【正文】 三類區(qū)為特定工業(yè)區(qū)。為了改善環(huán)境空氣質(zhì)量，防止生態(tài)破壞，創(chuàng)造清潔適宜的環(huán)境，保護(hù)人體健康，根據(jù)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》和《中華人民共和國大氣污染防治法》制定了《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（gb30951996）。但是，隨著工業(yè)及交通運(yùn)輸業(yè)的不斷發(fā)展，大量的有害物質(zhì)被排放到空氣中，改變了空氣的正常組成，使空氣質(zhì)量變壞。對(duì)人類及生物生存起重要作用的是距地面12公里以內(nèi)的空氣層，也就是對(duì)流層?？諝馕廴局笖?shù)的預(yù)測(cè)可以在嚴(yán)重的空氣污染情況出現(xiàn)前，提醒市民大眾，特別是那些對(duì)空氣污染敏感的人士，如患有心臟病或呼吸系統(tǒng)毛病者，在必要時(shí)采取預(yù)防措施?？諝馕廴局笖?shù)大于300，空氣質(zhì)量級(jí)別為v級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于重度污染。空氣污染指數(shù)為201－300，空氣質(zhì)量級(jí)別為ⅳ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于中度重污染?？諝馕廴局笖?shù)為151－200，空氣質(zhì)量級(jí)別為ⅲ⑵級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于輕度污染?？諝馕廴局笖?shù)為101－150，空氣質(zhì)量級(jí)別為ⅲ⑴級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于輕微污染。空氣污染指數(shù)為51－100，空氣質(zhì)量級(jí)別為ⅱ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于良?？諝馕廴镜姆旨?jí)限制空氣污染指數(shù)為0－50，空氣質(zhì)量級(jí)別為i級(jí)，空氣質(zhì)量狀況屬于優(yōu)?？諝馕廴局笖?shù)關(guān)注的是吸入受到污染的空氣以后幾小時(shí)或幾天內(nèi)人體健康可能受到的影響?？諝赓|(zhì)量周報(bào)所用的空氣污染指數(shù)的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是；⑴空氣污染指數(shù)（api)50點(diǎn)對(duì)應(yīng)的污染物濃度為國家空氣質(zhì)量日均值一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；⑵api100點(diǎn)對(duì)應(yīng)的污染物濃度為國家空氣質(zhì)量日均值二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；⑶api200點(diǎn)對(duì)應(yīng)的污染物濃度為國家空氣質(zhì)量日均值三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；⑷api更高值段的分級(jí)對(duì)應(yīng)于各種污染物對(duì)人體健康產(chǎn)生不同影響時(shí)的濃度限值。作為“主燒派”的代表、清華 大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授表示，從技術(shù)上，垃圾焚燒排放的二噁英等污染 物是可控的。行資源回收利用是垃圾處理的優(yōu)先原則 “垃圾焚燒處理與生活垃圾回收利 用和分類收集是相互補(bǔ)充的、并不矛盾。唯一持不同意見的中國環(huán)境科學(xué)研究院研究員認(rèn)為，現(xiàn)有垃圾焚燒技術(shù)有風(fēng) 險(xiǎn)，城市生活垃圾處理應(yīng)最大限度選擇回收利用，采用新技術(shù)工藝，不宜盲 目選擇焚燒處理。擔(dān)任專家組組長(zhǎng)的中國城市建設(shè)研究院總工程師表示，專家組圍繞“如何推 進(jìn)垃圾分類回收處理”、“城市應(yīng)采取何種方式處理生活垃圾”、“如何加 強(qiáng)對(duì)垃圾處理的環(huán)保監(jiān)督”三個(gè)中心議題展開討論，針對(duì)城市生活垃圾處理 面臨的狀況，與會(huì)專家多數(shù)認(rèn)為，加快現(xiàn)代化生活垃圾焚燒廠建設(shè)是緊迫的，也是滿足生活垃圾處理可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求?？傊?，生活垃圾的正確處理是公民與政府的共同協(xié)商與合作才能完成的 程 附:專家們認(rèn)為，現(xiàn)代化的垃圾焚燒是未來城市垃圾處理的優(yōu)先選擇，僅一位專家 對(duì)此持異議。可采取焚燒填埋的方式。其他垃圾:磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄 過 實(shí)際處理方式 ，并定時(shí)將其運(yùn)送到垃圾處理中心{實(shí)際上，許多 城市以采用} 在此基礎(chǔ)上，應(yīng)有人將其分類整理好。廚余垃圾:剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。廢紙主要包括 報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等，值得 注意的是紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。和其他垃圾。課題研究?jī)?nèi)容：①城市生活垃圾分類﹛ ②如何處理城市生活垃圾，1）2）主導(dǎo)學(xué)科：化學(xué)，相關(guān)學(xué)科：生物 任務(wù) 負(fù)責(zé)人 ①.拍攝現(xiàn)實(shí)生活中附近的生活垃圾泛濫景象 劉鵬飛 任 ②.搜集生活垃圾的分類的標(biāo)準(zhǔn) 韓倩 務(wù) ③.實(shí)地考察垃圾中包含的可循環(huán)機(jī)不可循環(huán)的數(shù)量 劉凱 分 ④。再者，中國的木材浪費(fèi)也是 世界第一吧? 垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。這不僅造成了環(huán)境污染，也使得中國的不可再生能源大大浪費(fèi)。五、子課題研究小組組長(zhǎng)：劉美君成員：張玉潔 王霞 袁美萍執(zhí)筆：劉美君第三篇：化學(xué)研究性學(xué)習(xí)報(bào)告五組化學(xué)：生活垃圾 課題提出的背景：隨處可見的垃圾，垃圾桶旁零落的污染、腐臭的味道，讓我們備受煎熬。研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人的高尚情感，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。一個(gè)課題組的學(xué)生認(rèn)為：我們深切地體會(huì)到科學(xué)研究對(duì)生產(chǎn)生活的重要性，而科學(xué)研究必須遵循科學(xué)的理論和掌握科學(xué)的方法，只有通過團(tuán)結(jié)合作，才能有科學(xué)的決策，我們覺得學(xué)習(xí)不再是一件苦差事。王恩成：《機(jī)遇與挑戰(zhàn)》獲第十七屆遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀項(xiàng)目《角色轉(zhuǎn)換》獲遼寧省高中化學(xué)新教材研討會(huì)一等獎(jiǎng)《新課程與自學(xué)能力》獲東北地區(qū)走進(jìn)新課程優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)付曉艷：《淺談化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新教育》獲東北地區(qū)走進(jìn)新課程優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)王霞寫出了《研究性學(xué)習(xí)初探》一文。候躍平：《環(huán)境保護(hù)》利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使課堂生動(dòng)活潑。顧繡紅：《家庭裝飾與污染》一課，充分展示了學(xué)生的潛能。課題分別是《鹵族元素》和《環(huán)境保護(hù)》。（7）開展研究性學(xué)習(xí)公開課，四、研究成果我組教師在研究性學(xué)習(xí)中，不斷探索，不斷總結(jié)。重視研究性學(xué)習(xí)的過程和研究性學(xué)習(xí)的參與程序。對(duì)課題研究進(jìn)行陳述并展示所取得的效果，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的開展。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查，獲得調(diào)查結(jié)果，歸納出解決問題的重要思路和觀點(diǎn)。學(xué)生通過訪談上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等，綜合整理信息進(jìn)行判斷，最后得出結(jié)論。在確定課題后，我們整合各方面力量指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，集中活動(dòng)和分散步活動(dòng)相結(jié)合，重點(diǎn)從兩個(gè)方面讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)。(3)以班為單位進(jìn)行開題報(bào)告，選聘指導(dǎo)教師，高一年級(jí)共確立了82個(gè)化學(xué)課題，化學(xué)子課題組對(duì)課題進(jìn)行歸類和整理。(第一167。學(xué)生選題比較有特色。從身邊和生活中發(fā)現(xiàn)問題并研究課題。第二階段：實(shí)施階段。(4)培養(yǎng)課題研究的骨干。(2)指導(dǎo)學(xué)生選擇課題，明確如何發(fā)現(xiàn)問題，怎樣歸類分析問題以及選擇課題的一些原則。使教師和學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)的基本程序和基本的科學(xué)研究方法，了解研究性學(xué)習(xí)的基本程序。2．研究方法：實(shí)驗(yàn)法3．研究過程：第一階段：準(zhǔn)備階段。（3）自主性原則：學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是