【正文】 卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。精彩結(jié)尾欣賞生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠(yuǎn)地離開了我們。l二、首尾呼應(yīng)。讓自信與聽取同行，我們的人生之路將是一片山花爛漫。無源之水絕不會清，讓我們記住這句話吧！五、運用比喻、排比或反問，展示才情，總結(jié)引申。付出，不一定有回報；然而，沒有付出，絕沒有回報。把我的記憶移植給 您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！《媽媽，把我的記憶移植給您吧》四、引用名言警句，概括全文?！瓔寢?，我不知道如何安慰您啊，為什么您一想起外公就滿臉淚花。(《堅韌我追求的品格》)三、抒情式：抒發(fā)情懷，余味無窮。世上無難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅忍不屈的品格，再大的困難也只是一時的“紙老虎”。篇末點題，畫龍點睛。開頭：“坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報刊，感覺生活是如此美麗。照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)圓合。l收束過早，點題不透一、照應(yīng)式結(jié)尾或點題與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文?！?常見的結(jié)尾方式 結(jié)尾常見錯誤l畫蛇添足，添上無關(guān)緊要可有可無的內(nèi)容。大滴的雨點撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿天的水霧，看不清天，看不見地，更看不清遠(yuǎn)方。外面刮著風(fēng)，下著雨。我看到爸爸騎自行車來了，忙把眼淚擦干去坐車。我站在教室走廊上等待家人來接我，看到同學(xué)們都被家長用摩托車接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一輛摩托車，爸爸就可以很快來接我，再不用騎破舊的自行車來接我回家，誰讓我家這么窮呢。那一刻，所有的堅持全線崩潰，所有的疲憊暴露無遺。那么人呢？我不禁想到了白天發(fā)生的事……”入題較慢，拖泥帶水 學(xué)生病例（3）：小學(xué)度過自己的童年，那時天真無邪，無憂無慮；到了初中，新的起跑線給了我新的認(rèn)識，那一刻我長大了；現(xiàn)在到了高中，對生活的追求又是一片新天地?！备睦?）“夜深了，我凝視著窗外高大的銀杏樹，它在風(fēng)雨的襲擊中巍然屹立著，枝葉婆娑，似乎風(fēng)雨越大，它反而越興奮。長大了的我學(xué)會了獨自咀嚼酸甜苦辣，不再輕易將喜怒哀樂寫在臉上；長大了的我告別了假小子般毫無顧忌的頑皮嬉戲，有了幾分淑女的端莊、靦腆；長大了的我學(xué)會了在夕陽里想美麗的心思，把秘密寫進(jìn)帶鎖的日記里……我真的長大了。因為長大了有太多的責(zé)任，有太多的負(fù)擔(dān)，有太多太多我們意想不到的苦難等待我們?nèi)ステ?，去挑?zhàn)。于是，我便開始了人生的征程，不回頭，因為我堅信“陽光總在風(fēng)雨后”。因為我知道：成長總是與煩惱結(jié)緣的。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。護(hù)士只有到吃藥、打針的時候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。、名句開頭，富有文采《回眸記憶的深處》一文的開頭：成長，是“羨他無事雙飛蝶，燦醉東風(fēng)野草花”的歡樂；成長，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的無奈；成長，是“千淘萬瀝雖辛苦，吹盡狂沙始到金” 的執(zhí)著。細(xì)細(xì)的雨絲稠稠密密地斜織著，如紗，如霧?！苯衲晔罴?，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。（《雪中西湖》）“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。（《立交橋，我心中的交響樂》）用引用，增加開頭的情韻。（《童年》）我愛橋，愛那結(jié)構(gòu)獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學(xué)語的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學(xué)會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。用比喻，增強開頭的形象。最常用的是比喻、排比和引用。（《把愛心帶給他人》）時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。我拿著證書，欣喜地 流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。下面我們來看一些開頭：老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。這是大家要注意的。那么我們怎樣來點題呢？第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。作文開頭和結(jié)尾開頭要注意點題寫一篇應(yīng)試作文，時間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。為避免半命題作文擬題或內(nèi)容上的嚴(yán)重“撞車”，不妨依據(jù)所選的體裁，將內(nèi)容“裁”成幾個小“條塊”，猶如裁縫剪布料一樣，樣式剪裁得新穎得體，穿起來就會賞心悅目，使人獲得美的享受。五、條塊分割擬題法。如以《當(dāng)我面對“？”的時候》為題，來表達(dá)自己對社會上種種時弊的質(zhì)疑；以《當(dāng)我面對“A”、“B”、“C”的時候》為題，抒寫自己對學(xué)習(xí)英語的樂趣和享受；以《當(dāng)我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。前面提到的《當(dāng)我面對的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，采用特定情景擬題法，將題目擬為《當(dāng)我面對掌聲響起的時候》、《當(dāng)我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍(lán)天》等用的也是此種擬題法。以《當(dāng)我面對 的時候》為例，可以《當(dāng)我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當(dāng)我面對他*的嘮叨的時候》為題，敘寫自己對母愛的獨特感受。二、抽象事物擬題法。如上面提到的半命題作文《難忘的》，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關(guān)愛他人，關(guān)注生命的動人一幕；《當(dāng)我面 時候》，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻(xiàn)的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護(hù)家園，加強環(huán)境保護(hù)。半命題作文擬題的具體方法一、具體事物擬題法。再次是考生對原題“補詞”的隨意性。以《感悟 》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟青春》這類既無新意、涵蓋范圍又過大的擬題比比皆是，要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。比如，半命題作文《難忘的》，極易雷同的擬題是《難忘的一天》、《難忘的假期生活》等，相當(dāng)多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“難忘的”；寫《當(dāng)我面對 的時候》這一半命題作文時，題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》的作文便會成批出現(xiàn)，要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。以“幸福”為話題，現(xiàn)場擬題比賽 我和幸福有個約定難報三春暉別讓幸福擦肩而過拒絕幸福的“侵蝕”采擷幸福幸福之吻幸福的滋味 半命題作文的擬題一、避免問題擬題雷同。如《我渴望每天晚上都停電》《張三哥出嫁》《請珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》 請以“真”為話題，擬文題。示例：《假如陽光是綠色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》《陽光王國》優(yōu) 點 運用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。想像法由所給的話題想像開去，讓思維自由翱翔，擬出新穎獨特的題目。那人示例：《真我的風(fēng)采》《我是一個笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比較煩，比較煩》《天生我才必有用》優(yōu) 點這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中擬題的高明之舉。引用與所給話題有關(guān)的名言、詩句、歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。示例： 、 、《月亮天使》……優(yōu) 點 這樣擬題，能使文章生動、形象，新穎別致，引人入勝。以“音樂”為話題自擬題目示例：《心靈的變奏》《鍋碗瓢盆交響曲》《生活中的陽光》比喻《一個沒有樂隊的指揮》 《一個沒有指揮的樂隊》對比 《“五線譜”和他的五線譜》借代運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，