【正文】 導： 班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。 組內(nèi)交流 。 每人給自己班級的干部寫一段話 。 （３）小組推薦在班上演講，全班同學針對他的“競選宣言”提出意見和咨詢。親自送給班干部，相互交流。 ２、我了解的一些干部的想法和做法。（ ） 小結：班干部是大家選舉的，只有為大家服務的職責，沒有特殊的權利。 25 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 （ 3）體育委員，我們幾個女生想借一下 乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（ ）。 學生填表。 （ 1）我們是好朋友，忘記寫了，就通融通融吧（ ），不講原則 （ 2）怎么那么兇，不就是個中隊長嗎？（ ） 分析以上列表是否對集體，對大家有利。 小結： 當干部的動機要正確，當干部不是為了實惠，而是多了一份責任，多了一次為大家服務和鍛煉的機會。 24 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 當干部可以管同學?? 當干部是幫老師做事的?? 當干部是多為同學做滿意的事??? 當干部可以保送讀書?? 分析以上列表是否對集體，對大家有利。那么，當干部究竟是為了什么呢？ 二、探究學習 首先看看課文中這些同學的發(fā)言，列表分析。 四 、 總結。 如：投選票?? 不公平，不公正 憑關系?? 不公平，不公正 投自己?? 可以 這些同學是否正確行使自己的權利？ 你們在選舉班干部時是怎樣做 討論 學生發(fā)言，全班交流 學生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象 23 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 的？你們對干部選舉有和建議 ？ 三、交流活動 同學《干部輪崗大家談》 ，按下列條件全班同學分類站列。 3） 在干部選舉中，我們每個同學都有選舉和被選舉權。 選干部的標準 對的打√ ，錯的打Х （ 2）根據(jù)學生發(fā)言，全班交流。 學生自學交流。那么，少先隊干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學習的話題 —— 怎樣選干部。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，使大家受益匪淺，終身難忘。 4）全班評出最佳“競選者”。 2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。 2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應以什么標準來選干部？并說明理由。知道人人都有選舉權，選舉中做到公平、公正。 一言既出，駟馬難追。 ?? 學生說 學生演講收集的誠信故事。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。 19 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 聽了這些故事，你想到了什么？ 三、寫誠信格言 關于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？ 我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。 小品表演 模擬活動 板書設計： 回歸誠信大行動 誠信措施： ?? 學生演講收集的誠信故事。 ①分小組討論。 二、講與誠信有關的故事。 第四課時 一、談話引入 我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關于誠信的故事、格言。我們來開辦誠信萬里行專欄。 小品表演：假如我是市長?? 三、模擬活動：開辦誠信商店 在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。 ②匯報交流。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應該怎么做？回歸誠信大行動開始了。 小組討論 全班匯報交流 。在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。 討論：問什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？ 匯報交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當看到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學生各抒己見，暢所欲言。 小結 ：由于海爾冰箱重質量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。 三、品牌的由來 課件出示海爾砸冰箱事例。 二、匯報交流上節(jié)課調查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況 分小組匯報：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？ 板書設計： 社會生活中的承諾 合同 協(xié)議 措施 ?? 學生齊讀 分小組匯報 社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤 怒、失望。 第二課時 一、談話引入 社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動來打造。 政府、村鎮(zhèn)、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？ 社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。 分組思考、討論 匯報交流 交流自己的調查情況 解說有關事宜 16 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 ②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。違約要受到懲罰。 分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？ 匯報交流。板書課題：社會生活中的承諾。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 第一課時 一、談話引入新課 要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。 教學札記 通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是加入 WTO 后，遵守相關規(guī)則的必然要求。 五、總結 15 課題與教學內(nèi)容 第三課 社會呼喚誠信 課時安排 4 教 學 目 標 知識技能 了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體 （廠家 —— 消費者、政府 —— 市民、簽訂合同的甲方 —— 乙方??）對誠信的期待。 進行辯論： 分析 、討論 教師適時引導 14 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 （ 2）醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強的活下去，對她隱瞞病情。 四、結合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別 課件出示兩個事例（圖片加配音）： （ 1）身患重病的媽媽為了讓遠方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。于是，夫妻爭執(zhí)了起來?? 以小組為單位續(xù)編故事： 13 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 （ 4）曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會?? 小結過度 三、閱讀瞭望臺、暢所欲言 學生自由 閱讀書中第 13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。 一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？ 以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事： （ 1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他??后來，他的媽媽在給他許諾時，他會?? （ 2）曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔心，媽媽 會不會只是哄他，不會真的殺豬。 分組討論、思考 學生談感受 生齊讀 板書課題： 誠信是金 如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響？當人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害？ 12 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 第三課時 一、談話引入 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。 四、總結、升華 和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一 個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說（板書課題：誠信是金），生齊讀。 學生看書結合交流的資料談談自己的看法或感受。 師補充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害 引導學生看書中第 10 頁和11 頁的插圖，結合交流的資料談談自己的看法或感受。假如失去誠信，最終受到傷害的 會是誰呢？讓我們在生活中調查，用事實來說話。 五、作業(yè) 通過收集媒體中的相關報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調查周圍人的方式，了解有關不誠不信害人害己的事例。 四、學習第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義 課件出示第九頁的案例。 分組討論 小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。 課件出示第八頁故事情節(jié)。 教 學 過 程 設 計 預 設 教 學 路 徑 預 設 學 生 活 動 備 擇 方 案 第一課時 一、談話引入新課 從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。 態(tài)度情感 知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。 把自己履行的情況記錄在卡上 8 課題與教學內(nèi)容 第二課 誠信是金 課時安排 3 教 學 目 標 知識技能 結合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不