【正文】 風(fēng)格和本組教學(xué)特色；四是抓實(shí)課堂反思，打造精品教案，提高教學(xué)效率，重點(diǎn)通過(guò)課前反思、課間反饋和課后反思，將集體智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例，形成具有個(gè)性的精品教案和高效課堂。為確保課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我校具體實(shí)施了?五個(gè)抓實(shí)?：一是抓實(shí)制度建設(shè)。通過(guò)不懈努力，目前，90%的教師都能從大局出發(fā)，時(shí)刻站在全局的角度，為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)著自己應(yīng)有的力量，并能把個(gè)人思想融入到學(xué)校的共同遠(yuǎn)景之中。我們學(xué)校由于以前是企辦校，學(xué)校的管理、教師的思想、思維模式受企業(yè)的影響很深，因受歷史某些因素的影響，我校部分教師還慣性思維在過(guò)去企辦校的輝煌里，缺乏工作積極性、創(chuàng)造性，思想落后，安于現(xiàn)狀的心態(tài)較重，不能把學(xué)校的發(fā)展同個(gè)人緊密聯(lián)系起來(lái)，教師沒(méi)有歸屬感，像無(wú)根的浮萍一樣。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)校的升學(xué)率是學(xué)生和家長(zhǎng)，乃至全社會(huì)十分關(guān)心、重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校占地面積為32000平方米，校舍建筑面積4146平方米，現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)、學(xué)生572名、教職工81名，其中中高級(jí)教師61名，市縣級(jí)骨干教師17名；教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98%。在這里，首先對(duì)大家表示衷心的感謝！下面，我向各位做題為《科學(xué)運(yùn)作、優(yōu)化育人環(huán)境；精細(xì)管理、提升教學(xué)質(zhì)量》的簡(jiǎn)要教學(xué)管理工作匯報(bào)，敬請(qǐng)指正。我深知，我校的教學(xué)管理工作與各兄弟學(xué)校相比還存在著一定的不足，教學(xué)質(zhì)量也還存在著一定差距。所以使學(xué)校的藝術(shù)看到點(diǎn)聲色。值得表?yè)P(yáng)的是王晶老師，全校的音樂(lè)、四年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)，學(xué)校的舞蹈訓(xùn)練，藝術(shù)節(jié)目的編排，頭多課節(jié)多，工作量大。八、舞蹈藝術(shù)，仍不放松學(xué)校把藝術(shù)作為特色來(lái)抓，就得堅(jiān)持不懈地搞下去，不能半途而廢。就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒(méi)耽誤上體育課。學(xué)生越考越有信心，老師越考，臉上的笑容也越多。最后十來(lái)天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的月考。總用紙張17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語(yǔ)文積累及閱讀訓(xùn)練、英語(yǔ)積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差。一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績(jī)部署畢業(yè)班工作，五是安排休假老師的課。七、畢業(yè)班工作，拼得很兇 今年的畢業(yè)班工作，近五年來(lái)也沒(méi)費(fèi)如此大的力氣。從本次比武效果來(lái)看，中青年教師全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對(duì)比教學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測(cè)試訓(xùn)練，王晶的音樂(lè)歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn)，稱為上承之課。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等。五、加強(qiáng)管理，提高師生素養(yǎng)常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié)；聽(tīng)課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20 節(jié)，本校的聽(tīng)后評(píng)課，對(duì)青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè)，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。四、開(kāi)齊科目，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃 人員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè)、品德、體育、信息技術(shù)。說(shuō)服校長(zhǎng)后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，在解決了接送車的難題后，家長(zhǎng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撤下的兩個(gè)青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的，也收到了好的效果。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字，讀書筆記一萬(wàn)余字，寫教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一篇，畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作。結(jié)合教學(xué)樓的落實(shí)，做好一些配套工作，搞好美綠化，加強(qiáng)校院文的建設(shè)，上檔次、上水平，逐步改善學(xué)校臟亂差的現(xiàn)象。六、下一步主要工作抓好畢業(yè)班工作。學(xué)校繼續(xù)實(shí)施輪流值班制度，由校委會(huì)成員與班主任每天從學(xué)生起床到學(xué)生晚上休息實(shí)行監(jiān)控管理，包括課堂、班空、就餐、飯空、課外活動(dòng)、大自習(xí)、宿舍全方位管理，落實(shí)層層負(fù)責(zé)制，對(duì)出現(xiàn)偶發(fā)事件妥善處理。通過(guò)一個(gè)月的感恩活動(dòng)月的開(kāi)展，更新了以感恩為主題的班內(nèi)文化，評(píng)選出了感恩標(biāo)兵，進(jìn)行了感恩演講比賽，推出了優(yōu)秀感恩作文，提高了學(xué)生道德思想水平，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀。三、加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)，提升教師的教研能力本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)圍繞“泰安市中小學(xué)課堂觀察“教研課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定了校級(jí)研究課題，即“有效教學(xué)的研究”為子課題，同時(shí)為開(kāi)發(fā)校本課程，學(xué)校進(jìn)行了“校本課程開(kāi)發(fā)與研究”為課題的實(shí)驗(yàn)，計(jì)劃本學(xué)期開(kāi)發(fā)三輯校本課程，第一輯《感恩》經(jīng)過(guò)一個(gè)月的全體師生共同努力，已結(jié)題總結(jié)，第二輯《規(guī)范與責(zé)任》已經(jīng)啟動(dòng)，形成方案并且實(shí)施，總之，在開(kāi)發(fā)校本課程研究中，從教師到學(xué)生形成人人參與，人人受教育的過(guò)程，另外在課堂教學(xué)改革上，繼續(xù)結(jié)合杜朗口模式，學(xué)校進(jìn)行”先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)“的模式實(shí)驗(yàn)，確定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五大科為實(shí)驗(yàn)學(xué)科，并且逐步向其它學(xué)科滲透，尤其在本周的教學(xué)視導(dǎo)中，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幾位教師的課程教學(xué)給予很高的評(píng)價(jià)。在單元達(dá)標(biāo)方面，學(xué)校嚴(yán)把單元達(dá)標(biāo)關(guān)，先由備課組確定單元測(cè)試計(jì)劃，并如期在教務(wù)處、級(jí)部的參與下進(jìn)行全批全改，及時(shí)反饋。在上課環(huán)節(jié)上，要求教師以區(qū)下發(fā)學(xué)案為基本載體，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的模式精髓，設(shè)計(jì)出務(wù)實(shí)高效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)案上的題組為主要當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平開(kāi)學(xué)初，利用集體備課時(shí)間，集中對(duì)“省素質(zhì)教育規(guī)范辦學(xué)40條”“區(qū)教研室2009年教學(xué)工作計(jì)劃”“泰安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案”及“區(qū)教學(xué)視導(dǎo)方案”，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)與研究，并將“市課堂評(píng)價(jià)方案”“區(qū)視導(dǎo)方案”印發(fā)給老師，每人一份，進(jìn)行自學(xué)研究，反思自己的教學(xué)行為。其實(shí)有些時(shí)刻也是師長(zhǎng)教師感染了我去如許做，如張玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)師長(zhǎng)教師，一個(gè)教五六年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，一個(gè)教三四年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，張玉華師長(zhǎng)教師咽炎嚴(yán)重，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽擱一天工作；呂彥輝一天不知含若干片金嗓子喉寶；其它幾位師長(zhǎng)教師早來(lái)晚走，王秀華