福杯滿溢的詩歌-文庫吧資料
2024-10-13 19:41本頁面
【正文】 在學(xué)校舉辦“讀書節(jié)”的時候開展“百名家長看學(xué)?！盎顒?，讓家長感受學(xué)校的書香文化。每半學(xué)期在學(xué)生中評選一次“閱讀之星”，每學(xué)期評選一次“書香班級”，每月評選一次優(yōu)秀讀書筆記、手抄報，以先進激勵引領(lǐng)全校的師生。教師的讀書筆記每月由教科室檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。（七）、評價檢測常規(guī)化，為“營造書香校園”建立激勵機制。每年一次校園讀書節(jié)（課本劇表演，紅領(lǐng)巾書市等）。每月兩次“書香伴我行“主題班會。開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力，是“營造書香校園”的有力支撐。通過“營造書香校園”活動，我們要力求產(chǎn)生一系列閱讀方面的科研成果，給活動提供強大的智力支持。（五）、加強閱讀教學(xué)研究，為“營造書香校園”提供智力支持。語文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣方面起著最直接的作用，是其他學(xué)科所不能比擬的。要切實把學(xué)生的讀書活動落到實處，必須在每天的時間表里為學(xué)生的閱讀安排時間，并把閱讀課安排在課表里。我們目的是讓校園的每個角落都成為學(xué)生閱讀的書頁，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，在校園，在教學(xué)樓、綜合樓的每面墻壁設(shè)置有關(guān)讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學(xué)生讀書的意義和方法。另外，設(shè)立“讀書專項基金”，為讀書活動的推廣和深入提供一定的物質(zhì)保障。同時，開展 “圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。師生建立圖書架。學(xué)生畢業(yè)后圖書轉(zhuǎn)贈下屆學(xué)生，使班級圖書不斷積累豐富。班級建立圖書角。學(xué)校激活圖書室。學(xué)校發(fā)展主要措施：（一）、建立讀書領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，為“營造書香校園”提供組織支持。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，開展拓展閱讀。2007學(xué)年加強閱讀教學(xué)研究，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。提高課堂效率，構(gòu)建理想課堂。開展一系列的讀書活動。制定“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”評選辦法及相關(guān)的操作規(guī)程等。營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。我們學(xué)校的口號是“營造書香校園，打造學(xué)校品牌！”學(xué)校發(fā)展學(xué)年目標：2充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。我們對教師提出的口號是：“讀書，提升我自己！”第三維目標：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓校園氤氳書香。尤其是通過閱讀讓學(xué)生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生命的一部分，讓學(xué)習(xí)與學(xué)生相伴終生。學(xué)校三年發(fā)展總體目標：我們把營造書香校園的目標確定為三維。令人十分遺憾的是，有一大部分教師也不太喜歡讀書的。學(xué)校本身的讀書狀況也不容樂觀，學(xué)生輕視讀書，校園讀書空氣淡薄，學(xué)生課外閱讀缺乏科學(xué)指導(dǎo)，幾乎處于無組織狀態(tài)。學(xué)校擁有計算機用房、多媒體教室，圖書室等教學(xué)用房配備較齊全，藏書萬余冊。全校占地面積7226平方米，建筑面積5323平方米。作為培育人的學(xué)校更應(yīng)該成為一個學(xué)習(xí)型的組織，更應(yīng)該把營造校園濃厚的讀書氣氛，培育師生的讀書習(xí)慣，建設(shè)書香學(xué)校作為自己不可推卸的責(zé)任。因此，聯(lián)合國教科文組織把塞萬提斯、莎士比亞和納博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作為“世界讀書日”，世界各國也都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，尤其是美國的布什政府更是在2003年要求國會撥款10億美元以加強美國中小學(xué)的閱讀教學(xué)。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上一個人的閱讀史。而文化的積淀和形成，離不開讀書。第一篇：福杯滿溢的詩歌總之 這愛之杯 福之杯都是由你注滿永遠不會虛空這滿園的芳菲也全憑你的布陳恒久不受時序的羈勒然而 我確實沒有可以給你的了假如這真實 這熱忱也算的話流浪漢我愿意在湖畔水的家鄉(xiāng)接近蘆葦?shù)牡胤浇ㄔ炷疚莅阉械拇皯舳即蜷_使晚風(fēng)能夠飛進來聽我唱歌桌面上擺放杯子盡管它們時?？罩斣鹿飧嬖V我夜就要來了我便會找到它想看的詩集然后逐字讀出我愿意在山麓可以講自己心事的地方種滿鮮艷的花朵沒有群鳥的大合唱也不打緊我要把門開在東面日出時就可以親吻陽光我就是這樣想的如果沒有什么差錯當你呼喚我當你呼喚我的時候天空就會變得斑斕多彩不用渲染仿佛孩童手中的蠟筆假使我沒有及時回應(yīng)你也不要低沉請你要想往常那樣給朝霞穿上華麗的衣服然后到青草的家中做客當你呼喚我的時候我就感到高興落葉躲進角落里仿佛被隱瞞的歷史我們就不這樣時光喜歡漂泊從不定居跟我們又有什么關(guān)系我只知道你在我身邊的時候木桶就會露出笑容跟幸福一個形狀離職我在一座城市中工作享受著生活的恩澤盡管房屋可以遮蔽風(fēng)雨卻無法阻止憂愁的侵襲我很喜歡這座城市也愿意在這里吃飯喝水種下一棵喜歡笑的枇杷樹和芭蕉訂下娃娃親釀
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