【正文】 德潤(rùn)港城，善行日照，和美五蓮”的載體功能，全面提高公民素質(zhì)，現(xiàn)制定洪凝初中“孝德工程”責(zé)任狀如下： 每位教師積極參加孝德工程建設(shè)，孝敬老人、關(guān)愛老人。其他項(xiàng)目，根據(jù)具體情況認(rèn)真填寫。篇三：孝老愛親及承諾書洪凝初中孝老愛親公示榜征集表以上為舉例，空白欄填寫本人2015年孝老愛親承諾的內(nèi)容，“敬業(yè)回報(bào)”填寫本職工作獲得的榮譽(yù)情況、教育子女成長(zhǎng)情況。實(shí)踐證明，抓和不抓大不一樣，真抓和虛抓大不一樣。食品安全是個(gè)社會(huì)問題，捍衛(wèi)“舌尖上的安全”，需要方方面面付出不懈努力。這就要求我們創(chuàng)新管理、凝聚合力，形成覆蓋從田間到餐桌全過程的監(jiān)管制度，建立更為嚴(yán)格的監(jiān)管責(zé)任制和責(zé)任追究制度，抓緊建立健全追溯體系，從而織出一張確保食品安全的天羅地網(wǎng)。食品安全，也是“管”出來的。大力治地治水，凈化農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地環(huán)境，切斷污染物進(jìn)入農(nóng)田的鏈條，就能把住生產(chǎn)環(huán)境安全關(guān)；嚴(yán)格控肥、控藥、控添加劑，嚴(yán)格管制亂用、濫用農(nóng)業(yè)投入品，就能把住農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)安全關(guān)。長(zhǎng)期以來，農(nóng)業(yè)面源污染，工業(yè)和生活各種排污，破壞了生產(chǎn)食品的環(huán)境，對(duì)食品安全形成威脅。抓食品安全，必須正本清源，抓好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)基礎(chǔ)性工程。食品安全涉及的環(huán)節(jié)和因素很多，但源頭在農(nóng)產(chǎn)品，基礎(chǔ)在農(nóng)業(yè)。中央著重強(qiáng)調(diào)，能不能在食品安全上給老百姓一個(gè)滿意的交代，是對(duì)我們執(zhí)政能力的重大考驗(yàn)。這樣的宣示與承諾，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)提出了更高要求，回應(yīng)了全社會(huì)對(duì)食品安全的關(guān)切，更彰顯了黨和政府勇于擔(dān)當(dāng)、為民紓困的堅(jiān)強(qiáng)決心。確保人民群眾“舌尖上的安全”“用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)，確保廣大人民群眾‘舌尖上的安全’”。四是以嚴(yán)格的督導(dǎo)考核機(jī)制推動(dòng)善。三是以健全的好人幫扶機(jī)制呵護(hù)善。二是以有效的表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制回報(bào)善。一是以有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制培育善。制度建設(shè)是道德建設(shè)取得成效的重要基礎(chǔ)。各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群眾團(tuán)體充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大職工積極參與“善行河北——千萬職工在行動(dòng)”、“日行一善、做美德少年”等活動(dòng)，使社會(huì)各界一起感受善、宣揚(yáng)善、踐行善、積累善。交通系統(tǒng)的“善行交通”，民政系統(tǒng)的“心系民生、善行民政”，商務(wù)系統(tǒng)的“善行河北、惠民親商”等，都產(chǎn)生了較大影響力和感召力。全省11個(gè)設(shè)區(qū)市和172個(gè)縣（市、區(qū)）都以“善行河北”為主題，組織開展了各具特色的道德實(shí)踐活動(dòng)?！吧菩泻颖薄被顒?dòng)突出重在實(shí)踐的價(jià)值理念，努力促進(jìn)群眾實(shí)現(xiàn)從“向善”到“樂善”的轉(zhuǎn)變。道德建設(shè)貴在自覺踐行。著力改變一些窗口單位“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象，倡導(dǎo)公共場(chǎng)所謙恭有禮、文明友善的社會(huì)風(fēng)尚，依法查處“毒奶粉”、“瘦肉精”等造假欺詐、坑蒙拐騙事件，增強(qiáng)群眾人人監(jiān)督、人人舉報(bào)的道德責(zé)任感。三是抓道德治理，著力激發(fā)群眾的道德責(zé)任感。二是抓典型示范，不斷增強(qiáng)群眾的道德榮譽(yù)感。一是抓輿論引導(dǎo)，積極營(yíng)造崇德?lián)P善的濃厚氛圍。善良的道德行為來源于正確的道德判斷和強(qiáng)烈的道德責(zé)任?！吧菩泻颖薄被顒?dòng)抓住了當(dāng)前社會(huì)生活中存在的人情冷漠、誠信缺失、不盡職守等問題，順應(yīng)了人民群眾對(duì)良好道德風(fēng)尚的期待與向往，喚起了人們內(nèi)心善良的道德意愿和道德情感。良好的社會(huì)風(fēng)尚是人民群眾的美好向往。社會(huì)主義道德作為當(dāng)代中國(guó)人民共同恪守的行為規(guī)范，既吸收了“善”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，又賦予其鮮明的時(shí)代特征。善是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，崇善向善之風(fēng)始終滋養(yǎng)著中華民族的精神世界?！吧菩泻颖薄被顒?dòng)之所以能得到廣大群眾的高度認(rèn)同和積極參與，就在于它符合人們對(duì)善良道德意愿和道德情感的追尋。弘揚(yáng)善行文化，激發(fā)群眾關(guān)于善的道德意愿和道德情感?！边@一重要論述為進(jìn)一步深入推進(jìn)道德建設(shè)指明了方向。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，“善行從文明旅游開始吧！”xx小學(xué) 2014年10月篇二：弘揚(yáng)善行文化 凝聚向善力量 弘揚(yáng)善行文化 凝聚向善力量 艾文禮《 人民日?qǐng)?bào) 》（2014年01月02日07 版）精神的力量是無窮的，道德的力量也是無窮的。旅游不僅僅是舒心暢意的游玩，同時(shí)也是一個(gè)展示美好修養(yǎng)的過程。不踩踏綠地，不摘折花木和果實(shí)，不追捉、投打、亂喂動(dòng)物。不喧嘩吵鬧，排隊(duì)遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場(chǎng)所高聲交談。在旅行觀光的同時(shí)，請(qǐng)用自己的文明行為，向您所到之處的人們展示著自己的“善行”講衛(wèi)生、懂禮儀、守秩序、遵法規(guī)、愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施?? 。讓我們爭(zhēng)做孝敬父母，關(guān)愛親人的好學(xué)生。在廣大群眾中大力弘揚(yáng)中華民族孝敬老人，愛護(hù)幼小，家庭和睦的傳統(tǒng)美德。讓廣大教師緊緊圍繞“立德樹人”這個(gè)根本任務(wù)，弘揚(yáng)和實(shí)踐服務(wù)教育，助人為樂，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。在廣大教師中開展理想教育，引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，改進(jìn)工作方式和工作作風(fēng)。誠信是做人的根本，做人一定要遵守誠信。要做到對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。善，是誠信踐諾，答應(yīng)他人的事，一定要努力辦到；允諾他人的事，一定要盡力做到。所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香”。在別人遇到困難時(shí)，伸出援助之手，和朋友在交往中取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造融洽的人際關(guān)系，更要懂得幫助他人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。對(duì)此，我也有我對(duì)“善”的看法。(四)營(yíng)造氛圍，擴(kuò)大影響要充分發(fā)揮媒體的作用，運(yùn)用新聞報(bào)道、言論評(píng)論等形式，宣傳各學(xué)校組織開展活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感人事跡，擴(kuò)大主題道德實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面和影響力，積極營(yíng)造抑惡揚(yáng)善的輿論環(huán)境第二篇：善行校園善行校園渠縣靜邊初級(jí)中學(xué) 八（1）班 劉 靜指導(dǎo)教師 吳紹軒現(xiàn)在的社會(huì)風(fēng)氣總使人感到擔(dān)憂，每當(dāng)有人處于困境之中時(shí)，許多人都置之不理，都怕自己將麻煩惹上身。(三)圍繞主題，突出重點(diǎn)各級(jí)各類學(xué)校安排活動(dòng)要緊密結(jié)合教育中心工作，圍繞主題，明確重點(diǎn)，有計(jì)劃、分層次地推進(jìn)。要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和育人需求，改進(jìn)和創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、載體和形式，使之不斷煥發(fā)出生機(jī)活力。要以求真務(wù)實(shí)的精神，從師生需求出發(fā)，從實(shí)際效果出發(fā)，安排好有關(guān)活動(dòng)，組織動(dòng)員廣大干部、教師、學(xué)生及校友積極參與。做好文明單位、優(yōu)秀教師，優(yōu)秀學(xué)生（三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，十佳少年、十佳中學(xué)生、優(yōu)秀少年、優(yōu)秀中學(xué)生）評(píng)選、表彰、宣傳工作，加強(qiáng)感動(dòng)中國(guó)人物、尋找身邊最美教師、感動(dòng)校園人物等宣傳力度