【正文】 門科目的解題方法，記憶住需要記住的一切內(nèi)容，掌握每一道題的解題技巧。此時此刻，站在距離高考一百天的起跑線上，我們的目光堅定執(zhí)著，我們的思想成熟飽滿，我們的心靈在激蕩燃燒！十年磨一劍，今將試鋒芒。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)蕭瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛中有我們堅定的足跡。在此，請讓我們真誠地道聲：謝謝！當(dāng)我們跨進威戎中學(xué)的那天起，我們每個人心中都孕育著自己的理想。在這個意義非凡的動員大會上，請允許我代表威戎中學(xué)全體高三同學(xué)向各位老師表示真誠的感謝。第三篇：2011年威戎中學(xué)高考百日沖刺大會學(xué)生代表發(fā)言稿2011年威戎中學(xué)高考百日沖刺大會學(xué)生代表發(fā)言稿尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！嚴冬已逝，新春邁著輕盈的步伐走來。總之，核心素養(yǎng)背景的高考呈現(xiàn)出了新的特點和要求，我們的課堂也應(yīng)該隨之進行優(yōu)化和調(diào)整。基于此，活動設(shè)計意識和能力就顯得尤為重要。所有的情景和問題設(shè)計，不僅僅指向老師，對老師提出了更高的要求，更主要的是指向?qū)W生，能否真的把學(xué)生的主體作用給發(fā)揮出來。核心素養(yǎng)背景下，思想政治學(xué)科的四大任務(wù)：“描述與分類”、“解釋與論證”、“預(yù)測與選擇”、“辨析與評價”，可以看做是“是什么”、“為什么”、“怎么做”“應(yīng)該怎么看”的具體而明確的要求。同樣，在教學(xué)中教師一方面要提高自己的情景設(shè)計和結(jié)構(gòu)化能力，另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生能夠快速、準確、全面的把握情景，能有效、準確地分析問題和解決問題。核心素養(yǎng)的考查要借助一定的情景才實現(xiàn)，這樣就使得對情景的把握變得更加重要。特別是在和學(xué)生聯(lián)系緊密的日常生活情境中的活學(xué)活用。老師要進行相應(yīng)的整合，也要設(shè)置一些工具，指導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的整合。尤其是同一知識內(nèi)部的整合，要在課堂教學(xué)中強化。首先，要強化知識的綜合性聯(lián)系特別是橫向整合。反過來，核心素養(yǎng)的真諦是對學(xué)科主干知識整體理解的基礎(chǔ)上，在不同真實情景的運用。所以，認真分析試題的變化和特點，認真領(lǐng)會對課堂改革的新要求，是我們必須面對和解決的課題。三、試題的變化和特點對課堂教學(xué)的啟示今年的高考試題遵循的新高考的要求和變化導(dǎo)向，貫徹了“一點四面”（一點：立德樹人；四面：社會主義核心價值觀、依法治國、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力）和“一體四層四翼”（一體：高考評價體系，高考核心立場立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)。特別是全國卷2地38題，以我國玉米收儲制度改革委背景，要求考生深入理解改革的起因及其作用，思考玉米價格下降對玉米市場可能產(chǎn)生的影響，進而提出應(yīng)對玉米種植戶收入下降的具體措施。2017年高考試題，通過多角度和開放性的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生多維度思考問題，運用學(xué)科方法深入探究問題，從而為其展現(xiàn)解決問題的思維過程、思維品質(zhì)和思維成果提供必要空間。這對學(xué)生應(yīng)對各種情景呈現(xiàn)方式提出了更高的要求。選擇題部分對情景的考查堅持把文字情景作為基本呈現(xiàn)方式之外，也在嘗試新的情景呈現(xiàn)方式。對情景材料把握的快速性、全面性和準確性直接影響著問題的發(fā)現(xiàn)和解決。，獲取和解讀信息能力的基礎(chǔ)性作用更加強化。全國卷2的低38題，也是要求考生先弄清玉米價格下降后和供求各方、國內(nèi)國際的邏輯關(guān)系。全國卷1第38題中，學(xué)生對消費品供給中存在問題的分析，就要結(jié)合材料歸納出供給方的問題及其邏輯，需求方的以及雙方之間相互影響和作用的邏輯關(guān)系。全國卷2地38題，要求學(xué)生分析玉米價格下降后對市場（各類市場主體、供給與需求、國內(nèi)市場與國外市場）的影響，并分別從政府和種植戶的角度思考如何應(yīng)對。面對社會生活紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實問題，調(diào)動和選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識和既能，提出、分析、解決問題是考生應(yīng)該具備的基本能力。全國卷2選擇地17考查使用原有知識對“雄安新區(qū)”進行判 斷分析，全國卷3選擇第18題考查使用原有知識對“國家監(jiān)察委”這個新的情景進行判斷分析。全國卷2選擇第14題就是要求運用進出口相關(guān)知識分析兩個圖形所展示的信息全國卷2選擇地12題，就是綜合了“商品的使用價值和價值、勞動生產(chǎn)率與價值量”等知識。但是，在進行主干知識考查的同時強化了知識的綜合性（特別是知識的橫向聯(lián)系）和應(yīng)用性（在新情景中的演繹化表述）?；A(chǔ)知識的考查仍然是命題的重要功能之一。另一方面，針對相應(yīng)的課程內(nèi)容，我們要精心設(shè)計具有思維深度和廣度而且?guī)в幸欢ㄟ壿嬎急婧团袛唷⑼评砟芰Φ膯栴}（不能是簡單的用知識來泛泛回答），通過這樣的能讓不同學(xué)生積極參與思考，有意識地運用所學(xué)知識解決情境中（虛擬情景和現(xiàn)實情景）的問題。從試卷形式上看，非選擇的材料分析題部分變化比較大，強化了對情景材料的閱讀要求，細化了問題的設(shè)置，也增強了對問題內(nèi)在邏輯性的考查。具體表現(xiàn)為38題《經(jīng)濟生活》的情景+兩層設(shè)問，39題《政治生活》的情景+兩層設(shè)問，比較明顯地增加了情景的數(shù)量和設(shè)問的數(shù)量。全國卷13的選擇題的數(shù)量設(shè)置都沒有變化，仍然都是12題，但全國卷3涉及到《文化生活》模塊的試題由1題增至2題，相應(yīng)的《生活與哲學(xué)》模塊的選擇題由4題減至3題。認真分析高考試題變化和呈現(xiàn)出來的新特點，明確對中學(xué)政治課教學(xué)特別是課堂教學(xué)的影響及對策，是我們必須面對的新課題。只要我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷強化目標(biāo)管理意識與質(zhì)量責(zé)任意識，夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)新方法，遵循計劃，尊重規(guī)律，漸次推進，一定能在明年的高考中取得較好的成績。指導(dǎo)學(xué)生把錯題記錄在錯題記錄本上，通過輔導(dǎo)，力爭每一位學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握都達到要求，保證每一位學(xué)生不對曾經(jīng)做過的題留下遺憾。各科任教師要把抓好本學(xué)科基礎(chǔ)知識的教學(xué)作為提高備考效率的重要手段，做到精心選題，少做難題。高三年級組具體分析每位近線生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，注重加強近線生的學(xué)法指導(dǎo)，加強弱科輔導(dǎo)工作，實行“人盯人”、“人包人”的輔導(dǎo)責(zé)任制。各班主任、科任教師應(yīng)查明形成原因，采取得力措施，既注重面上的思想教育鼓勵工作，還應(yīng)與近線生多談心，把鼓勵和期望送到每個近線生的心坎上，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擺脫來自自身的或外部的各種干擾和阻力，集中精神奮力拼搏。多方鼓勵，樹立信心。領(lǐng)導(dǎo)小組每次月考后對這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行統(tǒng)計，并及時與班主任、科任教師進行交流討論，逐個分析原因挖掘潛力跟蹤輔導(dǎo)。準確分析，科學(xué)分類。各科任教師要強化學(xué)法指導(dǎo)意識，認真落實“兩先兩后一小結(jié)”的成功做法。加強學(xué)生管理，特別是住校生、體藝生、后進生的過程管理，做好安全教育工作。包級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長要組織開好各類學(xué)生的鼓勁會?？迫谓處熞獜膶W(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)等方面進行輔導(dǎo)，堅持步步跟蹤，確保培優(yōu)撥中轉(zhuǎn)差的時效性。對輔導(dǎo)對象要堅持實施面對面教育；近期目標(biāo)面定，思想疏導(dǎo)面談，錯誤習(xí)題面批，階段測試面評。根據(jù)我校多年的招生情況看，能否把中間生推進到一個較高的層次，把后進生帶動起來一并提高，是學(xué)校備考工作成敗的關(guān)鍵。本屆高三應(yīng)完成的高考任務(wù)為：重本18人，二本以上73人?！耙荒旮呖既曜ァ?。（五）狠抓應(yīng)屆生，開發(fā)我校高考質(zhì)量的新增點。不定期讓教師走出去，到外地及我縣兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，聆聽觀摩，親身體會，獲取信息；③專業(yè)反思。①實行領(lǐng)導(dǎo)包科制，加大過程中的督查力度，細化各個常規(guī)環(huán)節(jié)，跟蹤檢查，及時反饋，徹底解決過程中的遺留問題。對我校多年形成的文科優(yōu)勢，我們需要應(yīng)勢利導(dǎo)，深挖潛力，總結(jié)以往的成功做法，強化文科管理，進一步形成特色。按照“腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法”的備課要求，加大備課的研究力度，努力克服備課表面化、形式化、膚淺化的傾向，根據(jù)科學(xué)性、目的性、預(yù)見性、針對性等原則分課時備課，在集體備課中注重重難點。另外，各學(xué)科備課組針對本組實際開展教研工作，重視開展同課異課活動，通過組員互相聽課、評課進而達到相互借鑒共同提高的目的；要根據(jù)高三年級的實際情況開展有效地教研活動。高三各學(xué)科備課組要認真組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、考綱、考試說明，分析研究近三年的新課標(biāo)全國卷含寧夏卷高考試題，從中探究新高考命題的規(guī)律及變化趨勢，準確把握高考動向，加強教學(xué)的針對性。于此同時，在認真落實學(xué)?！奥犜u課制度”的同時，充分利用遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源，光盤、