【摘要】《長城謠》教學實錄（附教學后記及教研室點評）執(zhí)教者：平遠縣茅坪中學劉瓊媛教學目的：1、理解詩歌內(nèi)容情感，激發(fā)愛國熱情。2、學習朗讀詩歌，在朗讀中感悟詩情。教學重點難點：1、理解詩歌內(nèi)容，體悟詩人情感。2、學習朗讀詩歌。教
2024-12-13 08:28
【摘要】楊朔楊朔（1913—1968）現(xiàn)代小說家、散文家散文：《荔枝蜜》、《茶花賦》長篇小說：《三千里江山》歌頌新時代、新生活和普通的勞動者。結(jié)果：結(jié)構(gòu)起因：經(jīng)過：掉隊——打游擊夜渡河水--水深未能過去——第二日才知是黃河發(fā)現(xiàn)敵城一朝城中放了一排馬輪——第
2024-12-08 03:37
【摘要】祖逖北伐馬爽教學目標?了解作者作品?領會文章精髓?掌握重點字句課文導入?雞守信不失時，能催人奮進，故古人以“聞雞”而激勵自己，有“聞雞起舞”“枕戈待旦”之說。語出《資治通鑒·晉紀》和《晉書·祖逖傳》：“晉朝愛國名將劉琨，他和祖逖青
2024-12-08 03:38
【摘要】--《資治通鑒》1、了解作者司馬光及《資治通鑒》2、分析故事情節(jié)，掌握紀傳體文學的寫作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征。學習重點《資治通鑒》中國古代史學巨著?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史。記載了從戰(zhàn)國到五代
2024-12-08 03:34
【摘要】長城謠席慕蓉————席慕蓉：1943年出生，蒙古族女詩人，原名穆倫·席連勃。意為浩蕩的大江河?！澳饺亍笔恰澳聜悺币糇g?她是蒙古族王族之后，出生于重慶，13歲時在日記里寫詩，14歲入臺北師范藝術科，后又入臺灣師范大學藝術系。1964年入比利時布魯塞爾皇家藝術學院專攻油畫，后舉辦過
2024-12-04 19:53
【摘要】（目錄）長城謠?對長城謠這首詩的了解?生字講解?課文內(nèi)容（分三小節(jié)）講解?對文章內(nèi)容的理解?問及有關的問題?總體再在理解的基礎上讀課文長城謠一、重點字的注音焉隘蹲踞莽焚
2024-12-08 14:23
【摘要】孫德宏時傳祥時傳祥，1915年生。山東人，1933年到北平當掏糞工人。建國后歷任北京市崇文區(qū)清潔二分隊掏糞工，班長。1956年加入中國共產(chǎn)黨。他對工作認真負責，平均每天掏糞90桶，高出隊友20％。他的“寧肯一人臭，換來萬戶香”的崇高精神，受到全社會的尊重。1959年在全國“群英會”上被授予全國先進生產(chǎn)者稱號。受到
2024-12-08 03:39
【摘要】課題現(xiàn)代詩兩首學習目標1、體會詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情，培養(yǎng)學生愛國的情操。2、掌握詩歌寄借物抒情、托物言志的寫法。3、培養(yǎng)讀詩、寫詩的興趣。學習內(nèi)容復習鞏固1、了解作者席慕容和紀弦及寫作背景。2、了解長城和槐樹的知識及文學作品。預習
2024-11-27 23:59
【摘要】四面湖山歸眼底萬家憂樂上心頭登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1046年，范仲淹的好友騰子京謫守巴陵郡，重修岳陽樓。慶歷五年藤子
【摘要】湖心亭看雪張岱dài位于杭州西湖之中，據(jù)說是宋代整修西湖時，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。張岱（1597—1679），字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士。明末清初山陰（今浙江紹興）人．寓居杭州．出身于仕宦世家，
【摘要】蘇珊·安東尼作者：喬安娜·斯特朗湯姆·B·萊奧納德字詞前測分析總結(jié)課件制作：宋丹丹生字識記給下列漢字注音：
【摘要】第一篇：八下6《長城謠》教案 6《長城謠》教案 教學目標： 一、知識目標： 把握詩歌主題和抒發(fā)的情感。 二、能力目標： 掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法，培養(yǎng)讀詩、寫詩的興趣。 三、情感...
2024-10-14 01:34
【摘要】訴衷情——當年萬里覓封侯宋陸游資源鎮(zhèn)初中謝九清2021/1/6字務觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。詞：纖麗處似秦觀，雄快處似蘇。以《訴衷情》（當年…）、《卜算子·詠梅》最為著名。名句山重水復疑無路，柳暗花明又一村。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
2024-12-08 03:36
【摘要】積累成語?[遍體鱗傷]遍,全。鱗，魚鱗。渾身受傷，傷痕像魚鱗一樣密，形容受傷很重。?[標新立異]標，用文字或其他事物表明。異：不同的，特別的。原指特創(chuàng)新意，立論與人不同。后指提出新奇的主張，表示于一般有所不同。?[別具匠心][獨具匠心]匠心：精巧的心思。另有一種靈巧的心思。指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。我們所
2024-12-11 21:40
【摘要】初中語文第三冊桃花源記世外桃源學習目的：1、復述課文2、抓住文章的線索，理清結(jié)構(gòu)層次；3、聯(lián)系作者背景，說說你對“世外桃源”這一理想的社會的看法。二、思考下列問題：？又是怎樣進入桃花源的？2漁人進入桃花源之前看到什么景象？
2024-11-26 22:23
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