【正文】 ，讓咱村改變面貌。一、卒章言“志”表真誠這是競聘演講常用 的一種結尾方法，主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負和決心。結尾好，就如樂曲結束時的“強音”，動人心魄；結尾不好，則猶如吃花生米，吃到最后一粒是個壞的，又苦又澀，一股霉氣，就會使整個演講失去原有的香味。建議：換個場合表達感恩，此刻要做的，是告訴大家你具備哪些才能勝任這一職務。（鞠躬）分析：對曾經幫助、關心過自己的老領導、老同事表達感恩之情，是很有必要的，但是，必須看清楚場合再開口。張書記一直關心我政治上的進步，還親自做我的入黨介紹人；王廠長、李主任等，曾手把手教我業(yè)務技能??各位的恩情，我一定銘記在心，永世不忘。臨場感恩型一名企業(yè)中層干部在作競聘副廠長的演講時，這樣開頭：大家對我非常熟悉，因為你們都是我的老領導、老同事。依照競聘者這樣講，只會產生負面影響：這個人很看重名利，素質不高，過去沒提拔他就對了，今后也不應該提拔。是我能力差嗎？不是！其根本原因是我不善于同領導交際，所以有些同志對我說：“你啊，不善于聯(lián)系領導，誰賞識你??！”分析：很顯然，此番話語里流露出演講者對自己多年沒被提拔任用的不滿和抱怨。我1973年參加工作，1975年加入偉大的中國共產黨，1986年從師范大學政教系畢業(yè)，1989年被學院任命為政法系副主任，至今已有15年了。建議：不要么話說得太‘滿”，要留有余地，把滿意與不滿意留給聽眾評說。因為演講者十分強烈的自我肯定語氣，容易導致聽眾的逆反心理，即使演講的確很成功，聽眾的滿意度也會大打折扣。分析：競聘者走上講臺應該有一定的自信，但是，要把握好度，不能過分，否則就會演變成自傲。首先，我要感謝上級黨委給了我競選校長的機會，并且衷心地感謝各位代表和同志們對我的支持和信任。但是現(xiàn)實中，常見一些演講者由于開頭不當，引起聽眾的反感，不但沒有助上競聘者“一臂之力”，反而事與愿違，拖了競聘者的“后腿”。這種方法能使評選者一開始就能明了演講者演講的主旨。(2)簡[競聘演講稿開頭結尾的寫法(共2篇)]要介紹自己的有關情況，如姓名、學歷、職務、經歷等。有經驗的競聘者常用下面的方法來開頭：(1)用誠摯的心情表達自己的謝意。篇二：競聘演講稿開頭結尾的寫法競聘演講稿開頭結尾的寫法開頭的寫作方法： 因為競聘演講的時間是有限制的。如，一位年輕人在競聘鄉(xiāng)長演講收束時說道：“大家知道，我是一名孤兒，是在黨和鄉(xiāng)親們的關懷培養(yǎng)下長大的。無論我競聘是否成功，我都要向各位領導、評委，和在座的朋友們表示深深的謝意?。ㄕf完給大家深深地鞠了一躬。” “最后，讓我再次感謝領導給我這個難得的競聘機會，感謝各位評委和在座的所有聽眾對我的支持和鼓勵。但“謝”字也有會說不會說之分，會說的，不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質，還可成為溝通人們心靈的虹橋。例如，在某企業(yè)競聘副經理演講時，一位演講者在演講結束時直截了當地向聽眾說：“同志們，朋友們，請大家助我一‘筆’之力投我一票吧，因為選我就等于選了你自己！”（掌聲熱烈）他的這一號召很管用，言語不多，卻親切感人，如同一根魔棒一樣觸動了聽眾的心靈，使大家的心和他緊緊拴在了一起，因此取得了很好的效果。二、發(fā)出號召表真心 有的演講者還在結尾時直接向聽眾提出希望，發(fā)出號召。”他“明明白白”表明了自己的信心和決心，使聽眾很快由懷疑、驚奇變?yōu)樾湃魏陀H近，話音剛落，臺上臺下便掌聲一片。說到做到，決不放空炮。如果選我當村委會主任，我保證兩年之內實現(xiàn)以上規(guī)劃，讓咱村改變面貌。一、卒章言“志”表真誠 這是競聘演講常用的一種結尾方法，主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負和決心。結尾好，就如樂曲結束時的“強音”，動人心魄；結尾不好，則猶如吃花生米，吃到最后一粒是個壞的，又苦又澀，一股霉氣，就會使整個演講失去原有的香味。[競聘演講稿開頭結尾的寫法(共2篇)]建議：換個場合表達感恩，此刻要做的，是告訴大家你具備哪些才能勝任這一職務。（鞠躬）分析：對曾經幫助、關心過自己的老領導、老同事表達感恩之情，是很有必要的，但是，必須看清楚場合再開口。張書記一直關心我政治上的進步，還親自做我的入黨介紹人；王廠長、李主任等，曾手把手教我業(yè)務技能??各位的恩情，我一定銘記在心，永世不忘。臨場感恩型 一名企業(yè)中層干部在作競聘副廠長的演講時，這樣開頭：大家對我非常熟悉，因為你們都是我的老領導、老同事。依照競聘者這樣講，只會產生負面影響：這個人很看重名利，素質不高，過去沒提拔他就對了，今后也不應該提拔。首先，我要感謝上級黨委給了我競選校長的機會，并且衷心地感謝各位代表和同志們對我的支持和信任。但是現(xiàn)實中，常見一些演講者由于開頭不當，引起聽眾的反感，不但沒有助上競聘者“一臂之力”，反而事與愿違，拖了競聘者的“后腿”。這種方法能使評選者一開始就能明了演講者演講的主旨。2簡要介紹自己的有關情況，如姓名、學歷、職務、經歷等。有經驗的競聘者常用下面的方法來開頭：1用誠摯的心情表達自己的謝意。這不是搬起石頭砸自己的腳嗎？[競聘演講稿開頭結尾的寫法(共2篇)]篇一：競聘演講稿開頭結尾的寫法開頭的寫作方法競聘演講稿開頭結尾的寫法開頭的寫作方法：因為競聘演講的時間是有限制的。作為一名領導干部，應當正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺悟，不應亂發(fā)牢騷，更不應該把原因歸咎于沒同領導搞好關系。與我同時任命為副主任的同志早已當上了處長，有的甚至當上了副廳長；比我晚提拔的同志也早已當上了正處長。一味抱怨型一名在高校工作的同志競聘德育處副處長，其演講開頭是這樣的：我是政法系副主任、副教授。而且，萬一這份答卷不怎么令人‘精彩”，這個“臺”就很難下了。要知道，“王婆賣瓜，自賣自夸”，是很招人厭的。我相信，我今天的演講也一定會很精彩，能夠給評委領導和同志們交一份滿意的答卷。這種先入為主的印象一旦形成，將對接下來的演講內容產生不利的影響。錯誤舉例：聽完這段競聘演講的開頭，各位感覺如何呢？客觀地說，這樣開頭，也有一定的可取之處，簡潔明了，樸實莊重。競聘演講者應精心設計演講開頭，把聽眾帶進自己創(chuàng)設的演講情境中，從而提升自己的人氣，在競聘中勝出。(3)概述競聘演講的主要內容。這種方法能使競聘者和聽眾產生心理相融的效果。所以，精彩而有力的開頭就顯得異常重要。作為一名領導干部，應當正確看待組織的工作安排，這是最起碼的政治覺悟，不應亂發(fā)牢騷，更不應該把原因歸咎于沒同領導搞好關系。與我同時任命為副主任的同志早已當上了處長，有的甚至當上了副廳長；比我晚提拔的同志也早已當上了正處長。一味抱怨型一名在高校工作的同志競聘德育處副處長，其演講開頭是這樣的：我是政法系副主任、副教授。而且，萬一這份答卷不怎么令人‘精彩”，這個“臺”就很難下了。要知道，“王婆賣瓜，自賣自夸”，是很招人厭的。我相信，我今天的演講也一定會很精彩，能夠給評委領導和同志們交一份滿意的答卷。這種先入為主的印象一旦形成，將對接下來的演講內容產生不利的影響。我1987年大學畢業(yè)，分到第一中學任教；1990年任辦公室副主任；1992年任辦公室主任；......聽完這段競聘演講的開頭，各位感覺如何呢？客觀地說，這樣開頭，也有一定的可取之處，簡潔明了，樸實莊重。錯誤舉例：我叫”秘書工作”，今年40歲，中共黨員。競聘演講者應精心設計演講開頭，把聽眾帶進自己創(chuàng)設的演講情境中，從而提升自己的人氣，在競聘中勝出。（3）概述競聘演講的主要內容。這種方法能使競聘者和聽眾產生心理相融的效果。所以，精彩而有力的開頭就顯得異常重要。，淡而無味好的結尾應該有啟發(fā)鼓舞的作用，言有盡而意無窮。呵，我們都有共同的心愿：現(xiàn)在好好學習，將來用雙手把我們的祖國建設得更加美麗，更加富強！，牽強附會 母親是偉大的，世界上誰也比不上！母親是無私的，他最愛自己的兒女！我們的祖國里有許許多多母親。愉快的夏令營就要結束了。例《夏令營一日》“晚上，我躺在床上，心潮如同黃河流水奔騰不息。”“昏暗的燈光下，雪依舊飛舞?！帮L停了，雨停了，天依然晴朗，樹依然挺拔你們聽見了嗎？這就是我，一個初中畢業(yè)生的誓言。小而言之，只有這樣，才對得起父母，對得起老師，對得起同學；大而言之，只有這樣，才對得起祖國，對得起人民，對得起國家，對得起社會。只要你仔細觀察，處處都有語言的美，行為的美，心靈的美。《美，就在我身邊》一文：“美是到處都有的?！恫杌ㄙx》的開頭，寫作者舊在異國他鄉(xiāng)，極其懷念祖國，曾想請人畫一副畫。，渾然一體一個念頭忽然跳進我的腦子，我得到一幅的構思。斗爭的事實，進一步激發(fā)了我對為國犧牲的將士們的崇敬之情。“（充滿著作者的革命熱情，具有巨大的鼓舞力量。“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命這能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”《清貧》，提出希望（展望未來，鼓舞斗志）“新中國站在每個人民的面前，我們應該迎接它新中國航船的桅頂已經冒出地平線，我們應該拍掌歡迎它。我為此而感到興奮、感到自豪。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”。比喻擬人的修辭能將表達的內容說得生動具體形象，具體事物人格化，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。”還有“慈母手中線，游子身上衣。昨天放學時下大雨黎明同學借傘給人、回校關窗的許多美，值得我們謳歌！”《班長好辛苦》的開頭：“俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！睹谰驮谖疑磉叀返拈_頭：“‘美是到處都有的一對于我們眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這樣寫有提起下文的作用?！缎聛淼耐馈?13．故事作引，轉入正題法 例如《我第一任教師》一文的開頭：“小的時候，爸爸常常對我講起懸梁刺骨的故事、囊螢映雪的故事，使我幼小的心田播下了認真學習的種子。例如：“一看見他像一黑黝黝的放娃牛，好象是閏土的后代?！薄拔覑畚业哪赣H，我的這篇文章就是為紀念母親而寫的?！薄睹涝谒麄冎虚g》11．交代寫作目的法 這樣寫可以讓讀者了解讀者寫作的動機，溝通與作者的感情，有利于進一步認識文章的主旨。此法可以啟迪讀者深入的了解文章的內容。”《生日蛋糕》9．開頭提問法 在展開完整的記敘之前，開頭先緊扣文章主題，提出一個或幾個問題作為文章的起點，引起讀者的思考，造成懸念，吸引讀者，然后再引入具體的情節(jié)。我?guī)撞娇邕^去，打開門?！V、篤、篤’，一陣輕微而有節(jié)奏的敲門聲?！薄恫粚こ５目荚嚒?．描寫細節(jié)法 從選擇的材料中，截取要寫的人、事、物的某一具有典型意義的細節(jié)，作為文章的起點，在開頭加以刻畫，給讀者一個強烈、鮮明的印象，然后再展開完整記敘，這樣寫，具有較強的吸引力和感染力。有的是有意識的去參加的考試，也有的是暗暗得潛在生活中令人難以察覺的考試，但卻有著深刻的意義。如：“飄呀，飄呀，猶如一群天仙來到人間，從云層里，從那遙遠的世界來到我們身邊。現(xiàn)在我不知道自己能否還那樣自然的微笑，想到這里不禁感到若有所失。如：“書里夾著的一張照片刷的滑落下地，我撿起來，照片中一男一女兩個小孩立即映入眼簾，他們并肩而立，仿佛是兩個大布娃娃。6．睹物思昔法 截取材料中某個具有特殊意義的事物，通過描述呈現(xiàn)在讀者面前，再接寫由這個事物引起的作者或作品人物對往昔的回憶、懷念，然后展開情節(jié)，寫出事情的全過程。啊，闊別了二十多年的雷鋒精神，如今又重現(xiàn)在人們的生活中了。《在學雷鋒的日子里》中：“三月的春風，薰暖的陽光，一切都讓人感到清新明朗?！?．環(huán)境渲染法 在展開故事情節(jié)之前，截取人物活動的環(huán)境，極力渲染其氣氛，以此作為文章的起點?！断﹃枮M場院》中的開頭：“天空一片碧藍，墜落的夕陽被卡在樹杈上，像懸掛的紅燈籠?！?．勾畫背景法 截取要記敘的人物的活動背景——某種自然景物或社會環(huán)境，在開頭用一段文字把他描繪出來，作為文章的起點，然后再展開記敘內容，引入具體情節(jié)。船尾坐著一位老艄公，飽經風霜的臉上，刻著深深的皺紋，面色黑里透紅，白須飄飄?！保ā镀胀▌趧诱摺罚兑欢渚К撁利惖睦嘶ā分械拈_頭：“初夏，青戈江水靜靜的向長江奔去。常見于寫人的文章。為什么這樣叫她呢，還要從她般來那天說起?！皬埌⒁?，我們院子里的老老小小無人不知道。因媽媽對奶奶不尊敬，我很巧妙的對她進行了第一次教育?！?2．懸念倒敘法 截取事件的結局或某一事件發(fā)生的情況放在開端，作為文章的起點，先揭示出事物的矛盾，激發(fā)讀者的閱讀興趣，扣人心弦。如：“最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。運用此法，可以使文章十分緊湊?！边@里是否羅嗦呢？ 同學寫作文易犯以下毛?。?1．繞彎子，離題太遠例如：“你知道我的好朋友是誰呢？你大概急于想知道吧？其實，每個人都有好朋友，沒有朋友那就太孤單了！我的朋友跟我形影不離，他的名字叫小不點。”其實難指在寫文章之前，對你所要描寫的事物是否有深刻的了解，做到心里有數。好的開頭能使文章生色，激發(fā)讀者閱讀的興趣；好的結尾，能增強表達效果，使讀者思索、回味文章的思想內容。如果不當好人民的公仆，不把鄉(xiāng)里的事辦好，能對得起培養(yǎng)我的黨嗎？能對得起各位父老鄉(xiāng)親嗎？”他的反問加強了他要當好鄉(xiāng)長的語氣，猶如一股強勁的風，吹動了聽眾的心，全場掌聲一片。有時為了表“情”的需要，還可以用反問句作結。話語不多但含義頗深。六、設問收束增語氣“同志們，當聽完我的構想以后，也許你會想：你的想法倒挺好，可實現(xiàn)得了嗎？說實話，我只是一個平凡的人，不是神，我就是渾身是鐵也打不了幾個釘，要是光靠我自己，甭說是三年，就是三十年也實現(xiàn)不了。他的講話激起了如雷般的掌聲。那天天很陰，當諸葛洪鋼競聘教育局副局長的演講就要到尾聲的時候，外面電閃雷鳴，幾乎淹沒了他的聲音?！蔽?、借景抒情顯水平在競聘演講結尾時如能巧妙地借用當時的景物來抒情表志，也可助自己一臂之力。在競聘校長的會上李連山是最后一個出場演講的，當他看到前邊每個人最后都是希望和決心作結以后，他沒有再講自己的決心，而是靈機一動說：“朋友們，至于決心在這里我也就不表了，因為前邊每一位競聘者的心聲就是我的心聲，他們的決心就是我的決心！”他的話音剛落，會場上就響起了熱烈的掌聲。它包括兩種情況，一是順手牽羊用別人結尾中的原話來表自己的志向；二是簡單匯總他人的“意思”作為自己的“意思”。由此看來，“謝”字里面也大有文章。反響最強烈、給聽眾印象最深的還是第三個人的結尾，他字字含真情，句句發(fā)肺腑。）”以上是三名演講者在同一次競聘演講會上的結束語，雖都是言“謝”，但第一個人的有“客套