【正文】 是生命中最重要的一天；只有今天才是我們生命中唯一可以把握的一天；只有今天才是我們唯一用來超越對(duì)手，超越自己的機(jī)會(huì)，不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)就在今天，就在現(xiàn)在！君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利我們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴我們快樂成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了２１次以上，它一定會(huì)變成你的信念。習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。因?yàn)椤耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。既然習(xí)慣如此重要，那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？ 有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。有一次他沒能趕上吃飯，他就對(duì)自己說“吃飯和不吃飯不是差不多嗎？”沒搭上火車也對(duì)自己說：“趁火車和走路不是差不多嗎？”甚至在他咽氣的那一刻，他還對(duì)周圍的人說：“活著和死了也不是差不多嗎？”這還不能夠說明壞習(xí)慣的影響之大嗎？正因?yàn)檫@些壞習(xí)慣如鬼魅般纏繞著你，影響你的生活，影響著你得成功。俗話說：“江山易改，稟性難移”也充分說明了習(xí)慣的重要性。成為清代以文人而封武侯的第一人。他讀書日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門戶，久而久之，就成了一種習(xí)慣。曾國藩是清代的名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來激勵(lì)自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛。他所以這樣高產(chǎn)，因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣?！辈诲e(cuò)，在凱恩思眼中良好的習(xí)慣將會(huì)注定我們的性格，甚至?xí)绊懳覀冏约旱拿\(yùn)，可見良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是何等得重要。好習(xí)慣形成一輩子受用；同時(shí)壞習(xí)慣形成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。第三篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做四有新人演講稿各位老師，同學(xué)們，大家好！我今天演講的題目是：“養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做四有新人”。（2）16周進(jìn)行習(xí)作比賽，評(píng)選“寫作小能手”。充分利用展示欄 把孩子們的有個(gè)性的習(xí)作展示出來（讓每個(gè)孩子的習(xí)作盡量得到展出）使他們充滿自信心。（4）第15周進(jìn)行“讀書積極分子”的評(píng)選。與班主任協(xié)商，利用主題隊(duì)會(huì)或班會(huì)舉行讀書交流會(huì)或講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及閱讀的興趣；鼓勵(lì)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，交換所購買的書籍，分享體會(huì)。（2）第4周進(jìn)行“作業(yè)小標(biāo)兵”的評(píng)選。小組長(zhǎng)檢查等形式活動(dòng)形式：（1）第3周進(jìn)行小組長(zhǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)，讓小組長(zhǎng)能明確檢查的方法、技巧。（二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、遇到問題多問的習(xí)慣時(shí)間：2011學(xué)年第二學(xué)期3—4周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師，4個(gè)班學(xué)生，備課組長(zhǎng)措施：老師明確預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的要求。活動(dòng)形式：利用36周進(jìn)行班級(jí)“優(yōu)秀摘錄筆記”的評(píng)選活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的摘錄筆記，進(jìn)行表揚(yáng)。認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣時(shí)間：2011學(xué)年第二學(xué)期313周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師，4個(gè)班學(xué)生措施：明確筆記的分類與內(nèi)容、記在哪里。（3）911周就課堂中學(xué)生出現(xiàn)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反饋課堂、反思課堂、整改課堂?；顒?dòng)形式：（1）利用36周進(jìn)行班級(jí)學(xué)生“爭(zhēng)奪小紅花”活動(dòng)，各班利用課堂進(jìn)行優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀小組的“課堂優(yōu)秀表現(xiàn)獎(jiǎng)”的評(píng)比。主要采用鼓勵(lì)、及時(shí)評(píng)價(jià)、榜樣示范的方式，利用班級(jí)博客及黑板報(bào)及時(shí)反饋每月課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組。（2）第2周內(nèi)備課組長(zhǎng)對(duì)4個(gè)班語文課隨機(jī)進(jìn)行抽查，對(duì)課前準(zhǔn)備做得好的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一、良好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)：（一）課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣認(rèn)真傾聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣積極回答問題的習(xí)慣認(rèn)真做好筆記的習(xí)慣與同學(xué)合作交流的習(xí)慣（二）課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)的習(xí)慣復(fù)習(xí)習(xí)慣閱讀習(xí)慣認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣遇到問題多問的習(xí)慣留心觀察周圍事物，熱愛寫作的習(xí)慣二、活動(dòng)過程：(一)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前習(xí)慣：進(jìn)行“課前準(zhǔn)備優(yōu)秀班“評(píng)比時(shí)間：2011學(xué)年第二學(xué)期第12周地點(diǎn)：四年級(jí)各班教室參與活動(dòng)人物：四年級(jí)語文教師、4個(gè)班學(xué)生措施：教師統(tǒng)一課前準(zhǔn)備的要求（學(xué)習(xí)用品、準(zhǔn)備姿勢(shì)）組長(zhǎng)組織進(jìn)行檢查評(píng)分班長(zhǎng)維持紀(jì)律，科代表帶讀。各班級(jí)要總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，積極推廣教育活動(dòng)中的有效方法，表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人和事跡。③班級(jí)要組織一次“講文明、改陋習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)陽光少年”或“文明從我做起”為主題的班會(huì)或演講賽。①要開展個(gè)人文明、衛(wèi)生行為習(xí)慣，個(gè)人儀容儀表大檢查活動(dòng)。②要與文明禮儀教育相結(jié)合，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)作為重中之重來抓，通過創(chuàng)造性的開展實(shí)踐活動(dòng)，彰顯實(shí)踐育人的功能和作用。第三階段：（9月16日－9月30日）為開展教育活動(dòng)，整改提高階段。第二階段：（9月9日－9月13日）為教育學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查，開展評(píng)議階段。（七）節(jié)儉習(xí)慣利用水、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；愛護(hù)桌椅、門窗、板擦等物，愛護(hù)校園內(nèi)一草一木；愛惜衣物，不追求穿戴；愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸萁等教室用具；正確支配零用錢，不吃零食；不向父母提出過高的物質(zhì)要求；學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決一問題。1不玩火、不玩插座、鞭炮等可能引起火災(zāi)的物品。不得聽從和尾隨不認(rèn)識(shí)的人離開學(xué)校。不準(zhǔn)私自邀約到池塘、河堰玩水。不準(zhǔn)爬樹、扒車、攀爬欄桿，籃球架，更不準(zhǔn)攀爬旗桿和塑像。不在走道，樓梯間等行走通道上做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉。任何學(xué)生不能在校門口流動(dòng)小攤上買小食品；（六）安全意識(shí)學(xué)生必須人人增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一”。路隊(duì)要求：出教室后自覺排隊(duì)，不擁擠、不推搡、不奔跑、不吵鬧；下樓梯