三年級數(shù)學(xué)教案82認(rèn)識幾分之幾-文庫吧資料
2024-10-13 02:15本頁面
【正文】 拽、書寫功能現(xiàn)場進行分桃便于回顧總結(jié)）追問：這樣的1份是10個桃的幾分之幾？當(dāng)學(xué)生表示出2份之后，進一步追問：這樣的2份，就是幾個1/5，也就是10個桃的幾分之幾？你還能表示出這些桃的幾分之幾？生：3份就是3個，也就是這些桃的；4份就是4個，也就是這些桃的。（1）問題：猴媽媽現(xiàn)在把10個桃，平均分成5份，其中的2份是這些桃的幾分之幾呢？3份呢？4份呢？（2）學(xué)生在作業(yè)紙上分一分。不管每份是4個桃還是6個桃，都是屬于3份中的2份，那就是，強化了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的理解，讓學(xué)生在獨立思考、集體交流討論的基礎(chǔ)上，完成知識的遷移。這里的表示的也是部分與整體的關(guān)系。生：每份都用表示。（5）溝通比較，總結(jié)升華。（使用希沃5的形狀、復(fù)制功能再一次展示分桃過程，加深理解。（使用希沃5的觸發(fā)器功能，相機出示答案）（4）教師再次演示分得的過程。提問：你能結(jié)合你分的過程，說說是怎么分的嗎？生：把這盤桃看作一個整體，平均分給3只小猴，那我把它平均分成3份，每一只猴子得到的都是這盤桃子的，2只小猴一共分得2個，就是。（使用希沃5的移動、拖拽、書寫功能現(xiàn)場進行分桃；使用希沃5剪輯師的微課錄制功能錄制學(xué)生分桃過程，便于回顧討論）【設(shè)計意圖：在前一教學(xué)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)了“把6只桃平均分給3只小猴，其中1小猴分得總數(shù)的”，這一教學(xué)環(huán)節(jié)直接放手讓學(xué)生自主操作、探究“其中2小猴分得總數(shù)的幾分之幾？”，把準(zhǔn)學(xué)情，實現(xiàn)知識的正遷移。學(xué)生自主操作，老師巡視。我們知道6只桃子平均分給3只小猴，每只小猴分得6只桃子的，那2只小猴能分得幾分之幾呢？有信心幫助猴媽媽嗎？（2）自主探究。】二、自主探索，構(gòu)建新知。（板書：認(rèn)識幾分之幾）【設(shè)計意圖：學(xué)生在本單元的第一課時學(xué)習(xí)了如何用分?jǐn)?shù)表示一個整體的幾分之一。這里的表示的是每1份和總數(shù)的關(guān)系（板書：表示關(guān)系），和總數(shù)的多少有沒有關(guān)系。（使用希沃5的硬筆書寫功能展示分桃過程，從而糾正錯誤答案）為什么桃的總數(shù)不一樣，每只猴子都是分得這些桃子
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