浙教版科學(xué)七上生物與非生物2-文庫吧資料

【摘要】本課要求：1、能大致說出生物與非生物的七大區(qū)別，能辨別常見的生物與非生物；2、能說出植物與動物的兩大主要區(qū)別，能辨別常見的植物與動物。1、指出蝸牛身體的主要組成部分；殼兩對觸角眼足口2、填空：蝸牛是有感覺的生物體，它有_______、______、______和__

2024-12-05 23:36

2016春浙教版科學(xué)九下14生物的進(jìn)化第2課時(shí)-文庫吧資料

【摘要】1——第二課時(shí)7C中小學(xué)課件世界上到底是先有雞還是先有蛋？這個(gè)問題困擾了人類幾千年！對于這個(gè)問題，首先是神學(xué)家們作出了“解釋”：先有雞，因?yàn)樯系蹌?chuàng)造了雞，然后讓雞下蛋！隨著科學(xué)的發(fā)展人們不相信上帝了！沒了上帝，上帝創(chuàng)造了雞的“解釋”也就沒人相信了。于是關(guān)于生物起源的種種猜測又被提了出來，其中最被

2024-12-08 12:19

生物進(jìn)化理論(第2課時(shí))-文庫吧資料

【摘要】第9章第2節(jié)生物進(jìn)化理論（第2課時(shí)）上海理工大學(xué)附屬中學(xué)顧淼淼一、設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代進(jìn)化理論是在達(dá)爾文進(jìn)化論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，學(xué)生通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解自然選擇學(xué)說基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代進(jìn)化理論。教學(xué)過程中，以設(shè)置問題情景、分析、計(jì)算、舉例等方法，幫助學(xué)生理解，同時(shí)通過相關(guān)聯(lián)的問題將現(xiàn)代進(jìn)化理論的四個(gè)內(nèi)容聯(lián)系起來，形成連貫的、整體的學(xué)習(xí)，從而理解物種的形成

2025-04-10 23:45

生物與非生物(浙教版)-文庫吧資料

【摘要】生物與非生物從太空中拍攝到的地球和火星的照片地球表面的部分自然景觀美國勇氣號火星探測器登陸火星拍攝的一組照片地球和火星的外表有什么不同？觀察蝸牛觀察工具——放大鏡觀察蝸牛的身體蝸牛的外形特征?蝸牛的整個(gè)軀體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、足、內(nèi)臟、囊等部分，身背螺旋形的

2024-12-06 22:53

第1章第2課時(shí)字形-文庫吧資料

【摘要】第1章第2課時(shí)字形?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦?課前熱身?典型例題解析?課時(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦正確規(guī)范地書寫常用漢字，能辨識并改正錯別字。?課前熱身B1、下列詞語中有四個(gè)錯別字，請用橫線畫出，并將正確的字寫在方格內(nèi)。聲色俱勵巧妙絕倫迫不急待性格和藹侮人不倦

2024-08-02 08:29

浙教版科學(xué)九下種群與生物群落(第2課時(shí))ppt課件-文庫吧資料

【摘要】第二課時(shí)讀圖：下面的池塘有哪些植物、動物、微生物？(1)植物：包括挺水植物蘆葦、蓮，浮水植物浮萍、水蓮。沉水植物池草，浮游植物淡水藻類。(2)動物：包括浮游動物如水蚤，底棲動物如螺、貝類和生活在不同水層的大小不同的各種魚。(3)微生物：包括各種細(xì)菌和真菌。在一定環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群

2024-11-26 18:35

浙教版科學(xué)七上日食和月食(第2課時(shí))-文庫吧資料

【摘要】月食1、有時(shí)候我們會看到月球部分或全部月面變暗的現(xiàn)象，稱為月食。2、由于地球大氣對太陽光的折射，發(fā)生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱古銅色。3、月食有月全食和月偏食兩種類型。討論1.月全食過程圖的順序是怎樣的？2.為什么月食不是每個(gè)月都會發(fā)生？3.當(dāng)發(fā)生月食或日食時(shí)，地球上能觀測到月食的地區(qū)和能觀測到日食的地區(qū)

2024-12-16 10:10

浙教版科學(xué)七上太陽和月球(第2課時(shí))-文庫吧資料

【摘要】：月球本身能發(fā)光嗎？月球是恒星嗎？你對月球知識還了解多少?哪個(gè)同學(xué)知道的多!一.月球概況：(1)月球本身，看到的月球是照亮的月面。(2)月球是地球唯一的.(3)與地球的距離:

2024-12-16 02:02

生物的性狀遺傳第2課時(shí)優(yōu)教課件-文庫吧資料

【摘要】第2節(jié)生物的性狀遺傳（第2課時(shí)）新課導(dǎo)入長大以后“我”就成了“你”通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道生物的性狀是受基因控制的，基因在親代與子代之間傳遞的橋梁是什么呢？這個(gè)過程又是如何實(shí)現(xiàn)的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)、DNA和基因之間的關(guān)系；環(huán)境對生物性狀的影響。1遺傳信息的傳遞？？孟德爾豌豆雜

2025-01-05 04:58

第2章觀察生物-文庫吧資料

【摘要】溫州網(wǎng)訊昨天，我市召開緊急會議，通報(bào)近期發(fā)生的數(shù)起食物中毒事件，并提醒廣大市民秋季注意預(yù)防食物中毒。據(jù)悉，從8月1日起至今，我市先后發(fā)生數(shù)起食物中毒事件，114人中毒。發(fā)生場所集中在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)食堂、企業(yè)食堂以及餐館。據(jù)初步調(diào)查，中毒者主要是因?yàn)槭秤檬芗?xì)菌感染的魚餅等不潔食物引起中毒?！?/span>

2024-12-06 22:52

浙教版科學(xué)九下生物的進(jìn)化第3課時(shí)-文庫吧資料

【摘要】(第三課時(shí))回顧1、你能用拉馬克“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn)解釋長頸鹿進(jìn)化的原因嗎？你對拉馬克的學(xué)說存在質(zhì)疑嗎？回顧2、如果你是達(dá)爾文，你會如何解釋下面的現(xiàn)象？事例：在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，無翅或殘翅的昆蟲特別多。1、自然選擇是一個(gè)漸變過程，有四個(gè)要點(diǎn)——過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。自然界的生

2024-12-16 13:29

浙教版科學(xué)九下生物的進(jìn)化第1課時(shí)-文庫吧資料

【摘要】第5節(jié)生物的進(jìn)化（第一課時(shí)）魚為什么有鰭和流線型身體？干旱地區(qū)的仙人掌為什么會變成葉刺？高大的喬木為什么會有龐大的根系？毒蛇為什么會具有最致命的武器——毒腺？是

2024-12-09 00:42

生物必修一第2章第2節(jié)-文庫吧資料

【摘要】山東水滸書業(yè)有限公司·優(yōu)化方案系列叢書第2章組成細(xì)胞的分子基礎(chǔ)自主梳理核心要點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新知能過關(guān)演練返回第2節(jié)生命活動的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)山東水滸書業(yè)有限公司·優(yōu)化方案系列叢書第2章

2025-01-22 17:59

幾種重要的鹽第2課時(shí)浙教版-文庫吧資料

【摘要】第二課時(shí)鹽可分為可溶性鹽和不溶性鹽見部分酸堿鹽的溶解性表（課本P１５４）記憶口訣：鉀鈉硝銨硝酸鹽，都溶于水要記全鹽酸不溶銀委汞，硫酸不溶鉛和鋇；碳酸鹽只溶鉀鈉銨。鹽有哪些重要的性質(zhì)呢？123鹽+酸→另一種鹽+另一種酸鹽+堿→另一種鹽+另一種堿鹽+鹽→兩種新鹽實(shí)驗(yàn)：

2024-12-08 03:19

浙江省七年級科學(xué)上冊第2章觀察生物21生物與非生物課件新版浙教版-文庫吧資料

【摘要】第一節(jié)生物與非生物第二章觀察生物第一節(jié)生物與非生物除了剛才看到的生物，你還能再舉出一些生物嗎？與之相反，沒有生命的物體即非生物，你能舉例嗎？你是怎樣判斷的呢？究竟生物與非生物有什么區(qū)別？大家一起來區(qū)分！讀圖2-2生物的特征1、能繁殖后代2、有遺傳

2025-06-20 20:10

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