【正文】 人感到身臨其境，不像小說那樣引人入勝，還不象寫景色的文章那樣令人陶醉。德諾雖然死了，但是他在九泉之下肯定會感謝艾迪這份珍貴的情誼的。這個故事雖然顯得很悲情，但是其中透露出了一段珍貴的友情，著實讓每個閱讀文章的人深深地受到感動。只有艾迪不舍不離德諾，愿意跟德諾一起玩。在此我首先來簡單地介紹一下《生命的藥方》的故事內(nèi)容：艾迪的好朋友德諾患上了艾滋病，面對這樣一種可怕的傳染疾病，德諾身邊原本的39。齊讀 6． 其實，人間的真情還有很多，打動我們的不僅僅是友情，還可以是濃濃的親情，質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情，今天的作業(yè)就是回憶生活中令你感動的真情，依照本文的寫法，選擇幾件典型的小事，來表達你的真情實感。雖然他已經(jīng)去世，但我們相信，他仍然能感受到來自艾迪的友情。此時擁有朋友真摯友情的德諾，抱著艾迪的球鞋，靜靜地走了，安詳?shù)秒x開了這個美麗的世界。我們很小的時候就吟誦過：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的詩篇。兩個孩子在人人畏懼的艾滋病面前，用他們友情的力量揚起了生命的風帆。3． 在這里，德諾媽媽說找到了的藥方指的是什么？（真摯的友生命有時是脆弱的，但友誼可以讓它堅強，疾病有時沒有藥方，但對于生命本身而言，友誼是一劑特別的藥方。雖然德諾對這個世界，對親人，對艾迪是如此的眷戀和不舍，但他還是被可怕的艾滋病奪去了生命。1． 那么，在艾迪的陪伴下，德諾戰(zhàn)勝艾滋病病魔了嗎? 課件出示。那么，你猜想一下，這兩個孩子哪個是艾迪，哪個是德諾呢？你判斷的理由是什么？大家注意一下這兩個孩子的眼神，他們的眼睛里 充滿了對生命的渴望。在生命受到考驗的時候，德諾在艾迪的鼓勵下，沒有放棄與生命的抗爭，在病房里，依然會傳出笑聲。(5)艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起的時候病房便充滿了快樂。（感受到艾迪的一只臭鞋對重病的德諾來說都如此重要，可想而知，艾迪在德諾心中的位置。（艾迪對這份友誼的執(zhí)著）（3）艾迪在雜志上看到了一個消息；；；；；；（艾迪沒有放棄對德諾的治療，”興奮不已“說明艾迪看到了希望。(2)說說自己的感受。2．四人小組交流，出示要求。(二)合作述情。德諾的媽媽最了解德諾，她明白德諾內(nèi)心的痛苦。日有所思，夜有所夢。（2）從這一段中你體會到德諾要忍受怎樣的痛苦呢？（3）從哪個詞你體會到德諾非常孤獨，非常無助 ？（4）伙伴們一個個都遠離了德諾，設(shè)想一下，此時德諾會想些什么? 多么可憐的德諾，我們看到了德諾孤苦無依的身影。1． 課件出示：第一段。紅絲帶是世界艾滋病防治的國際性標志，它象征著對艾滋病毒感染者和病人的關(guān)心與支持，象征著對生命的熱愛和對和平的渴望，象征著要用心來參與艾滋病的防治工作。德諾很不幸，十歲時因為輸血，不幸染上了艾滋病。我們要想解決以上問題,，一邊讀，一邊想：課文的主2．用簡短的幾個字概括艾迪為德諾所做的事情。,112M布做完衣服后還剩多少M?糧食加工廠用12臺磨面機磨面粉，每臺每小時磨面314千克，每天工作8小時，一共磨面多少千克？第四篇：生命的藥方《生命的藥方》教案一． 揭題導入，看著你們花兒一樣的笑臉,我感受到了生命是如此美好,可是當生命受到威脅的時候,什么又是拯救它的良方呢?今天我們將要學習的新課文,也許能 :：讀了課題，你心里有什么樣的疑問嗎?這節(jié)課我們除了要解決以上問題，我們還要達到以下學習目標。－巴金人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。－魯迅 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。－(唐)王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。友誼是什么？友誼是朋友對你最真誠的付出，是兩人友好的見證。友誼是什么？ 友誼是沙漠中的一個指南針，指引你走出迷茫，給你帶來希望。友誼就是一朵朵迎雪而立的梅花，寒冬臘月，溫暖著你我的心田。真正的友誼，是一盞盞徹夜不眠的燈火，是時時閃爍著耀眼的希望之光，友誼的大廈需要一磚一瓦地來建設(shè)，需要腳踏實地的努力，這才是真正的友誼，才是值得人們所珍惜的！友誼是一杯清新透涼的冰紅茶，炎炎夏日，滋潤著你我干渴的喉嚨。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！友誼是什么友誼是什么？是一條無形的系于心靈的飄帶，還是一泓清澈的溪水？ 友誼是什么？是時刻不斷的笑聲，還是令人悲傷的離別？友誼是什么？是幽幽紫藤蔓延心靈的窗欄，還是贈予你昔日的溫馨笑容？ 俯視人間的心靈,你能告訴否告訴我：友誼，究竟是什么？它是在人心靈游蕩的天使，它是生命大地上又一處溫暖的篝火。在音樂聲中輕輕朗讀：我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。（課件出示；“德諾的媽媽淚如泉涌，“不，艾迪，你找到了，”她緊緊地摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”）這里的藥方又是什么呢？并板書齊讀“生命的藥方——快樂的友情”三、情感升華正如你們所說，德諾把這份生命的藥方——快樂的友情視如珍寶，他要這份友情永遠地陪伴著他長眠于地下，這樣他就不會覺得孤獨。（點課件：艾迪抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。在病房里，依然會傳出他們爽朗的笑聲。周末，伙伴們都相約出去游玩，艾迪。早上，艾迪要去上學了。讓我們的視線回到文中的插圖，想想艾迪還會為德諾做些什么？寫話。跟他玩耍 采花熬藥 帶德諾求醫(yī) 給雜志寫信哪一件事描寫最具體？在課文哪幾個自然段？細細品味這件事中哪個細節(jié)最令你感動？課件出示：艾迪把自己的球鞋塞到德諾的手上：“以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。難怪連艾迪的媽媽也不讓他去找德諾。艾滋病已經(jīng)導致2500萬人死亡，另有3300萬人受感染。行嗎？）我們看看文中的插圖，誰是德諾？誰是艾迪？德諾得什么?。糠答?。）二、深情感悟德諾的生命藥方艾迪找到了嗎？快速讀課文，找出你的理由 德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。（德諾十歲時患了艾滋病，誰都躲著他，只有艾迪還一樣的當他好朋友。）齊讀課題是誰的生命？什么樣的藥方?請同學們認真的、細細的讀一遍課文。今天我們一起來學習《生命的藥方》，相信能帶給我們與以往不一樣的感悟。聽著同學們響亮的聲音，看著同學們花一樣的笑臉，我感受到了生命是如此美好。教案流程。第三篇：生命的藥方生命的藥方教學目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。不管前方如何，塵封的時間也會隨著碎石定格下屬于它們的每一刻。為了讓友誼天長地久，“活下去”這個信念始終堅定不移地在這兩個孩子心中生根。但他滿足了，他滿足于這么多天恐懼中僅有的一絲信心，滿足于在生死角逐中有一個朋友與他堅守在戰(zhàn)場上，更滿