【正文】 特點(diǎn)和變化而采用的達(dá)到一種或多種學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。研究表明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練，不僅是必要 的，而且是可行的。許多學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我體驗(yàn)淡薄。因此，可以建議嘗試著從學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)方面去改變這種情況。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罾蠋煈?yīng)該怎樣改變這種情況。(6)小組輔導(dǎo)。(4)結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展心理健康教育。(2)開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。(3)學(xué)生觀。(2)學(xué)習(xí)觀。?【答案解析】(1)知識(shí)觀。(3)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。要使學(xué)生自愿參加課外活動(dòng)，就要使活動(dòng)本身具有吸引力。組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面貫徹教育目的，落實(shí)小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的高度確定每一項(xiàng)課外活動(dòng)的具體目標(biāo)要求，目標(biāo)的確定要明確、具體。在內(nèi)化階段，個(gè)體的 行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性。(3)內(nèi)化。認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近?？梢哉f(shuō)，處于依從階段的態(tài)度與品德，其水平較低，但卻是一個(gè)不可缺少的階段，是態(tài)度與品德建立的開端環(huán)節(jié)。依從階段的行為具有盲目性、被動(dòng)性、不穩(wěn)定 性，隨情境的變化而變化。(1)依從。(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性。(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性。題干所述正是遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)的概念?！続】。，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于【D】。【C】?！敬鸢附馕觥拷處熓锹男薪逃氊?zé)的專業(yè)人員，在教學(xué)過(guò)程中，教師起著主導(dǎo)作用，是教育活動(dòng)的執(zhí)行者。說(shuō)明在西周之前很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)校教育就誕生了?！敬鸢附馕觥恐袊?guó)早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)?！敬鸢附馕觥坑?guó)教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)。【答案解析】對(duì)問(wèn)題的表征分為問(wèn)題的表面特征和問(wèn)題的深層特征，其中后者是解決問(wèn)題的關(guān)鍵?！敬鸢附馕觥俊傲?xí)”和“溫”是復(fù)習(xí)，鞏固的意思，因此體現(xiàn)的是教學(xué)的鞏固性原則?！敬鸢附馕觥扛袢麪栒J(rèn)為，人的所有能力都受成長(zhǎng)規(guī)律的制約，成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用。【答案解析】師生直接接觸到的教科書是教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料。這兩種水平之間的差異，即最近發(fā)展區(qū)?！敬鸢附馕觥烤S果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平，一是兒童的現(xiàn)有水平。教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。【C】?！鞍嗉?jí)”一詞的是著名教育家【A】?！綝】。共30分)【C】。以上內(nèi)容來(lái)自云眾教育網(wǎng)！免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天！第二篇：最新小學(xué)教師招聘教育知識(shí)精選模擬卷及答案最新小學(xué)教師招聘教育知識(shí)精選模擬卷及答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共l5小題。1【B】是衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)正確性的重要指標(biāo)，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度。1做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是【B】。1我國(guó)中小學(xué)開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程屬于【D】。A、教師B、學(xué)校名稱C、私塾D、六藝1心理學(xué)是研究人的【B】的科學(xué)。A、依從B、認(rèn)同C、內(nèi)化D、堅(jiān)定【答案解析】在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有高度的自覺性和主動(dòng)性，并具有堅(jiān)定性。A、交往能力B、管理能力C、學(xué)習(xí)能力D、研究能力【答案解析】教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。【C】即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督，來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的【D】。A、場(chǎng)依存型B、發(fā)散型C、沖動(dòng)型D、沉思型以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是【D】。A、斯金納B、布魯納C、苛勒D、加涅【答案解析】布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)教學(xué)目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。A、指導(dǎo)法B、討論法C、發(fā)現(xiàn)法D、接受法【答案解析】布魯納在教學(xué)上提倡發(fā)現(xiàn)法，發(fā)現(xiàn)教學(xué)又稱啟發(fā)式教學(xué)。通過(guò)準(zhǔn)備問(wèn)題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過(guò)程及時(shí)總結(jié)是【C】運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。第一篇：云南玉溪2014年小學(xué)教師招聘考試統(tǒng)考教育知識(shí)精選模擬卷及答案一云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快！考試成功！身體健康！家庭幸福！一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作是【A】。A、《課程與教學(xué)的基本原理》B、《教育目標(biāo)分類學(xué)》C、《教育過(guò)程》D、《教學(xué)與一般發(fā)展》【答案解析】泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》被稱為課程論經(jīng)典的學(xué)術(shù)著作。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法布魯納在