【正文】 貌“評(píng)星表”，讓孩子為爸爸媽媽的文明禮貌行為評(píng)星。（三）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)1．“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。從“常用禮貌用語(yǔ)、交往肢體用語(yǔ)”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明用語(yǔ)的習(xí)慣。3．宣傳文明禮儀：通過(guò)禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書(shū)的發(fā)放、開(kāi)展禮儀教育主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)等，向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動(dòng)的實(shí)踐者、營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明幼兒園的良好氛圍。1．學(xué)習(xí)文明禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1．以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 2．教育幼兒學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人、說(shuō)文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會(huì)活動(dòng)講文明”；3．通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮貌的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮貌行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。從美的良好文明氛圍，針對(duì)幼兒文明禮貌行為存在的現(xiàn)狀，我們各年級(jí)組將結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將文明禮貌教育融入幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)、融入課程安排及家園互動(dòng)中，進(jìn)一步優(yōu)化教育環(huán)境，營(yíng)造文明禮貌的良好氛圍，進(jìn)一步豐富幼兒的文明禮貌知識(shí)，促進(jìn)幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特制定以下實(shí)施方案。為讓文明禮貌成為漢溪幼兒園孩子的基本素養(yǎng)，提高幼兒的文明禮貌素養(yǎng)，我園定于9月在全園廣泛開(kāi)展幼兒文明教育實(shí)踐活動(dòng)，形成一個(gè)從善我確信，以后的社會(huì)一定會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)！第三篇：文明禮貌伴我行活動(dòng)方案課件資料——文明禮貌伴我行活動(dòng)方案文明禮貌教育，是幼兒園德育的重要內(nèi)容?！眹?guó)王按照王某的方法去做了，果然，這個(gè)國(guó)家的人再也不敢不講文明了?！蓖跄痴f(shuō)：“其實(shí)是假裝殺大臣，只要你拿東西把他們圍起來(lái)。然后，把這位大臣推出去“殺”了?！眹?guó)王又問(wèn)他：“你有沒(méi)有辦法能讓我們國(guó)家的人講文明呢？”王某想了一會(huì)兒就回答說(shuō)：“能?！钡诙煸缟?，國(guó)王問(wèn)大臣們，誰(shuí)有辦法，可是大臣們你看我，我看你，沒(méi)有人知道該怎么辦，突然，有一位大臣站出來(lái)說(shuō)：“城里有個(gè)孩子，人人都夸他聰明，是否讓他試一試？”于是，國(guó)王把那個(gè)孩子請(qǐng)進(jìn)皇宮。因此，國(guó)王整天被這件事苦惱著。才能使我們的祖國(guó)不被外國(guó)人看不起，才能使我們的家園、世界、地球永遠(yuǎn)保持干凈、美麗。只有時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格和要求自己，要講文明，要守公德，規(guī)范自己的行為，約束自己的私欲。不只是自己要講文明做文明，還要在看見(jiàn)有他人做不文明的行為時(shí)，都要勇于站出來(lái)勸告。講文明的人是絕對(duì)不會(huì)這樣的。有的同學(xué)，甚至家長(zhǎng)在學(xué)校時(shí)，水泥路不走，就要從草坪里走。我作為一個(gè)小學(xué)生，小市民是祖國(guó)未來(lái)的主人、棟梁，也應(yīng)該加入到講文明的行列里，從小做起，從我做起，從家里做起，從每一件小事做起，無(wú)論是小事還是大事都要時(shí)時(shí)處處守公德、講文明。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)，生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，沒(méi)有了文明就沒(méi)有了基本的道德底線，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)會(huì)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。那么請(qǐng)我們每個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾，不打架斗毆；管住我們的腳不踐踏草坪；受到別人的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。例如，在我們的校園內(nèi)，樓梯上，教室里總能看到與我們美麗的校園極不相諧的紙屑，口香糖；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；有的同學(xué)從樓上往樓下潑水；還有同學(xué)相互之間講臟話，粗話，以給別人取綽號(hào)為樂(lè)，隨便攀爬樹(shù)枝，折樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公開(kāi)財(cái)物。而要成為一個(gè)行為高尚的人必須從小做起，從現(xiàn)在做起，從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，可對(duì)這一點(diǎn)很多同學(xué)卻不以為然。有人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝€會(huì)再來(lái)；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底地失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。同學(xué)們，文明禮貌，一個(gè)并不時(shí)髦的字眼，文明禮貌之月也并不僅僅只是3月，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)講禮貌，事事講文明，行動(dòng)起來(lái)吧，出發(fā)吧，同學(xué)們，讓文明禮貌伴我們成長(zhǎng)，讓文明的鮮花在我們校園的每一個(gè)角落盛開(kāi)，也盛開(kāi)在我們每一個(gè)人的心田里?！耙荒曛H在于春”，我們相信有了春的播種，就會(huì)有秋的收獲。如何讓文明的鮮花到處盛開(kāi)？讓自己成長(zhǎng)為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代中學(xué)生呢？古人云“千里之行，始于足下”，愿我們所有的同學(xué)都能夠與文明同在，與禮貌同行，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持做到在家敬父母，積極主動(dòng)做家務(wù)；在校尊老師，愛(ài)同學(xué)，清潔衛(wèi)生盡心盡力；學(xué)習(xí)上自主勤奮能創(chuàng)新，獨(dú)立作業(yè)不抄襲，考場(chǎng)文明不作弊；不撒謊不騙人，與人交往講誠(chéng)信，處事公平為人正直，堅(jiān)持實(shí)事求是。同學(xué)們，講文明，懂禮貌是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，也是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神文明和社會(huì)進(jìn)步水平的反映?？墒窃谶@美好而繽紛的季節(jié)里，在我們這方被視為“人才搖籃”的校園凈土上，“文明”卻是在漸漸地被某些同學(xué)遺忘，不少同學(xué)在有意無(wú)意間顯露出不文明的行為：比如：下樓梯時(shí)坐在樓梯扶手上往下滑行、在教室走廊里跑跳打鬧、推搡摔跤、大聲喧嘩，臟話連連；宿舍樓前樓后樓梯上亂扔的礦泉水瓶，亂拋的紙屑屢見(jiàn)不鮮，宿舍內(nèi)床上用品擺放不整齊床下物品也缺乏條理，食品包裝袋、奶盒、果皮等生活垃圾隨手扔地面；餐廳就餐插隊(duì)、亂丟吃剩的飯菜，餐盤(pán)堆在餐桌不帶；嶄新的課桌寫(xiě)上一些無(wú)聊的感慨，言談舉止和穿戴打扮失當(dāng)，進(jìn)出大門(mén)不主動(dòng)亮出走讀證，等等。在我們?nèi)粘Ｉ钪校v文明、講禮貌，多使用禮貌用語(yǔ)，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。它主要表現(xiàn)在待人謙恭和氣，談吐文明有禮，舉止端莊大方等方面。素有“禮儀之邦”的美譽(yù)?！敖ㄎ拿鞒鞘?，做文明市民”諸如此類的宣傳標(biāo)語(yǔ)在城市的大街小巷隨處可見(jiàn)，一條寫(xiě)著“講文明樹(shù)新風(fēng)拒絕亂扔做文明中學(xué)生”的鮮艷橫幅也在我們校園后面的男生宿舍樓的欄桿上迎風(fēng)招展，散發(fā)著濃郁的文明氣息。我的演講完了，謝謝大家！《文明禮貌伴我行，校園常開(kāi)文明花》荷媽媽尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！在這個(gè)陽(yáng)春三月，春意漸濃、萬(wàn)木將綠，百花欲綻的季節(jié)里，我們迎來(lái)了全國(guó)第27個(gè)“全民文明禮貌月”。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。比如不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯靠右行，我們還愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，保持清潔衛(wèi)生。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好。為了做一個(gè)講文明禮貌的小學(xué)生，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?比如說(shuō)，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。1959年，毛主席回韶山，曾專門(mén)邀請(qǐng)親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席回答：“敬老尊賢，應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)!”由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉。第二篇：文明禮貌伴我行敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《文明禮貌伴我行》。同學(xué)們之間講究禮貌。寬容理解，善為人意。對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜，不燙發(fā)、染發(fā)。學(xué)生的形象禮儀：小學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方、活潑整潔為主。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門(mén)或喊報(bào)告。尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌?？腿烁孓o時(shí)，應(yīng)起身相送。進(jìn)出校門(mén)佩戴紅領(lǐng)巾。勤剪指甲，注意指甲衛(wèi)生。班里同學(xué)表現(xiàn)出色，其他同學(xué)要予以掌聲鼓勵(lì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。身為班級(jí)的一員，應(yīng)當(dāng)積極配合班委工作，團(tuán)結(jié)關(guān)愛(ài)同學(xué)，共同維護(hù)班級(jí)利益。在校請(qǐng)講普通話，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，得到幫助要說(shuō)謝謝，做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起，要經(jīng)常使用文明禮儀詞。不吸煙、不喝酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，不把零食帶進(jìn)教室。積極參加班級(jí)大掃除，打掃徹底，不留死角。值日用具文明使用，用完之后值日生要將其在衛(wèi)生角擺放整齊。二、衛(wèi)生公約養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、垃圾，保持地面整潔。在課間休息及午休時(shí)間不得在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，影響他人學(xué)習(xí)與休息?？荚嚥蛔鞅祝B(yǎng)成良好的考風(fēng)考紀(jì)。認(rèn)真對(duì)待每一堂課，作業(yè)按時(shí)獨(dú)立完成，不抄襲他人作業(yè)。一、紀(jì)律公約上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請(qǐng)假，不得擅自逃課。A、天空B、自己C、對(duì)方在與人交談時(shí)，