淺談?dòng)夷X智力開發(fā)對(duì)美術(shù)教育的重要性教育學(xué)等專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文-文庫吧資料
2024-12-09 15:45本頁面
【正文】 開朗基羅。 聽古典音樂可以起到讓大腦變得更加聰明的作用，只要高頻率區(qū)有聲音響起傳入耳朵中，大腦的各項(xiàng)神經(jīng)會(huì)變得較之以前更加的發(fā)達(dá)，這個(gè)時(shí)候頭腦也會(huì)變得更加清晰，腦內(nèi)的各項(xiàng)能力也會(huì)變得更好，而古典音樂中的振動(dòng)音的作用則是發(fā)揮耳朵的全部能力，此時(shí)的大腦會(huì)異常的活躍，更加可以開發(fā)一直沉睡著的右腦大門。無意識(shí)的力量到底有著什么樣的功能呢？如過目不忘和感性創(chuàng)造力，這都是無意識(shí)力量的作用。 三、如何開發(fā)右腦 1． 借助音樂的力量 提高學(xué)生的美術(shù)審美能力 音樂能起到如此強(qiáng)大的力量只要是因?yàn)橐魳芬l(fā)了人們的無意識(shí)力量，無意識(shí)力量不經(jīng)常出現(xiàn)，它存在于大腦的深層。這種教學(xué)方法可以拉近教師與學(xué)生的距離，走近學(xué)生的內(nèi)心，從而讓學(xué)生在課堂上更加的放松，積極配合教師的教學(xué)。 3． 右腦開發(fā)課程可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 右腦開發(fā)課程在于創(chuàng)造一個(gè)非常愉快的場(chǎng)景，如，讓學(xué)習(xí)傾聽美妙的音樂展開聯(lián)想繪制作品。這也說明了一個(gè)道理， 我們既要有不變的學(xué)習(xí)方法，又要有不斷變化的創(chuàng)造力。我們要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地，又要在腳踏實(shí)地的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新、加以改變?！? 如何創(chuàng)新？這就需要開發(fā)學(xué)生的右腦，讓學(xué)生更加富有創(chuàng)造力。教師強(qiáng)調(diào)一種方法的時(shí)候，也從不去思考這個(gè)方法適不適合自己，有沒有更好的方法。 在美術(shù)課堂上，學(xué)生們習(xí)慣了教師說什么，自己就做什么，從不去思考問題是對(duì)的還是錯(cuò)的。我們作為美術(shù)教學(xué)工作者，不僅要教會(huì)學(xué)生怎么畫，還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何畫出特色。 現(xiàn)當(dāng)今的美術(shù)教學(xué)并沒有得到重視，卻忽視了美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生智力開發(fā)具有同等的重要性，美術(shù)是右腦開發(fā)的基礎(chǔ)，右腦開發(fā)影響著美術(shù)創(chuàng)造力，二者相互作用，相互發(fā)展，更重要的是左右腦的平衡發(fā)展影響著學(xué)生的潛力挖掘，影響著學(xué)生多思維角度思考問題的能力。 二、 中學(xué)階段右腦與美術(shù)教學(xué)的聯(lián)系 1． 中學(xué)學(xué)生心理特征及學(xué)情 初中學(xué)生的心理特征分析，中學(xué)生大部分學(xué)生都在為考入一所好高中而努力背題和做題，背書和看書，長期如此，邏輯思維開始占據(jù)了主導(dǎo)地位，而創(chuàng)造思維則正在 逐漸退化，甚至有些時(shí)候畫的畫還不如小學(xué)時(shí)候畫的新穎有創(chuàng)意。右腦的開發(fā)是必要的，在 美術(shù)教學(xué)中，右腦開發(fā)的重要性就顯得更加突出，是每個(gè)希望學(xué)好美術(shù)的人所必須重視的。 從上面的觀點(diǎn)我們可以看出，右腦的功
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