【摘要】第一課時二氧化碳的性質(zhì)和用途化合與分解反應備課人:陳曉俊姓名_____________學習小組___________編號______導學案部分教學活動思路學習目標:知識目標:1、了解二氧化碳在自然界中的循環(huán)及對人類生活、生產(chǎn)的意義;2、通過“二氧化碳的奇妙變化”認識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和
2024-12-09 05:19
【摘要】OCO人在呼吸時吸收氧氣,呼出二氧化碳。二氧化碳在空氣中的含量雖然很低,但也是人類生存不可缺少的物質(zhì)。沒有二氧化碳,綠色植物就無法通過光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣。大氣中的二氧化碳還參與自然界中的許多變化,直接影響著我們的生活大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用
2024-12-16 07:15
【摘要】2021~2021學年蘇州市初三化學課時練習第二章我們身邊的物質(zhì)第3節(jié)奇妙的二氧化碳一、選擇題1.(2021.泰安)空氣的成分中,能導致溫室效應的氣體是()A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體2.將CO2通入到紫色石蕊試液中,然后
【摘要】第三節(jié)奇妙的二氧化碳?要點、考點聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時訓練?要點、考點聚焦、石墨和無定形碳等碳單質(zhì)的特性和用途;掌握碳的化學性質(zhì)。、滅火原理;掌握二氧化碳的化學性質(zhì)。,掌握化學性質(zhì)和毒性。
2024-12-16 13:48
【摘要】舞臺煙霧滅火猜一猜:它是誰??農(nóng)民伯伯說它是——“植物糧食”?消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”?建筑師們稱它為——“粉刷匠”?環(huán)境學家卻指責它是——“造成全球變暖的罪魁禍首”O(jiān)CO
【摘要】九年級化學學案編寫人:馮蘇文年月日課題.1奇妙的二氧化碳班級姓名組別學習目標:了解二氧化碳的物理性質(zhì)、用途及滅火原理;了解并關(guān)注“溫室效應”;能說出化合反應、分解反應的概念,并會判斷化合反應、分解反應。:掌握二氧化
2024-11-28 02:43
【摘要】九年級化學學案編寫人:馮蘇文年月日課題.2奇妙的二氧化碳(二)班級姓名組別學習目標:了解二氧化碳的物理性質(zhì)、用途及滅火原理;了解并關(guān)注“溫室效應”;能說出化合反應、分解反應的概念,并會判斷化合反應、分解反應。
【摘要】第三節(jié)奇妙的二氧化碳(二)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題(每題只有一個正確答案)1.實驗室制取二氧化碳的最合適的原料是()A.石灰石與濃鹽酸B.石灰石與稀鹽酸C.碳酸鈉與稀鹽酸D.石灰石與稀硫酸2.去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢(主要成分為碳酸鈣),最好采用的方法是(
2024-12-07 07:50
【摘要】第三節(jié)奇妙的二氧化碳(一)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題(每題只有一個正確答案)1.下列說法中,正確的是()A.能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B.進入久未開啟的菜窖前應先做燈火實驗,以確定CO2濃度是否太高C.圖書檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好D.收集二氧化碳氣體可以用向上排空氣法也可以用排水法
2024-12-07 04:47
【摘要】有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”;消防官兵贊美它是“滅火先鋒”;建筑師們卻稱它為“粉刷匠”;環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的“罪魁禍首”,你們猜一猜這種物質(zhì)是什么呢?請你猜謎九年級化學上冊第二章第3節(jié)一、自然界中的二氧化碳化學與自然拓寬視野溫室效應
2024-12-09 00:50
【摘要】?農(nóng)民伯伯說它是————“植物糧食”?消防官兵贊美它是———“滅火先鋒”?建筑師們稱它為————“粉刷匠”?警察叔叔認為它是———“深井殺手”?環(huán)境學家卻指責它是——造成全球變暖?的“罪魁禍首”我們身邊哪些地方存
2024-11-27 01:04
【摘要】大氣中的二氧化碳呼吸作用分解作用燃燒大氣中二氧化碳能阻止地球向外層空間排放熱量,其含量增加會使全球變暖溫室效應產(chǎn)生原因:燃料燃燒產(chǎn)生的CO2逐年增加;森林的亂砍濫伐;全球氣候變暖,海平面上升,沿海城市被淹沒;土地沙漠化;有些地方會
【摘要】課題:§2-3奇妙的二氧化碳一、教學目標知識與技能:1、認識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學性質(zhì)2、學會觀察和描述有關(guān)二氧化碳的實驗現(xiàn)象,從中歸納出二氧化碳的某些性質(zhì)3、了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用以及對人類生活和生產(chǎn)的意義,了解二氧化碳滅火的原理過程與方法:1、思考、交流、合作、訓練學生初步的探究能力2、有一定的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題
2024-08-31 16:28