(秋)20xx一年級語文下冊課文-26-樹和喜鵲教案-新人教版-文庫吧資料
2024-10-09 19:05本頁面
【正文】 示生字卡片，“怎、獨、跳、繩、講（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，怎樣才快樂？怎么能都快樂？自讀課文，學習生字。師：上課前，同學們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間過得怎么樣？（學生自由發(fā)言）師：今天我們就來學習《怎么都快樂》一篇新文章。教具準備：生詞卡片、課件?！?3個生字，學會“玩、很、當、音、講、行、許”7個生字。第一課時教學目標1．能認識“怎、獨、跳、繩、講教學難點：讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義。：讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂。、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字，會寫田字格里的“玩、很、當、音、講、行、許”等七個生字。從而教育學生同學之間要互相幫助、互相關(guān)心，我們的生活才會很快樂。讓學生更進一步感受到?jīng)]有伙伴和朋友的生活才會孤獨。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活?！ ⊥扑]詩歌《沒有不好玩兒的時候》。學生隨意挑選一些學過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。（2）班內(nèi)交流書寫時發(fā)現(xiàn)的應(yīng)注意的問題。四、書寫生字，鞏固生字。（1） 讓學生聯(lián)系生活實際理解，“孤單”是什么意思。 教師巡視，參與討論，了解學生對課文的理解程度、疑難所在，以便具體指導。三、自讀自悟——質(zhì)疑問難——小組交流——全班師
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