【正文】 開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。精讀與通讀相結(jié)合。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點。繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。二、工作重點：以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。對各課題組長進(jìn)行培訓(xùn)。十一月份完成主課題中期匯報第一稿和修改稿。各子課題上交中期報告修改稿。十月份請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)工作。上交各部門的教育教學(xué)征文。四、工作行事歷九月份完成教科研中心工作計劃。1做好校主課題《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》中期匯報的各項準(zhǔn)備工作，包括資料、成果的結(jié)集，來賓的邀請、接待，以及研究中急待解決的問題要在報告中及時反映出來，供專家分析、指導(dǎo)，為后期研究指明方向。圍繞課題研究的實際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請專家、名師、學(xué)者來校直接指導(dǎo)課題組人員做好課題中期匯報的有關(guān)工作。教師每月10日前上交一篇教學(xué)隨筆（星級教師每周完成一篇），每學(xué)期上交5000字以上的讀書摘抄，學(xué)期末進(jìn)行考核評比。結(jié)合綜合實踐活動課程，圍繞學(xué)生自主確立的主題開展實踐研究活動，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)品質(zhì)的同時造就一批“特長小明星”，使學(xué)生的綜合實踐能力和思想道德水平在板塊式的活動中得到全面提高。在做好教海沙龍，課題組活動的記錄整理工作的同時，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計，及時篩選，結(jié)集成冊。在期初、中、末根據(jù)研究的需要，對課題組長培訓(xùn)，內(nèi)容分別為各子課題中期報告的匯總、撰寫和資料、成果等相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)。在學(xué)校的教育與教學(xué)活動過程中，滲透研究性質(zhì)的問題，并注意一個提煉的過程，力爭做到三結(jié)合：活動、實踐的方案與理想、現(xiàn)實相結(jié)合，朱棣文精神與研究內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)習(xí)實踐與研究提煉相結(jié)合。積極開展“新教育實驗”研究，努力將教育的理想轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實，最大限度地開發(fā)人的潛能，促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。要求開展工作，檢查工作，評估工作。教師教育教學(xué)隨筆評比出版?？陡配洝?。做好學(xué)期教科資料收集整理工作。五月份：。結(jié)合創(chuàng)建聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。個人制定本學(xué)期課題研究計劃組織教師參加江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計比賽圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗收課”結(jié)合創(chuàng)建聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)來校作專題講座。每位教師本學(xué)期認(rèn)真撰寫好一篇論文，一篇案例反思，組織好“教育科研進(jìn)課堂”沙龍活動，繼續(xù)出好《耕耘錄》。學(xué)校根據(jù)制定的教科研獎勵條例，及時獎勵。教師要把自己的教學(xué)隨筆通過博客上傳。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。（5）教科研工作滲透進(jìn)日常工作現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認(rèn)真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實研究方向。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。（4）課題研究與各類公開課整合為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化”驗收課等?！?《團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計與操作研究》這個課題雖然不再大規(guī)模的進(jìn)行研究，但是繼續(xù)做好一些常規(guī)的工作：一是督促思品老師上好心理健康教育活動課或輔導(dǎo)課；二是班主任開展 “心理健康”方面的教育；三是做好心理輔導(dǎo)工作，班主任繼續(xù)推薦有心理問題的學(xué)生到“心心驛站”接受輔導(dǎo)，正?！靶男捏A站”開放，做好布置工作；四是通過小電視臺和小廣播做好心理健康的宣傳工作?！铩队行ч_發(fā)兒童少年學(xué)習(xí)潛能的研究》實驗班老師積極實踐珠心算教學(xué)的分層、適度、樂學(xué)的教堂教學(xué)模式，三年級學(xué)生本學(xué)期準(zhǔn)備結(jié)業(yè)?！铩秾嵤┒鄻踊u價 促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展》本課題由王麗萍老師負(fù)責(zé)，本學(xué)期完成課題實施方案，填寫申報課題的相關(guān)表格，通過申報組建課題組成員，確定課題組組長。各課題組長要認(rèn)真組織好課題活動，做到有實效、有計劃、有成果、★《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域課堂教學(xué)有效性的研究》本課題由金校長與戈沁春兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，本學(xué)期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，已經(jīng)完成了前測調(diào)查。教師要在平常課上下工夫，在實踐課上鍛煉，在匯報課中出彩?！铩秾嵺`性學(xué)習(xí)研究》本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開展這個課題的研究，圍繞這個主課題開設(shè)的兩個子課題《開展語文實踐活動，提高語文綜合能力》和《小學(xué)英語實踐性學(xué)習(xí)》將深入研究。教科室將定期組織教學(xué)隨筆評比活動。可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論結(jié)合自己的教育故事寫。堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求教師認(rèn)真撰寫讀書筆記，每篇不少于XX字。每位教師將學(xué)到的先進(jìn)的理念，前沿的信息，優(yōu)秀的教法，成功的舉措，同自己的教學(xué)實踐相融合