【正文】 ，做好餐具的消毒，保潔工作，改變學生“課桌當飯桌，伸手做餐具”的現(xiàn)象。一是學區(qū)、學校要抓好食堂項目建設(shè)，爭取學校食堂盡早投入使用。三是注重重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵地方的安全防護工作，對學生交通安全行為進一步規(guī)范要求，確保不乘坐農(nóng)用車、非營用車、非法校車和存在安全隱患的車輛。一是進一步排查整改安全隱患，確保安全工作不留死角、不留遺漏，對校舍、功能室、電線、大門圍墻進行全面排查，建立健全安全工作臺賬。三是建立學校工作整體評價考核體系；增加學生綜合評價制度；創(chuàng)新教師專業(yè)成長及專業(yè)發(fā)展的激勵機制；做好學校內(nèi)各職能部門考核管理辦法，通過完善制度，建立科學、公正的教師、學校工作考核體系。二是增強工作計劃和工作方案的可操作性，按照《國家行政機關(guān)公文處理辦法》，做好各類公文處理，保證行文規(guī)范。三、整改措施及意見，進一步規(guī)范辦學行為。個別學生經(jīng)過多次勸返，但仍然無法繼續(xù)回到學校。，城區(qū)大班額現(xiàn)象凸顯。XX學區(qū)、XX學區(qū)、XX學區(qū)食品留樣不規(guī)范。一是部分學區(qū)學校的營養(yǎng)餐室受條件限制，因陋就簡，營養(yǎng)餐室的面積、儲存方式、防護措施還達不到要求，XX學區(qū)XX小學營養(yǎng)餐儲存室衛(wèi)生條件不好。三是安全防范措施還不到位，部分較偏遠學校沒有條件落實物防和技防措施，教學點上安全防護措施尤為薄弱。二是學生交通安全還未全部落實，大部分學校門口沒有減速帶和明顯的減速標志，學生乘坐農(nóng)用車、非營用車的現(xiàn)象沒有徹底杜絕。一是校舍、校園環(huán)境等方面沒有嚴格排查安全隱患，個別存在安全隱患的地方?jīng)]有設(shè)臵明顯的警示標志沒有落實具體的防范措施。三是開學工作進展參差不齊，資料收集不夠全面，XX學區(qū)XX小學開學工作啟動較慢。二是個別學校工作安排、工作計劃、課改方案等針對性不強、可操作性差。一是個別學區(qū)的開學工作通知、教育工作要點、重點工作安排，學校的處室工作計劃、專項工作計劃、教師個人工作計劃行文不規(guī)范、隨意性強，存在下載痕跡，不符合文件標準要求。XX一中、XX四中、XX小學、XX八中、XX學區(qū)XX小學、XX中學、XX中心小學、XX中學、XXX小學校園衛(wèi)生干凈整潔，校園環(huán)境尤為美觀宜人。三是認真獎評寒假作業(yè)，班主任和科任教師詳細評閱了學生寒假作業(yè)，班級、學校都有獎評結(jié)果和記錄，并督促沒有完成作業(yè)的學生及時完成作業(yè)。各學校按照要求開展上好第一堂課和開好第一次主題班會活動。各學區(qū)、學校能及時舉行開學典禮和主題班會，利用各種會議總結(jié)回顧上學期工作，安排部署新學期工作，對師生進行教風、學風教育。XX一中、XX四中、XX中、XX小學、XX八中有重點工作安排，有分門別類的工作計劃和詳盡的課改實施方案。二是各單位都能及時制定下發(fā)開學通知、2013年教育教學工作要點、行事歷、課程表、作息時間表等，安排發(fā)放課本、教參、作業(yè)本等，全面做好開學準備工作。一是各學區(qū)能提前安排上班，召開領(lǐng)導班子會議和校長會議，安排、部署開學工作。嚴格實行“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的學校安全責任制，落實校園安全管理問責制，保證各項制度落實到崗，責任到人，各學區(qū)、學校都建立了齊全的安全工作臺賬。開學第一天，通過校會、晨會、班會等各種方式，對學生進行交通安全、用電、消防、食品衛(wèi)生等方面的安全知識教育，并結(jié)合實際組織開展安全應(yīng)急演練。對發(fā)現(xiàn)的隱患及時排除，在校舍安全檢查工作中發(fā)現(xiàn)的問題立即整改，一時難以整改的要制定措施，落實責任人進行監(jiān)控，學校無法解決的問題逐級上報，并且明確整改解決期限，學區(qū)學校建立了安全工作臺賬。一是各學區(qū)、學校在開學前開展安全隱患大排查。XX學區(qū)、XX學區(qū)，XX學區(qū)，XX學區(qū)營養(yǎng)餐供給科學、規(guī)范。學區(qū)統(tǒng)一收集供貨企業(yè)的資質(zhì)和相關(guān)產(chǎn)品的檢驗證明，建立了食品接收入庫、分發(fā)、學生食用、食用后監(jiān)控臺賬。二是制定了切實可行的工作方案，建立工作臺賬，都能堅持48小時食品留樣制度，相關(guān)工作資料齊全，記載及時完整。針對留守學生在校期間學習和生活面臨的困難和問題，通過建立本校留守學生檔案和聯(lián)系卡制度、設(shè)立親情專用電話、結(jié)對幫扶制度、心理疏導等措施，建立留守學生教育管護長效工作機制。對家庭經(jīng)濟困難的學生要進一步落實資助政策，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。一是學區(qū)和學校加強《義務(wù)教育法》宣傳，落實“三包”責任制，實行分片包校，工作到人，責任到人，做好中小學生春節(jié)后的返校工作，保證學生按時返校。四是無條件接受外來經(jīng)商和進城務(wù)工人員隨遷子女入學，城區(qū)義務(wù)教育階段學校共接受外來經(jīng)商和進城務(wù)工人員隨遷子女入學五百余名。所有學區(qū)、學校均做到收費公示。一是嚴格落實國家“兩免一補”政策，加強免費教科書管理，及早做好了新學期的發(fā)放和使用工作，做到“課前到書、人手一冊”。民辦幼兒園在用房、場地等諸多方面存在著不同程度的安全隱患。（七）安全工作隱患較多。（五）城區(qū)學校大班額問題十分突出。自上期環(huán)境專項治理以來，我區(qū)各級各類學校面貌煥然一新，取得了階段性成果，但本期開學有所下滑，有反彈趨勢。一部分學校沒有嚴格按課程計劃設(shè)臵課表，課表存在兩張皮現(xiàn)象，課程計劃執(zhí)行不力。如，水田小學，太極小學，鄰鄂小學，馬喇小學。如黑溪中學以少年英雄李鳳林為典型，推進未成年人思想道德建設(shè)；阿蓬江中學制定了一日常規(guī)，規(guī)范師生行為，加強德育教育。五育并舉，德育為首是一貫的教育理念。實驗中學在開學第一周就召開了質(zhì)量分析會，著力建設(shè)高效課堂；城南小學提出“強化管理、重在過程、狠抓教育質(zhì)量”的質(zhì)量建設(shè)目標。（七）提高質(zhì)量形成共識。各校以德育為首，狠抓師德師風建設(shè)，制定了工作方案，與教師簽訂了承諾書，廣泛開展“鑄師魂、正師風、樹形象”系列活動。沙壩中心校校園文化建設(shè)彰顯特色，個性十足，高雅別致；馬喇小學用教師的經(jīng)典語句和學生的繪畫作品裝點校園，啟迪師生；正陽小學著力打造個性化班級文化；新華小學認真開展“唱讀講傳”四個十活動（唱會十首紅歌、讀十篇經(jīng)典、講十個故事、傳十則箴言）。職教中心實行封閉式、軍事化、人性化的“一式兩化”和學生在校既是學生又是單位員工的“雙重身份”學生管理模式，校風好，學風正；民族中學推行“四精四必”（精選、精編、精講、精練，有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），促進教學管理；石會中學強化周末管理，實行領(lǐng)導周末值周制