【正文】 趣了解各種民俗。社會領域熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。2)能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。3)指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫（握筆）的姿勢。二、本學期的教育教學內容：――――為入小學作準備五大領域的目標：健康領域1)了解簡單的營養(yǎng)知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。2）進步中、成長中也存在一些不足之處。（新生3名）這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，從我接手這個班級到今年已是第三年的開始了。一．班況分析：1．班級工作人員：我班有一名教師和一名保育員，我們兩位配合的默契、愉快。在這里我先自我介紹一下:“我的名字是曾希林，是大二班的班主任，我的電話號碼是***。四、家長共同交流 個別交流第三篇：大班家長會講話稿精選范文:大班家長會講話稿(共2篇)大班家長會講話稿各位家長您們好：首先，我代表大二班對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。幼兒帶回家的任何作品，請給予珍惜并鼓勵，耐心指導不要取笑或漠視。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒自己檢查學習用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎，培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學后才能很快的適應。6．為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡?，F在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。如請別人來接，請及時與老師聯系，告知老師。以下是我們需要各位家長配合的事項：督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，我們的電話號碼已在家園聯系欄中公示出來。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產生潛移默化的影響。四、家長配合的事項大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。傳統(tǒng)的教學是枯燥無味的，孩子學著沒興趣，老師教著也很頭疼《北大數學》課程拋開傳統(tǒng)的教學方法，在教學的過程中，孩子不再是聆聽老師的長篇大論，每個孩子都有教具，讓孩子自己動手操作、探究，這對孩子的注意力和專注力有一定的要求，所以孩子的思路一直圍繞著老師轉，而沒有心思開小差?？蔀槟愕暮⒆訙蕚湟惶灼匆艨ǎ阌谡J讀。在入小學前，家長應把重點放在孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。（創(chuàng)作 想象 構圖）2．拼音的學習由于小學學期拼音階段的進度比較快．如果完全不教的話，接受能力較弱的孩子就跟不上進度，對下一步的漢字學習就有一定的影響．所以我們把拼音教學的重點放在讀音的正確性和書寫的規(guī)范性上。（感受欣賞 表現）2)能自然地運用動作、表情與他人交流合作。3)認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫?？茖W領域在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數，單數，雙數等1)在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。3)為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發(fā)現自己的長處，增強自信心。1)能主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務的快樂。3)能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，愛護圖書。語言領域1)能有禮貌的專注地傾聽別人說話。2)知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。如：A:孩子們的規(guī)則意識不強，不能主動遵守各項常規(guī)；B:孩子在集體中及陌生人面前不夠勇敢、自信心不足，需要我們在今后的各項活動中幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)勇敢精神。這群幼兒經過兩年的幼兒園生活，有了以下的進步：1）多數孩子的生活衛(wèi)生習慣較好，自理能力也進步了很多。2．班級孩子情況：全班21名幼兒，其中男生8名，女生13名。接下來有我介紹一下我班的基本情況。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。只要方向是正確的，速度慢點沒有關系。有效地幫助孩子自我修正，家長和孩子都在成長。其實，就是正視孩子走入校園后的每個“第一次”，磨合與調整。七、理性對待考試成績無論是小測還是期末考試，孩子考得好與不好，都不要有太過激的反應，平淡對待，讓孩子認識到這僅僅是一次很平常的測試而已。具備了一定的解決問題的能力，且養(yǎng)成一個習慣，遇到問題，首先自己靜下心來想辦法解決，而不是立即去求助媽媽或老師。：只要時間允許，讓孩子自己想解決方案，然后一起探討每個解決方案的可行性，最后由孩子自己決定選用哪個方案，并由孩子執(zhí)行。細心的家長不妨準備一個小塑料袋，讓孩子在群體活動時能夠套好雨傘，不會影響學習，不妨礙公眾活動。為孩子選擇合適的雨傘或雨具，適時地讓孩子學會運用工具，就像吃飯會用餐具一樣自然。臨到孩子需要的時候及時補上了這一課，似乎和那句古語特別貼切：臨時抱佛腳。：記得新生入學后的第一場雨。出門上學，過馬路的時候我提醒孩子看左邊，看右邊，孩子一手拉著我，一雙眼睛看著斑馬線邊上等待的摩托車，讓你看車，是為了避開車輛，不是讓你和騎車的人對望啊，你看我我看你有什么用呢？有些能力強的孩子到這個階段有新的發(fā)展，會提出自己上學，和家長扭著干，家長要做好應對辦法，對孩子的能力了然于心，就不會緊張上火。：讓他們懂得并遵守交通規(guī)則,教育孩子不能玩水、玩火、撥弄電源開關等，以免發(fā)生事故；對孩子進行游戲安全、接送安全、飲食安全方面的教育。從小培養(yǎng)自理能力，秉承“君子動口不動手”的原則，教他做，但不幫他做。培養(yǎng)孩子的責任心，然后把下午或明天的課程提前準備好放進書包里，檢查鉛筆要不要削，文具是否要增補。每次學習只有半小時時間，能集中精神，因此學習效率高。建議放個鬧鐘，半小時響一次。寫完作業(yè)自己學著檢查：做完沒，做對沒。學習時，先收拾書桌，打開書本復習，回憶老師講課時教的內容，再合上書本開始寫作業(yè)。現在我們和孩子一起學著給作業(yè)題分類，教孩子每寫一行留出空位，連著幾天后，看起來清楚舒服多了。孩子抄回來的作業(yè)似乎是天書，實在讓丈二摸不到頭腦。關于一寸的把握。這就要鼓勵孩子積極發(fā)言，才能不走神。所以常聽身邊的媽媽說，孩子回來很累，飯都不想吃，就想睡覺。五、學習習慣。周末盡量和家長相邀同齡小朋友去戶外活動，一起玩。開學第二天我問孩子同桌叫什么，他很干脆地告訴我不知道，后來打聽一下發(fā)現大約有80%的孩子叫不出同桌名字，看來大多數孩子對身邊的人漠不關心。有一次，一道家庭作業(yè)，題目要求的無法做到，許多家長都猜著讓孩子做了，我堅持讓他問了老師再做。很多時候孩子回來問我們有些家長就很自然而然的告訴他，我們可以讓他去請教兩個老師一個是字典，詞典就是一個很好的工具老師。還要鼓勵孩子有問題到學校問老師，建立師生情誼。家長一定不要在孩子面前抱怨老師的不足讓孩子對老師有一種頂禮膜拜的感覺。老師是每天都要和孩子打交道的，讓孩子盡快知道各科老師的稱呼及長相，知道該老師所任科目。肘關節(jié)疼得夠嗆卻能強忍不哭，到班上發(fā)現流血了，在老師指點下他獨自找到醫(yī)務室上了紅藥水，也算是第一次像個小男子漢了。3．盡可能熟悉校園的每一個角落，包括醫(yī)務室。因為沒教孩子認過樓道上的廁所，孩子半天也找不到。知道如何避開人群盡快入廁。學校教學樓都有雙通道，每個通道可以走到哪里，在開學第一天最好都能帶孩子走走，知道每層樓有幾間教室，自己的班級在哪間，走到班級有幾條路，最快速度到操場可以怎么走。是否有控制時間的能力，對于一名小學新生來說非常重要！這樣即使孩子到家大人沒下班，也能比較明確自己該做什么，不至于耽誤了時間。（學著制定計劃）我和兒子一起討論制定了《平日時間表》和《周末時間表》，并按時間表來安排各項活動。要讓孩子明白，和課程有關的資料和學具都要帶齊。小學與幼兒園最大不同是開始一節(jié)一節(jié)正規(guī)地上課了，課程表顯得尤為重要。應該做的是將來培養(yǎng)孩子自己遵守作息時間。例子：一個媽媽出差，開會途中接到孩子電話，說是睡遲了，媽媽大驚起來“你完蛋了！我就一天沒打電話給你們，爸爸和你就睡到現在？現在還不抓緊上學，還有空打電話來？什么，班主任打電話給你們了！你糟糕哦！”旁邊的一個老師就勸她，你這時候不要再嚇唬孩子了，跟他說沒關系，趕緊收拾一下上學去。大多一年級家長一天接送4趟，每趟都像打仗，都有疲憊的感覺。有的孩子中午不午睡，安排好孩子的中午時間，中午做作業(yè)，傍晚就可以適當出門運動或是其他活動。有的孩子早晨起不了床，睡眼惺忪，可憐兮兮，尤其一些起床愛生床頭氣的孩子就更得注意。畢竟，沒有走入小學的校園，將會面臨什么樣的情況我們無法一一預知，很多細節(jié)的東西只有當自己的孩子走入校園后才真真正正明白。六、邁開走進校園的第一步每年的幼兒園大班，老師常會提醒家長要注意提前做好幼小銜接的相關準備?！翊送?，除物質準備外，我們還應讓孩子做好身體準備、心理準備、學習準備和能力準備。在準備以上學習用具時，請家長與孩子共同準備學習用品。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。所有的書和本都要用白色的紙包好，包好后在書和本上各寫好班級和姓名。買一個15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。：小學生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的鉛筆，(注意：小刀一類的用具不要帶到學校)：最好是長方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。：長20厘米左右，建議給孩子買功能最簡單的鉛筆盒或鉛筆袋。要求是質料要輕、肩帶要寬闊，大家最好在買之前能夠掂量一下或者拿去稱一稱。愛護書本及學習用品。物質準備：開一張文具清單：剛入學的孩子需要自己準備的東西大致有：書包，文具盒，直尺，鉛筆，自動削筆刀一個。因為這是人生的一個重要的轉折點，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學習轉變。不知道從這里面想讓孩子獲得什么？希望家長要有選擇能力，引導孩子不接納低俗的東西，將來才有可能屏蔽黃色網站或是其他誘惑。多媒體時代電腦的高速發(fā)展，短期高產的動畫片大受歡迎。80后家長小時候看的一些美術片，比如說具有民族傳統(tǒng)的水墨畫《小蝌蚪找媽媽》、木偶片《神筆馬良》、剪紙 片《豬八戒吃西瓜》，這些都是大師手筆，甚至有些是用國畫來繪畫制作的，每一幀都是一張圖都是精品。因為他們有一種喜歡探究的小心態(tài)。動畫片《喜洋洋灰太狼》《熊出沒》是現代社會的一種糟粕。家長帶著孩子進入了電子玩具、電子互動時代，這就要求家長對孩子使用或接觸的產品及內容要有適當的選擇能力。孩子光知道玩游戲，不愛學習，一提學習就討價還價要是學習能像看電視電腦那樣專心就好了，其實感官刺激是一種被動的學習，不能算主動投入。很多家長可能會說我們這么老了，還學什么？孩子學琴更容易！只要有興趣多大年齡學都不遲，假如興趣少了從讀小學起都是白費。其實在學習過程中必須不斷地由家長根據孩子的情緒和心理來調動他的積極性，做些力所能及的事情，或者是獲得肯定。家長們把孩子交給老師后，走入陪練大軍，主要目的是觀察孩子認不認真??！監(jiān)督孩子。往往是讓孩子練習到一定時候就考級，希望能夠肯定一下成績，認可，其實可以這樣強音樂考級是變相的八股考試。為女兒寫了一本書《調皮的日子》，后來孩子從幼兒園一直讀到博士，還出版兩本作品，獲得了冰心獎。著名兒童文學家秦文君的女兒從小愿聽故事自己卻不愿意讀，因為她很早接觸電視、電腦等心里很懶惰，到了七八歲的時候問題出現了，寫作的時候內心沒有語言，不斷地加語氣詞拉長寫作的數量數字，很多家長也都有此苦惱。慢慢的孩子閱讀面越來越廣，理解能力也越來越深，復述故事的水平和能力更是驚人。當時我很納悶，總覺得自己培養(yǎng)不好。值得一提的是，我們的家長很愛問問題，因為我們從小就是學著提煉中心思想過來的，“故事告訴我們什么道理”是大家最愛問的問題。如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力？安靜地閱讀一本書，到慢慢地讀到十本書，將來安靜地看世界。就像歌詞里唱的那樣：“這是我第一次當你的老爸，我們的心情都有點復雜??”“小學化”的概念不僅是教授小學化的內容，一些生硬系統(tǒng)的學習方式也是小學化的體現。他常不直接告訴孩子應該怎么做，而是啟發(fā)式地教育孩子。他認為要讓孩子親近大自然，接受大自然，受點傷、有點土沒什么。要充分尊重和保護幼兒的學習品質，歸納起來有好奇心與興趣，主動性，堅持與專注，想象與創(chuàng)造，反思與解釋。三歲看大看什么呢？不是看他認識的字有多少；七歲看老也不是看他會讀多少唐詩，會做多少算術。當你面臨學前班上不上的選擇難題時，不妨重點看看它能同時提供給孩子適宜的語言、科學、藝術教育嗎？教師是否有愛心，懂得尊重鼓勵孩子，是否有適宜的空間設施和活動材料，經過以上的思索后相信你心里已經有選擇了。學會選擇，什么樣的東西是孩子適合的，了解自己的孩子，就能為他量身選擇。有的家長可能還是不放心，還是想讓孩子在入學前接觸一點知識，以免將來后悔。光靠練字枯燥而乏味，孩子是會不愉快的，考慮男孩的特點，小肌肉鍛煉不夠，精細動作不足，觀察不細致等因素，我為孩子挑選了手工diy，制作系列軍事武器。我就跟孩子說媽媽要向你學習你了。首先認識田字格，要幫他梳理規(guī)則，學會讀字，這個大家要慢慢去積累，手把手地教有時候未必是一件壞事。由于動手能力不足，孩子開始寫字的時候出現問題。上小學后開始對拼音敏感，是他的拼讀井噴期，從開始的喃喃自語ba pa ma fa到現在看詞拼詞，說句子也拼句子，我喊他“孩子過來一下”，只見他邊走邊說：“guo lai”，一會又走到