【正文】 共享；177。176。177。176。材料審題立意分析——求異法177。在我離開(kāi)這個(gè)世界 的時(shí)候，將不是捐出一半財(cái)富，而是向慈善機(jī)構(gòu)捐出我的全部財(cái)產(chǎn)。161。177。176。177。財(cái)富如水，如果你有一杯水，你可以獨(dú)自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學(xué)會(huì)與他人分享。材料二：161。記者23日在蘇州采訪(fǎng)時(shí)了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬(wàn)天價(jià)年夜飯，這也是目前國(guó)內(nèi)價(jià)格最高的年夜飯。177。176。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文材料一中于丹強(qiáng)調(diào)志存高遠(yuǎn)，勇攀高峰；要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。（易中天）（于丹）材料一：山登絕頂我為峰。材料三強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能會(huì)輸?shù)舯荣?。材料二是說(shuō)磨合期，欲速則不達(dá)。材料一 養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開(kāi)花。但長(zhǎng)跑的要訣卻是要保持實(shí)力，馬拉松長(zhǎng)跑競(jìng)賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點(diǎn)是誰(shuí)笑到最后誰(shuí)笑得最好。在新車(chē)磨合期，車(chē)速不能太快，只有這樣，這輛汽車(chē)未來(lái)才能風(fēng)馳電掣。意思是要想使花開(kāi)得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒(méi)未生長(zhǎng)發(fā)育好，就急著讓它去開(kāi)花，那么開(kāi)出的花往往就會(huì)花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。161。176。； 選取最佳立意，遵循以下原則 即審題立意時(shí)要有全局意識(shí)，要從材料整體出發(fā)，全面把握材料的意旨。二、相反型求異法 多則材料作文審題立意方法總結(jié) 一雙鞋，只有讓顧客滿(mǎn)意才能賣(mài)出去；一雙鞋，在地?cái)偵喜贿^(guò)幾十元，到了商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店，會(huì)漲到一百，甚至幾百； 最佳立意：細(xì)加分析即可發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩方的觀點(diǎn)，都是帶有片面性的，只有綜合起來(lái)才全面。材料二的觀點(diǎn)是靠科技才能致富。由此歸納出每則材料的內(nèi)涵： 高科技=高效益，這是致富的公式。176。161。176。這種材料的特點(diǎn)是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性。審題分析：這兩種人的觀點(diǎn)是對(duì)立的，進(jìn)一步分析，是兩種不同的價(jià)值觀的問(wèn)題。甲：有人想，如果全國(guó)每一個(gè)人都節(jié)約一根火柴的錢(qián)給我，那我就成了百萬(wàn)富翁了。由此可得出立意：改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。第二則材料中日本小山村的人有強(qiáng)烈的變革意識(shí)，即使沒(méi)有外界幫助也會(huì)由弱變強(qiáng)，由貧困變富裕。161。177。這落后，定能賺不少錢(qián)。出賣(mài)161。161。特長(zhǎng)161。咱不妨走回頭路，干脆過(guò)原始人的生活，利用落后的161。都什么年代了，咱們還過(guò)著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒(méi)有。一天，村里的長(zhǎng)者把村人召集到一起說(shuō)：161。一批歐洲傳教士見(jiàn)當(dāng)?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量?zèng)送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。二、相反型求異法審題分析：材料分別列舉了五件事，但相互間都存在著共性——偉人之所以能夠取得偉大的成就，是因?yàn)樗麄兌寄苷J(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)后就堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)期奮斗，不怕失敗。本材料的題旨是：要有危機(jī)感；居安思危，防微杜漸；當(dāng)心平地跌跟頭；警惕糖衣炮彈等。審題分析：兩則材料有共同之處。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。⑩慈善源于對(duì)生命的愛(ài)。⑧做個(gè)慈善的人，讓世界更美好；⑥用慈善行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)；④奉獻(xiàn)愛(ài)心，社會(huì)更和諧； ②構(gòu)建和諧社會(huì)，我們需要相信愛(ài)； 據(jù)此，可以形成下述若干觀點(diǎn)： 177。176。177。176。蘇有朋利用過(guò)生日時(shí)機(jī)，成立“蘇有朋慈善基金會(huì)”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會(huì)的基金，并表示以后會(huì)通過(guò)義演等手段增加基金會(huì)的基金，幫助更多的人。成龍?jiān)谏虾＝M織慈善周末，又是演唱會(huì)，又是美女賽車(chē)，又是慈善拍賣(mài)晚會(huì)，很是惹眼，但目的只有一個(gè)，慈善捐獻(xiàn)。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國(guó)捐獻(xiàn)。例一：閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。這種材料的特點(diǎn)是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。另外，個(gè)別同學(xué)立意不夠明朗清晰，沒(méi)有旗幟鮮明的提出自己的觀點(diǎn)，或者在表述上前后不一。就實(shí)際寫(xiě)作來(lái)看，出現(xiàn)的主要失誤：一、不能從整體上進(jìn)行感知、把握、理解材料的本質(zhì)，而是被局部所迷惑，斷章取義，乃至揪住材料中的片言只語(yǔ)不放。同時(shí)，從“廢紙破布”和“買(mǎi)主”引申出來(lái)的話(huà)題也都算符合題意。總體傾向是對(duì)“買(mǎi)主”對(duì)廢紙破布”的輕視持否定態(tài)度。【跟蹤訓(xùn)練】六【構(gòu)思指津】寫(xiě)作此文時(shí)，可持肯定態(tài)度，闡釋激情是足球的魅力所在，是解說(shuō)員乃至每一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的素質(zhì)；可持否定態(tài)度，指出作為央視的解說(shuō)員應(yīng)該站在一個(gè)中立的位置，不應(yīng)該加入過(guò)多的個(gè)人情感；也可以一分為二地辯證看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解說(shuō)要理智，不要忘乎所以，兩者有機(jī)結(jié)合，才能成就最完美的解說(shuō)員形象。最后要確定文體。本則材料主要應(yīng)從“小魚(yú)”的角度立意：生命不息，追求不止；人不能極端逆向地追求；正確的方向比偉大的精神更重要；人要有挑戰(zhàn)極限的精神。一則材料，從不同的角度切入就會(huì)得出不同的立意。當(dāng)然，也可以從相反的方面立論。他說(shuō)，人皆有惻隱之心，辭讓之心，羞惡之心，是非之心。政治如此，其他方面也是這樣。【跟蹤訓(xùn)練】四【構(gòu)思指津】這個(gè)話(huà)題可以從兩個(gè)對(duì)立的角度入手，一是共享比獨(dú)享更快樂(lè)，二是獨(dú)享比共享更快樂(lè)。從體裁來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)成議論文，議論心境對(duì)人生的影響；也可以寫(xiě)成記敘文，說(shuō)說(shuō)心情故事。也可寫(xiě)人生對(duì)心境的影響，如果擁有較順的人生，就容易有較好的心境。這類(lèi)作文是高考的熱點(diǎn)。在物欲貪念之前，如何堅(jiān)守人格尊嚴(yán)、民族大義等等。人的心中都有無(wú)形的底線(xiàn)，時(shí)時(shí)制約著人們的行為。堅(jiān)守底線(xiàn)的重要性。例如：“底線(xiàn)”什么是底線(xiàn)。二、為什么。正如詩(shī)人何其芳《生活是多么廣闊》中所說(shuō)：生活是多么廣闊/生活又多么芬芳/凡是有生活的地方/都有快樂(lè)和寶藏/讓我們投身到生活的廣闊的天地里去吧！去尋覓生活的芬芳，去挖掘生活的寶藏，去擁抱生活的歡欣，為什么不呢？自古“無(wú)場(chǎng)外舉人”，緣何縮頭縮腦，像怕見(jiàn)生人的鄉(xiāng)下孩子一樣躲躲閃閃呢？試問(wèn)，哪一個(gè)踩鋼絲的雜技演員沒(méi)從鋼絲上掉下來(lái)過(guò)？哪一個(gè)足球隊(duì)的守門(mén)員沒(méi)有過(guò)失誤？哪一位書(shū)法家沒(méi)寫(xiě)過(guò)歪歪扭扭的字？哪一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍沒(méi)打過(guò)敗仗？如果這也算恥辱的話(huà)，人間還有幾許光彩可言呢？一些小國(guó)參加奧運(yùn)會(huì)，常常連銅牌也得不到一塊，但是他們參與了，其意義絕不能以金牌的多寡而論，增進(jìn)友誼，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展的作用不可低估。其實(shí)，每天清晨練氣功的老奶奶并非想當(dāng)氣功專(zhuān)家；練長(zhǎng)跑的小伙子未必想當(dāng)運(yùn)動(dòng)健將。（哲學(xué)家維特根斯坦）第二篇：作文學(xué)案審題立意高三語(yǔ)文作文學(xué)案（一）答案【跟蹤訓(xùn)練】一 【構(gòu)思指津】有些人不敢去舞會(huì)跳舞，不敢登臺(tái)演唱，不敢下場(chǎng)賽跑，不敢在大庭廣眾中下棋，總是害怕自己技不如人，怕人家笑話(huà)，缺乏應(yīng)有的參與意識(shí)。練習(xí)12 材料一：能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。林語(yǔ)堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹(shù)廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書(shū)法家、創(chuàng)新的畫(huà)家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師?? 以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？ 應(yīng)首先該排除干擾內(nèi)容“林語(yǔ)堂先生”，因?yàn)榈?則材料講的其實(shí)是蘇東坡是個(gè)“通才”。練習(xí)11當(dāng)代著名作家池莉說(shuō)：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒(méi)做好一件事。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?” 兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后他們的成績(jī)明顯提高。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。練習(xí)8 ② 羅倫薩詩(shī)人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！” ②波蘭諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。④毛澤東 26歲主編《湘江評(píng)論》。②恩格斯 21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。④不得抄襲。②除詩(shī)歌外，文體不限?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，也可以講述身邊的故事。所以，錢(qián)鐘書(shū)先生說(shuō)，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。”人們幾乎對(duì)此問(wèn)題都感到意外。”一位在頤和園北窗門(mén)外賣(mài)各種紀(jì)念章的中年人說(shuō)：“那是多少年前的事了，知道了也沒(méi)用。好像是在初中學(xué)過(guò)的吧。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)被