江蘇省江陰市20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題含解析1-文庫吧資料
2024-12-08 07:03本頁面
【正文】 膚上癢癢的，想笑。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個(gè)頭大。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。 ②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們?cè)陉柟庥曷兜淖虧?rùn)下，日復(fù)一日地成長(zhǎng)，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣， 又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。 （五）果園快樂的時(shí)光（ 14分） 白蘭華 ①外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。 考點(diǎn)：分析常見的論證方法及其作用。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。能力層級(jí)為分析綜合 C。 15.（ 2分）舉例論證，具體有力地論證了當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。 ⑨中國(guó)人是否閱讀，將決定是世界跟著中國(guó)走，還是中國(guó)跟著世界走。因?yàn)殡x開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。蓋茨、 GOOGLE的創(chuàng)建 人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的。 ⑧但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。流水線如同一直往前走的 DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。 ⑦從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。讀經(jīng)大概是我們近年來罕見的讀書運(yùn)動(dòng)了，但讀經(jīng)是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學(xué)童要跟著記憶和瑯瑯讀書聲不停地往前走，就像跟著錄音機(jī)走一樣，失去了自己對(duì)這個(gè)過程的控制權(quán)。一個(gè)民族不讀書，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。信息的接受者對(duì)所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。 其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門來看電視，常常也感到 四周有人。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。這樣的信息傳送，常常是灌輸式的，不具有閱讀中的對(duì)話性。比如 DVD一放，就按照既定的速度走，信息的接受者完全處于被動(dòng)狀態(tài)。接受信息的過程和思想的過程可以充分地混合。因?yàn)橥ㄟ^閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。 ②一石激起千層浪，閱讀率下降引起了各界人士的諸多評(píng)論，擔(dān)憂者有之，思考者有之，斥責(zé)者有之，寬諒者也不乏其人。能 力層級(jí)為分析綜合 C。“之一”是舉其一種，說明還有其它。能力層級(jí)為分析綜合 C。“以??為例”是舉例子，“ 3種”是列數(shù)字?！爸弧逼鹣拗谱饔?，說明了地面管制雷達(dá)是管制人員獲取飛機(jī)位置信息的一種途徑，不是唯一的途徑，刪去后不符合實(shí)際 ，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。具體準(zhǔn)確地說明了正常情況下，飛機(jī)會(huì)通過多種無線電通信系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系。不知此次馬航失聯(lián)事件，可否成為新一代空管技術(shù)走上前臺(tái)的助推劑。 ⑥從技術(shù)角度來看，馬航客機(jī)失聯(lián)事件與現(xiàn)有主要依靠地面雷達(dá)的空管技術(shù)難以掌握飛機(jī)實(shí)際位置有很大關(guān)系。 ACARS系統(tǒng)是地面監(jiān)控飛機(jī)飛行狀態(tài)最重要的手段，地面控制中心可以隨時(shí)了解飛機(jī)的引擎、高度、航向等數(shù)據(jù)。二次雷達(dá)所獲取的信息與一次雷達(dá)獲得的飛機(jī)位置信息結(jié)合在一起，組成了最終在地面管制人員終端上所顯示的綜合信息，并通過該信息與飛機(jī)保持聯(lián)系。一次監(jiān)視雷達(dá)通過掃描獲得回波，屏幕上顯示的一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)就是空中的飛機(jī)。 ③地面管制 雷達(dá)也是管制人員獲取飛機(jī)位置信息的途徑 之一 ． ． 。近距離的甚高頻通信系統(tǒng)最為常用，在高度為 300米時(shí)作用距離為 74千米。 以波音 777為例，這種先進(jìn)的客機(jī)上有 3種獨(dú)立運(yùn)作的無線電通信系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系。在現(xiàn)代科技條件下，一架先進(jìn)的客機(jī)為什么會(huì)發(fā)生突然失去聯(lián)系的 情況？要了解個(gè)中緣由，那就 先要從飛機(jī)是如何與地面保持聯(lián)系的說起。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 11. 試題分析： 本題要結(jié)合注釋的內(nèi)容，了解作者的身世和作品寫作的背景，再根據(jù)詩句中“悲”“愁“憐”等詞來體會(huì)作者的情感。 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。 11.（ 2分）表達(dá)詩人遠(yuǎn)離京師的悲哀心境 (1分 )，對(duì)自己仕途遭遇的不平與憂郁 (1分 )。 ？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。能力層級(jí)為理解 B。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語 有：“尤”“ 狡黠”“負(fù)”“工”“尺寸” ， 翻譯后要疏通句子。能力層級(jí)為理解 B。要注意辨析字詞的古今異義，不可用念義替代古義，如本題中“向”“始”兩詞，要根據(jù)語境仔細(xì)辨析。能力層級(jí)為分析綜合 C。”要判斷許曾是愛民的，他的建議是“寬赦”，因?yàn)?D錯(cuò)。 根據(jù)文段最后一句“因潛請(qǐng)于布政辰公，懇其寬赦。能力層級(jí)為理解 B。 A句與例句中的“之”皆為代詞。（得分點(diǎn)：“至”“其”） ⑵（ 2分）（許曾裕）就親自丈量河道的深度和寬度，不允許施工有絲毫差錯(cuò)。（ 2分） 譯： ⑵乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。 D. 許曾裕擔(dān)任松江府通判期間執(zhí)法嚴(yán)厲，他認(rèn)為對(duì)私運(yùn)貨物的百姓要嚴(yán)懲，才能正民心。 B．許曾裕體恤百姓，親自試驗(yàn)烏船，解決了烏船遇風(fēng)容易壞的問題。):明顯，分明。海峰文集》有刪節(jié)） 【注】①稇（ kǔn）載：滿載，這里指牟利多。辰公察君愛民出中心之誠，深為激賞。君念窮民非有大奸，徒以無知嗜利而自致 干紀(jì)之誅，必加詳報(bào)，則己雖有獲賊之譽(yù)，而死者不可復(fù)生。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁之不止 。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。有司粗為興筑，而浮消其費(fèi)大半。填淤則舟楫不通，而民田亦無以灌溉。 君至，懲其尤狡黠者數(shù)人，而負(fù)販皆感泣。君獨(dú)親自驗(yàn)試，而其弊 始 ． 除。 向 ． 者，通判監(jiān)修，上下多侵漁。后入貲補(bǔ)官，得通判松江水利船政。)有大志，年甫六齡，值母病 篤 ． ，即知長(zhǎng)跪祖廟之前，禱求至十余日不倦。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 D句中“即是當(dāng)日的法國(guó)”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“英國(guó)”。 D．《格列佛游記》的諷刺是一把多刃的利劍 ,首當(dāng)其沖被評(píng)點(diǎn)或挖苦，即是當(dāng)日的法國(guó)，也即世界上第一個(gè)正在形成的“現(xiàn)代社會(huì)”。 C．格列佛是一個(gè)小莊園主的兒子，從小就喜歡旅游。在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，馬是理性的載體，而人形動(dòng)物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。 5．對(duì)《格列
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