(秋)20xx一年級語文下冊課文-13-一個接一個教案-新人教版-文庫吧資料
2024-10-10 14:27本頁面
【正文】 好多同學(xué)已經(jīng)記住了第四自然段的內(nèi)容，誰能嘗試著背誦這一段呢？會背的孩子站起來背一背。指出優(yōu)點與不足，教師適時引導(dǎo)。（6）自主識字，滲透識字方法。（學(xué)生自己讀）（2）指名讀（2—3個同學(xué)）（3）同桌互讀詞語你的同桌讀得好請你翹起大拇指，讀錯了請你教教他。（1）借助拼音，自由讀生詞。） （2）隨機板書：春天 夏天 秋天 冬天，并貼出對應(yīng)的四個太陽。讓我們帶著這個問題自己讀這篇課文好嗎？（提出自讀要求）（1）誰來告訴老師為什么會有四個太陽呢？（匯報交流：小畫家畫了四個太陽，分別送給四個季節(jié)。)（1）誰來讀讀這個詞？ 師：讀的真好聽，還有誰愿意試試？ ( 2 )太陽的“陽”讀作二聲，還能組什么詞?（3）太陽是我們的好朋友，你們知道多少關(guān)于太陽的知識?引導(dǎo)交流（4）老師也找到了一些知識，聽老師讀一讀看你能知道什么？（教師板書“四個”）讓我們一起讀讀課題： 四個太陽 質(zhì)疑，讀了題目你有什么疑問？二、初讀課文。 師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語，下面老師出一個讓你們猜，好嗎？謎面：“一位老公公，面孔紅通通，晴天早早起，按時來做工”。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。正確、流利、有感情地朗讀課文。附送：(秋)2019一年級語文下冊《課文 1》4 四個太陽教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)認識13個生字。學(xué)了這一課，你懂得了什么？板書設(shè)計：《一個接一個》正——高興孩子積極、樂觀一
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