曾集小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 17:31本頁(yè)面
【正文】 悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案安站鎮(zhèn)辛莊小學(xué)第三篇：小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案花牛鎮(zhèn)白家河學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2014—2017）為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。（）精心組織校園文化活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，走上舞臺(tái)。（）充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的重要作用。建好管好學(xué)校校園活動(dòng)場(chǎng)所、文化活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，為開展文化活動(dòng)提供保障。（）完善校園文化活動(dòng)設(shè)施。在校園內(nèi)精心設(shè)置具有豐富內(nèi)涵和學(xué)校特色的長(zhǎng)廊、亭閣、雕塑、碑銘、書畫墻、花壇、生物園等，營(yíng)造高雅別致的人文景觀氛圍。整體規(guī)劃學(xué)校布局，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，使校園的一草一木、一磚一石都成為無(wú)聲的教育資源。建設(shè)“雅致校園”。在學(xué)校的長(zhǎng)廊、過道、宣傳欄或班級(jí)墻壁布置師生作品、名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的格言警句標(biāo)牌，為校園增添書香氣息。創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)可讀書、處處可讀書的良好條件。“潤(rùn)心”亦“啟智”（1）、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀條件。教師文化、教室文化、教學(xué)文化以及班級(jí)文化等都在啟示影響著孩子們的發(fā)展?！拔幕瘑⒅恰闭f(shuō)明文化對(duì)于智慧的作用。育人先育德，成才先成人。用心靈塑造心靈”，簡(jiǎn)稱“塑造心靈”，即“潤(rùn)心”；“用智慧啟迪智慧”，簡(jiǎn)稱“啟迪智慧”，即“啟智”。四、具體目標(biāo)及措施美德潤(rùn)心文化啟智——鑄造“心智”特色文化品牌 核心理念：潤(rùn)心+啟智＝心智教育。（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長(zhǎng)廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。二、工作目標(biāo)堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的曾集小學(xué)一定會(huì)成為明日沙洋的特色學(xué)校，曾集小學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，曾集小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案專題學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。第五階段（2013年5月——2013年6月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作。第三階段（2013年3月—2013年4月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。（五）、教師文化建設(shè)：一個(gè)意識(shí)：為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)兩種心態(tài)：在困難面前勇挑重?fù)?dān)和在金錢榮譽(yù)面前謙虛禮讓的心態(tài)；三個(gè)底線：不觸犯法律法規(guī)的底線，不影響學(xué)校快速發(fā)展的底線，不耽誤學(xué)生健康成長(zhǎng)的底線四個(gè)習(xí)慣：講究公共衛(wèi)生的習(xí)慣、尊重關(guān)愛學(xué)生的習(xí)慣、堅(jiān)持自主閱讀的習(xí)慣、自覺進(jìn)修學(xué)習(xí)的習(xí)慣；五種技能：寫一手漂亮的三筆字、講一口流利的普通話、掌握一種熟練的電教技術(shù)、寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文、上一節(jié)成功的示范課；六種活動(dòng)：積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)、積極參加集體備課活動(dòng)、認(rèn)真組織經(jīng)典誦讀活動(dòng)、堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng)、堅(jiān)持進(jìn)行思想教育活動(dòng)、認(rèn)真組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；（六）學(xué)生文化建設(shè)：呵護(hù)童心：讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)傳播經(jīng)典：讓經(jīng)典文化滋潤(rùn)學(xué)生心靈陽(yáng)光體育：讓文藝伴隨學(xué)生健康快樂節(jié)日：讓學(xué)生在節(jié)日中找到快樂形成習(xí)慣：讓文明成為學(xué)生自我習(xí)慣五、實(shí)施步驟第一階段（2012年12月—
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