【正文】 觀察。年級(jí)：(五)學(xué)科：（書(shū)法）教師：（羅江麗）審閱（）師生共同明確寫(xiě)法學(xué)生寫(xiě)“讀”字，師巡視指導(dǎo)。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生書(shū)寫(xiě)“說(shuō)”字，師巡視指導(dǎo)。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生嘗試寫(xiě)一個(gè)言字旁。左輕長(zhǎng)右重短。點(diǎn)畫(huà)偏上橫右端。年級(jí)：(五)學(xué)科：（書(shū)法）教師：（羅江麗）審閱（）二、寫(xiě)言字旁出示言字旁，學(xué)生觀察。師生共同明確寫(xiě)法學(xué)生寫(xiě)“絕”字，師巡視指導(dǎo)。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生書(shū)寫(xiě)“給”字，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)比后再寫(xiě)幾遍三、范字欣賞與練習(xí)出示“給”字，左部下方伸入右部，右部上方伸入左部，左右融為一體。教師巡視，找出存在的典型問(wèn)題。三點(diǎn)大小不同，間距均勻，整個(gè)偏旁上窄下寬，呈三角形。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)絞絲旁要注意什么絞絲旁由兩個(gè)橫折、一個(gè)點(diǎn)撇、三個(gè)點(diǎn)組成。四、對(duì)比欣賞對(duì)比欣賞歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)和趙孟頫“引”、“弘”、“強(qiáng)”字不同的寫(xiě)法五、拓展刻石之祖“石鼓文”第三課絞絲旁一、導(dǎo)入看“系字”演變的過(guò)程。學(xué)生自己對(duì)比，并再寫(xiě)幾遍出示“弘”字，生觀察呼字的結(jié)構(gòu)，分析年級(jí)：(五)學(xué)科：（書(shū)法）教師：（羅江麗）審閱（）呼字的寫(xiě)法。展示，對(duì)比。右邊“雖”字的兩個(gè)“口”上小下大，中豎從下部的“口”中穿過(guò)。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。學(xué)生嘗試寫(xiě)一個(gè)弓字旁。整個(gè)偏旁取勢(shì)窄長(zhǎng)，上緊密下疏伸。指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)弓字旁要注意什么弓字旁由橫折、短橫、豎折折鉤組成。年級(jí)：(五)學(xué)科：（書(shū)法）教師：（羅江麗）審閱（）看弓字演變的過(guò)程。第二課弓字旁一、導(dǎo)入出示漢畫(huà)磚像。師生共同明確寫(xiě)法學(xué)生寫(xiě)“如”字，師巡視指導(dǎo)。教師用紅色的墨水修改。學(xué)生書(shū)寫(xiě)“好”字，師巡視指導(dǎo)。左部左伸右縮以讓右。出示學(xué)生范作，和同學(xué)們一起對(duì)比他的和范字的異同，以及需要改進(jìn)的地方。指名生說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)女子旁要注意什么？二、寫(xiě)女字旁學(xué)生嘗試寫(xiě)一個(gè)女字旁。長(zhǎng)點(diǎn)的長(zhǎng)短、曲直因字而變，提畫(huà)左伸右縮。顏真卿《顏勤禮碑》中，女子旁的撇點(diǎn)多由撇和長(zhǎng)點(diǎn)兩筆分寫(xiě)而成。第三篇：五年級(jí)書(shū)法教案年級(jí)：(五)學(xué)科：（書(shū)法）教師：（羅江麗）審閱（）第一章第一課女子旁一、導(dǎo)入介紹“好”字的演變，并明確女子旁的字大都與女性有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。針對(duì)個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫(xiě)是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫(xiě)的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫(xiě)的舒展、大方。說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。二、觀察研究例字出示例字，仔細(xì)觀察字型：邀、麻、裁分組討論他們的不同之處和相同之處。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？ 頭正身直手放平，兩腳著地同肩寬，胸離桌子一拳長(zhǎng)，還有一尺和一寸。培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。反饋，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。五、臨寫(xiě)出示以下字： 圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。說(shuō)一說(shuō)：你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？五、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。四、討論交流看一看：讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌?xiě)字的時(shí)候都能注意。看了之后，你有什么想說(shuō)的？老師希望同學(xué)們都能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好要呢？二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)１、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣欣賞作品。增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。欣賞盧中南的鋼筆書(shū)法作品。（四人小組，選出優(yōu)秀一名）反饋佳作，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。反饋，重在補(bǔ)筆效果。示范。（3）各部分要緊湊，高低適當(dāng)。以“班”字為例，講解分析：（課件演示）（1）各部分要減肥，長(zhǎng)短適宜。四、病字分析，總結(jié)規(guī)律，抓住重點(diǎn)。三、嘗試練習(xí)：選擇自己最喜歡的三個(gè)字書(shū)寫(xiě)個(gè)一遍。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：回憶上節(jié)課內(nèi)容。三、臨寫(xiě)、小組互評(píng)強(qiáng)調(diào)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)：身體坐正，腳平放；注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。“撒”字中間占位約三分之二?！拔ⅰ弊謺?shū)寫(xiě)時(shí)要注意左中右分配一定要均勻，左邊和右邊各占位約一半。二、指導(dǎo)寫(xiě)字左中右相等：左中右三部的長(zhǎng)短、寬窄、基本相等，各部分高低略有變化。第二周：左中右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類(lèi)型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；通過(guò)評(píng)字，提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。希望同學(xué)們平時(shí)真正做到“下筆即是練字時(shí)”，一絲不茍寫(xiě)好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，練字時(shí)多用心揣摩、觀察，我相信你們每個(gè)人都能進(jìn)步，練就一手好字、真正擁有硬筆書(shū)法才藝。七、課堂小結(jié)并布置作業(yè)。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。（3）長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7176。為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。但也不能太斜，以5176。六、理論運(yùn)用，練習(xí)鞏固：橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。點(diǎn)畫(huà)含蓄，渾厚有力。筆鋒行到點(diǎn)畫(huà)尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫(huà)應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫(huà)則將筆鋒向左回收?；劁h收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的最后一步，有起必有收。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。是運(yùn)筆第二步。一般起筆有提、有按、有輕、有重。只有個(gè)別筆畫(huà)（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。有露鋒和藏鋒兩種。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。四、運(yùn)筆方法（出示視頻引導(dǎo)）：是指書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)時(shí)書(shū)寫(xiě)工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱(chēng)“行筆法”。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。左右，與方格對(duì)角線相符。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。三、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)（教師示范，糾正好每一個(gè)同學(xué)的姿勢(shì)）： 正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。五、展示評(píng)價(jià)第二篇：五年級(jí)書(shū)法教案五年級(jí)書(shū)法教案第一周：教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法教學(xué)目的：通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。示范“廊”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意各筆畫(huà)的寫(xiě)法，以及他們的位置。1．分析字頭寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，“廊”字中的廣字旁有哪些特點(diǎn)？廣字旁的外輪廓呈三角形。廣字旁有三個(gè)筆畫(huà)組成 。1．介紹字頭。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、新授：我們之前所學(xué)習(xí)的字頭都居于字的正上方，我們今天將學(xué)習(xí)的字頭從上邊和左邊包圍住字其他部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。五、展示評(píng)價(jià)第十課 廣字旁教學(xué)目標(biāo)：掌握廣字旁的寫(xiě)法。示范“萬(wàn)”字的寫(xiě)法，提醒學(xué)生注意各筆畫(huà)的寫(xiě)法，以及他們的位置。1．分析字頭寫(xiě)法。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀帖，繁體“云”字中的雨字頭有哪些特點(diǎn)？草字頭的外輪廓呈不規(guī)則的五邊形。在毛筆楷書(shū)中，草字頭的寫(xiě)法與簡(jiǎn)化字中的草字頭的寫(xiě)法有區(qū)別。1．介紹字頭。今天我們學(xué)習(xí)草字頭的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)