地展示人物的某一特征。（2）各種描寫方法的作用：①外貌、神態(tài)、動作、語言、描寫，更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。（1）人物描寫的方法：①正面描寫，一般包括外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。③結(jié)合具體句子分析含義。（選擇運用修辭手法的句子，然后分析表達效果）（3）答題三步曲：①判斷采用什么修辭手法。（8）反問：加強語氣，意思是說……，表達了……的感情（之情）。（6）反復(fù)：強調(diào)了……，突出表達了……的感情（之情）。（4）排比：句式整齊、音律和諧、氣勢如虹、表現(xiàn)了……，表達了……的感情（之情）。把……寫活了，使……富有人情味。（記敘文）生動形象地說明了……的……特點。11 竹林深處人家判斷修辭手法并分析作用（1）比喻：把……比作……。對有些語句的理解不能只看文章語句的表面含義，還必須結(jié)合上下文，聯(lián)系作者寫作的時代背景，了解作者寫作文章的基本意圖，這樣才能更好地去把握文章的主旨。這些必須借助于感情線索，將其轉(zhuǎn)化成回答“為什么”的問題來體會。答題思路與技巧：(1)準(zhǔn)確把握感情因素。其次是理解句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時意義，這是中考考查的重要內(nèi)容。9 春句子含義的理解理解句子的含義，包括三層意思：首先是理解句子的表層意義，即字面意義。有些詞語比較抽象，較難理解，作者往往在提出之后會對其進行解釋，而這些解釋常常就是我們所要尋找的答案。代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代的內(nèi)容在本句中是找不到答案的，必須從上文由近及遠地去找。答題思路與技巧：(1)結(jié)合語境，認真推敲。8 “兩彈”元勛鄧稼先 詞語含義的理解所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新含義。(5)聯(lián)生活：聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。(4)讀文字：聯(lián)系漫畫中的說明文字來理解漫畫。(2)看形象：結(jié)合漫畫的形象來思考其寓意。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等?？坍嬋宋?，表現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往對表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。（三）從寫作方法上看句子可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子采用的描寫方法，看句子運用的表現(xiàn)手法等。（二）從內(nèi)容情感上看句子每個句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞出來的。等。一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語或句子就起到此方面的作用。注意：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合上下文來品評。（1）從句式特點入手賞析。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂，幫助人們理解。常見的修辭有8種（比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。在寫作中運動描寫，比之空洞的敘述和無端的感慨要更生動、傳神、精彩，能夠?qū)⑽覀兯磉_的對象淋漓盡致地展現(xiàn)出來。靜態(tài)描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。此外還有：細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。（2）周圍人物的反應(yīng)、評價等。（1）環(huán)境描寫：①自然環(huán)境描寫：襯托人物心情；點明時令、地點；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格。（4）心理描寫：展現(xiàn)人物在特定環(huán)境下的心理活動，揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。（2）動作描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。4 風(fēng)箏刻畫人物的描寫方法：直接描寫人物外貌、語言、心理和動作。？要完成此類題目，必須在把握文章內(nèi)容、主旨和情感的基礎(chǔ)上，從標(biāo)題的含義和作用兩個方面來答。？ 要給文章取一個合適的標(biāo)題，不妨從標(biāo)題的作用入手：以貫穿文章的線索為題，以寫作對象（即關(guān)鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以主要情節(jié)為題等。比如《變色龍》一文，標(biāo)題“變色龍”就不是寫善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。仿寫要做到句子內(nèi)容有意義，切忌無病呻吟，能充分體現(xiàn)考生的個性氣質(zhì)和人文素養(yǎng)，力求所寫的內(nèi)容新穎獨特、有積極的意義。也就是要根據(jù)題目的特點和語境的需要，力求用語準(zhǔn)確、精美。例如，在提供的語段中仿寫對偶句或排比句，根據(jù)整句的特點和句意的要求，通常需要上下句前后相承或正反相對，句與句的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)或前后一致。（2）選材的技巧。切合語境是仿寫的重要原則。正確使用各種修辭手法，特別注意不能忽略隱含在例句中的修辭手法。仿寫時，可視題目的要求與例句的特點，寫成相應(yīng)的對偶句、對應(yīng)句、排比句或句式相似的短語等。2我的第一次文學(xué)嘗試 仿寫句子簡單來說，仿寫要注意“三性”：形式的制約性、文意的統(tǒng)一性、內(nèi)容的創(chuàng)造性。（2）內(nèi)容上：①（直白類）（本身）結(jié)尾部分表達了（有手法就結(jié)合手法回答）……，深化……的主旨，強化作者……的觀點。具體從三個方面思考對上：①開篇點題，照應(yīng)題目；②開門見山，點出文章的主題；本身：①渲染……氣氛；②突出表現(xiàn)了…… 對下：①引出下文……；②為下文……作鋪墊（或埋下伏筆）；③與下文…形成對照（或相呼應(yīng)）；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； （1）（總括）過渡