新人教版八上第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-08 14:03本頁(yè)面
【正文】 cm，刻度尺的分度值是 。 2．會(huì)使用適當(dāng)工具測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，并能求平均速度。 四、 鞏固練習(xí) 內(nèi)容見幻燈片 作業(yè)布置 用一根米尺和一塊手表，怎樣既方便又較正確地測(cè)出從你家門口到學(xué)校門口的路程？簡(jiǎn)要說出測(cè)量步驟。 實(shí) 驗(yàn)原理ts?? 分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 要求同學(xué)們以組為單位，先自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，畫出實(shí)驗(yàn)表格，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)最后得出結(jié)論。要想知道哪一段滑的快，就得比較平均速度。讓學(xué)生提問（在上段和下段運(yùn)動(dòng)的一樣快嗎？） 二、新課教學(xué) 介紹 科學(xué)探究的環(huán)節(jié) （內(nèi)容見幻燈片） 引導(dǎo)學(xué)生提出問題。 教學(xué)儀器： 斜面、刻度尺、小車、停表、檔板。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì) 使 用停表和刻度尺 ； 加深對(duì)平均速度的理解 。 ③． 逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 。 （ 2）過程與方法 ① ．掌握使用物理儀器 ——停表和刻度尺的基本技能 。這個(gè)項(xiàng)目新紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)速度是多少？ 例 3 火車的速度是 72km/h，汽車的速度是 30m/s，是火車快還是汽車快？ 解題過程見幻燈片 三、勻速直線運(yùn)動(dòng) 正確全面地理解勻速直線 運(yùn)動(dòng)： （ 1）定義：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)． （ 2）特點(diǎn)：作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在任何一段相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程是相等的．在任何時(shí)刻、任何一段路程內(nèi)，速度都是相等的． （ 3）計(jì)算：作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度大小可用公式 v=s/t 求出，但速度的大小與 s、 t 的大小無關(guān)． 理解變速直線運(yùn)動(dòng)和平均速度： （ 1）速度變化的直線運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)． （ 2）平均速度可以粗略地反映作變速直線運(yùn)動(dòng)物體的 運(yùn)動(dòng)快慢． （ 3）平均速度可用公式 ts?? 求出． （ 4）計(jì)算平均速度時(shí)，式中的路程 s 和時(shí)間 t 要一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴，因不同路程（或時(shí)間）內(nèi)的平均速度不同，故計(jì)算平均速度時(shí)一定要指明是哪段路程（或時(shí)間）內(nèi)的． 四 、 小結(jié)（內(nèi)容見幻燈片） 五、課堂練習(xí) （練習(xí)題見幻燈片） 六、布置作業(yè)： P22 3 題 物理量 國(guó)際制單位 常用單位 關(guān)系 速度 (υ ) 米每秒 (ｍ /s) 千米每時(shí) (Km/h) 1m/s=路程 (ｓ ) 米 (m) 千米 (Km) 1Km=103m 時(shí)間 (ｔ ) 秒 (s) 小時(shí) (h) 1h=3600s 注意：平均速度并不是速度的平均值． 教學(xué)反思： 第 4 節(jié) 測(cè)量平均速度 教學(xué)目標(biāo) （ 1）知識(shí)與技能 ① ．學(xué)會(huì) 使 用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并求出平均速度 。這項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄的運(yùn)動(dòng)速度是多少？如果一輛行駛中的摩托車的速度表指示為 30km/h。 定義： 速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程（路程與時(shí)間之比叫做速度）。 問題：請(qǐng)同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？ 歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長(zhǎng)短來比 較快慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短比較快慢。 四、課堂練習(xí) 具體見容詳見幻燈片 五 、布置作業(yè)： P18 3 題 教學(xué)反思 ： 我們可以理解為“參照物上長(zhǎng)著 觀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1