五年級上學(xué)期閱讀計劃-文庫吧資料
2024-10-13 13:56本頁面
【正文】 移默化地使學(xué)生受到熏陶，形自我認識，自我教育。二、常規(guī)管理措施紀律文明方面利用《小學(xué)日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行常規(guī)教育，制定班級公約，約束每位學(xué)生行為準(zhǔn)則。中期目標(biāo)：學(xué)會聽課，學(xué)會寫作業(yè)，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣。伯內(nèi)特著 8.《希臘神話》［德］施瓦布著 9.《西雅圖酋長的宣言》 [美]西雅圖酋長著 10.《麥琪的禮物》 [美]歐五、推薦書目：必 讀： 1.《水滸傳》 施耐庵著 2.《青銅葵花》曹文軒著 3.《伊索寓言》 [古希臘]伊 索著 4.《昆蟲記》［法］法布爾著 5.《愛的教育》［意大利］亞米契斯著選 讀：1.《寄小讀者》冰 心著 2.《藍鯨的眼睛》冰 波著 3.《一只狗和他的城市》 常新港著 4.《我們的母親叫中國》 蘇叔陽著 5.《白殼艇》 李有干著 6.《小王子》 ［法］圣?？颂K佩里著 7.《秘密花園》 [美] 弗朗西斯9：讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄，有計劃安排。8：背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在卡上，保存。7：古詩文園地：選擇學(xué)生喜歡的古詩，用板報的形式，列出來。6：班內(nèi)閱讀評比欄：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵。5：背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評選，并授予稱號。實行好書輪流轉(zhuǎn)：學(xué)生之間定期交換圖書進行閱讀，實現(xiàn)有限圖書無限共享。（二）實踐活動：師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。四、活動方式：（一）活動要求：語文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵學(xué)生做讀書筆記，自己 解決在閱讀中遇到的問題。通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。二、培養(yǎng)目標(biāo)：通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基。作為五年級的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，從而更好地完善個人品質(zhì)。利用在校的放學(xué)時間，對趙志新、劉洋、韓雨晨三位同學(xué)進行輔導(dǎo)，爭取讓他們在成績上有所提高。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如識字，聽寫，做習(xí)題，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)，如日記，閱讀。（五）堅持每周寫一篇隨筆，及時記錄下教學(xué)中的小故事與教學(xué)中的得與失，不斷的激勵自己的成長。從多方面、多角度評價學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。（二）在課堂上關(guān)注每一個孩子，努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生每節(jié)課都能積極發(fā)言，在不斷的進步中體驗學(xué)習(xí)的快樂。在教學(xué)中，嚴格要求自己，多聽有經(jīng)驗教師的課提高課堂教學(xué)效率。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。其主要特點是：（一）專題組元的角度更加靈活多樣；（二）加強整合的編寫目的更加明確；（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；（四）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考；（五）改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力；（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系?；仡櫋〝U展由３個欄目組成，其中有２個固定欄目：“交流平臺”“日積月累”，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中“展示臺”“成語故事”“課外書屋”各兩次，“趣味語文”一次。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。為班級整體質(zhì)量的提升造成了阻礙。大部分學(xué)生自學(xué)習(xí)慣還算好，但是家長重視程度不夠，都把孩子送來學(xué)校之后不過問學(xué)習(xí)情況，家長對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況也是模模糊糊，所以造成了培優(yōu)工作的優(yōu)秀。（七）在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。能復(fù)述敘事性課文的大意。（四）體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。二、學(xué)期目標(biāo)（一）認字200個，會寫150，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。他們除了學(xué)會了很多課本知識外，還學(xué)會了與人相處，獨立生活，獨立學(xué)習(xí)。2014年8月29日第三篇：五年級上學(xué)期語文計劃五年級四班語文教學(xué)工作計劃（20122013學(xué)第一學(xué)期）日復(fù)一日做一樣的工作，年復(fù)一年是不一樣的收獲?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。力爭家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，及時交換意見。班主任要積極支持、配合藝術(shù)老師和校領(lǐng)導(dǎo)的工作！五、加強家校聯(lián)系，力爭家長配合，共同管理和教育學(xué)生。在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。，促進學(xué)生共同提高。
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