【正文】 各項(xiàng)管理制度，并報(bào)縣教體局備案。第十二條 對外投資是指中小學(xué)利用貨幣資金、實(shí)物、無形資產(chǎn)等向校辦產(chǎn)業(yè)，勤工儉學(xué)項(xiàng)目；和其他單位的投資。中小學(xué)無形資產(chǎn)主要包括以下內(nèi)容：商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、非專利技術(shù)、商譽(yù)、校譽(yù)、由單位組織獲得的師生榮譽(yù)及其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利。第十條 流動資產(chǎn)是指可以在一年以內(nèi)變現(xiàn)或者耗用的資產(chǎn)，包括現(xiàn)金，各種存款，應(yīng)收款及暫付款項(xiàng)，借出款，存貨及不夠固定資產(chǎn)單價(jià)起價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但使用年限在一年以上，并在使用過程中基本保持原狀的資產(chǎn)。第九條 學(xué)校固定資產(chǎn)管理按資產(chǎn)性質(zhì)一般分為六大類，即房屋建筑物、一般設(shè)備、專用設(shè)備、文物和陳列品、圖書和其他固定資產(chǎn)。第八條 對單價(jià)雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但耐用時(shí)間在一年以上的，非大批同類資產(chǎn)均作為流動資產(chǎn)進(jìn)行管理。對單價(jià)雖未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但耐用時(shí)間在一年以上的大批同類資產(chǎn)均作為固定資產(chǎn)進(jìn)行管理。固定資產(chǎn)管理按本規(guī)定執(zhí)行。流動資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的管理由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或指定專人，按照本規(guī)定，對所占有國有資產(chǎn)進(jìn)行管理，提高國有資產(chǎn)的使用效益，防止資產(chǎn)流失，保障資產(chǎn)安全。第四條 縣教育行政主管部門對學(xué)校國有資產(chǎn)擁有所有權(quán)，并依據(jù)有關(guān)法規(guī)對學(xué)校的國有資產(chǎn)實(shí)行具體管理，并對國有資產(chǎn)管理部門負(fù)責(zé)。第二條 凡依法取得，財(cái)政撥款，國家物資投入，資產(chǎn)經(jīng)營，接受捐贈等渠道形成的一切財(cái)產(chǎn)(包括無形資產(chǎn))均屬國有資產(chǎn)。今后，學(xué)校將加強(qiáng)信息化建設(shè)的步伐，盡快建成計(jì)算機(jī)教室、電子備課室、多媒體教室，努力把學(xué)校辦成信息化建設(shè)示范學(xué)校。我校要開設(shè)信息技術(shù)課程，缺乏專業(yè)教學(xué)人員及設(shè)備維護(hù)人員的問題。四、我校教育信息化建設(shè),尚存在如下問題:1．目前，學(xué)校還沒有計(jì)算機(jī)室，學(xué)校的信息技術(shù)課只能通過講解來完成，不能具體去操作，以至于教師的專業(yè)水平得不到提高，學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平普遍較低。二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師資水平本學(xué)期我校的教師能認(rèn)識到“教而后知不足”和“教學(xué)相長”的道理，為適應(yīng)教學(xué)的需要，積極參加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的培訓(xùn)班和自己自學(xué)信息技術(shù),從而使我校教師信息技術(shù)水平有了提高。第三篇：紅沙河小學(xué)信息化工作總結(jié)照中小學(xué)2012年秋學(xué)校信息化工作總結(jié)為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,推動教育信息化的進(jìn)程，加快學(xué)校信息技術(shù)教育的步伐，我校在上級教育部門的指導(dǎo)下, 努力創(chuàng)造環(huán)境，積極開展信息技術(shù)教學(xué)教研活動,加大現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的資金投入，學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)信息化工作中取得了較好的成績。新學(xué)期，學(xué)校將積極引導(dǎo)教師做出深刻的反思，大力鼓勵教師寫反思性的文章。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；積極承接教研的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。本學(xué)期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作,不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長可短，上交一篇。第三步，加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式。每周二下午兩節(jié)課后，組織集體備課。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。研訓(xùn)一體化模式是我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，將教師備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐證明，研訓(xùn)一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學(xué)習(xí)研究中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，逐步完善這一教研模式。期末考試，我校在師資中心的統(tǒng)一安排下，組織了更為嚴(yán)密的考試。堅(jiān)持期中、期末考試、檢查制度。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、長期的教研制度，本學(xué)期內(nèi)，我校教師扎實(shí)開展集體備課。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到8次，其中看光盤、理論學(xué)習(xí)4次；分散學(xué)習(xí)由主任負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)期末，主任對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學(xué)科帶頭人和備課組長的職責(zé)，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。發(fā)現(xiàn)不安全因素或發(fā)生安全事故立即上報(bào)