初中美術研修總結-文庫吧資料
2024-10-13 12:18本頁面
【正文】 。一、理念的提升從事教育工作十二年以來，一直任教美術學科。整個學習過程緊張、充實，可謂是學有所得，得有所思，思有所獲。，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高美術教學質量。第三篇：初中美術研修計劃初中美術研修計劃為適應素質教育課程改革的需要，不斷提高教師自身研究新教材,掌握新教材，正確使用新教材的能力，現(xiàn)制定研修計如下：一、研修目標和內容：進一步研讀《美術課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。吸收他人的有益經(jīng)驗，改進自己的教學方法，從而促進自己教學能力的提高。他們的建議、經(jīng)驗和教訓，特別是他們經(jīng)過實踐的理念經(jīng)驗、藝術方法是一種寶貴的財富，學到以后馬上就可以應用到自己的教學活動當中。因為有所成績的老師在探索過程積累了豐富的教學經(jīng)驗。教師在評價學生作業(yè)時，應該抱著一種充分尊重和信任的態(tài)度，耐心的運用恰當?shù)脑u語談出自己的體會和對學生的期望，可以起到與學生很好的交流作用，學生會更好的改正一些錯誤，因為他感到老師是關切幫助他和尊重學生他的。教師要采用合理的評價機制來調動和激發(fā)學生的創(chuàng)新積極性。學生在富有情趣、美感的氛圍中，其美術作品必然是充滿著創(chuàng)新意識的，是富有創(chuàng)造力的如“生活展現(xiàn)情境”、“以實物演示情境”、“以圖畫再現(xiàn)情境”“以音樂渲染情境”、“以表演體會情境”、“以語言描繪情境”讓學生在美術教育巧妙的肯定學生，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。我們可以嘗試各種教學方法，可以利用事物的特點和想象力，讓學生用自己的眼睛觀察世界、感受生活，再用自己手中的畫筆去描繪生活。那一幅幅生動的美術作品，雖不是十分完美的藝術品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭。展示優(yōu)秀同齡學生的美術作品來激發(fā)學生創(chuàng)作意識。要想讓美術活動開展的生動、活潑而有效。讓學生了解美術，學會創(chuàng)造美的能力。把實物運用到課堂上，不僅可以使內容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生興趣，加深他們的印象。通過欣賞直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像等圖片材料導入新課，可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣。在美術課教學中只有精彩的導入才能吸引學生的學習興趣，導語設計的好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設意境，激起學生強烈的樂知樂學欲望。啟發(fā)富于想象的構想愛好，想象是學生的天性，經(jīng)常用可視的想象資料、以及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓展思路，提高畫面的生動程度。在以后教學工作中我應不斷的總結經(jīng)驗，學會運用更多更好的教學方法和策略，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們畫面中的天真、質樸、充滿趣味想象的能力，提高學生繪畫的質量。內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域。通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益 一：更好的把握中學美術教材總的學習目標美術教材總目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，構建以促成學生美術素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系，采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，注重學習過程中對美術多角度的體驗和嘗試。第二篇：初中美術研修日志初中美術研修日志初中美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個
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