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20xx年個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃-文庫吧資料

2024-10-10 14:00本頁面
  

【正文】 業(yè)。XX個(gè)人師德建設(shè)計(jì)劃范文2我校是xx縣唯一的一所寄宿制學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)一向重視師德師風(fēng)建設(shè)。理想的教學(xué)結(jié)構(gòu)是以學(xué)生為中心,作為一個(gè)現(xiàn)代的老師,一定要高舉素質(zhì)教育的旗幟,切實(shí)的以學(xué)生為中心。 ?、谱灾鲗W(xué)習(xí)的東西最難忘,我要把培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力放到空前重要的地位。那么怎樣才能讓學(xué)生忘卻的少呢?⑴知識易忘,能力永存。教育無非是一切已學(xué)過的東西都忘掉后所剩下的東西?!蔽蚁嘈?,教師專業(yè)發(fā)展的過程也是教師認(rèn)識自我價(jià)值的過程,勤于實(shí)踐和反思 的實(shí)踐品質(zhì),它能帶動(dòng)教師整體專業(yè)品質(zhì)的提高。(2)利用教學(xué)錄像進(jìn)行反思。(1)撰寫教學(xué)日記。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。用學(xué)科知識、實(shí)踐知識和教育理論知識武裝自己,將很有可能在教學(xué)這個(gè)戰(zhàn)場上戰(zhàn)無不勝。(9)課堂教學(xué)評價(jià)的能力。(7)課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)的能力。(5)課堂教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)的能力。(3)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的能力。(2)課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的能力。(3)教師課堂教學(xué)的組織管理能力:包括善于與學(xué)生交往的能力、善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力、善于營造課堂教學(xué)環(huán)境的能力、善于組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力、善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力、善于處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力、較強(qiáng)的人格、情緒的感染力等。較強(qiáng)的身體語言的表達(dá)能力——能充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動(dòng)作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容。(1)課堂教學(xué)中的思維需具備:準(zhǔn)確性、條理性、概括性、發(fā)散性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。教師課堂教學(xué)的基本操作能力。在處理自己與專業(yè)關(guān)系上,教師要自愿歸屬與專業(yè)組織,熱愛自己的職業(yè)
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