【正文】 趣和信心，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。備課的好壞直接關(guān)系到上課的好壞。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們樹立了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自覺維護(hù)校園環(huán)境，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，按時完成老師布置的作業(yè)。遲到，上課吃零食，不交作業(yè)，不注意衛(wèi)生等情況突出，作為他們的班主任，我認(rèn)為以身作則才能服人。汪樓小學(xué)地處楚店學(xué)區(qū)的西北角，學(xué)生都是附近的農(nóng)民子弟。但是當(dāng)我第一次站在臺上向孩子們介紹自己時，我看到他們靈動而純潔的目光，我暗下決心，無論如何都要教好他們，這既是我的責(zé)任也是我對自己的要求。三、真抓實(shí)干，用實(shí)際行動詮釋“三支一扶”精神。在日常工作和生活中，堅(jiān)持做到“多看、多聽、多聞、多想、多寫、多做”，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，形成“學(xué)而思，思而入，入而進(jìn)”的良好習(xí)慣。因此，我努力讀好兩本書，一是讀好有字之書，即要時刻向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)黨和國家的政策法規(guī)、方針路線，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識等等，做到基本知識篤學(xué)，業(yè)務(wù)知識深學(xué)，修身知識勤學(xué)，急需知識先學(xué)；二是讀好無字之書，即虛心向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理論觀點(diǎn)、工作方法、對人處事及語言、文字表達(dá)等。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提升自身綜合素質(zhì)。面對這樣一種新的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域，我積極調(diào)整心態(tài)，因?yàn)槲疑钪膽B(tài)是決定個人能力發(fā)揮的重要因素，用逆境磨練使自己成熟?，F(xiàn)就兩年來個人工作情況總結(jié)如下：一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極融入支教角色?；仡櫷簦刑嗟氖斋@和歡樂，自己在基層的實(shí)踐鍛煉中增強(qiáng)了服務(wù)意識，在兩年的磨練中增長了知識閱歷，在履行工作職責(zé)中提升了個人的綜合素質(zhì)。2012年9月參加“三支一扶”工作，于同年10月被分配到渦陽縣楚店學(xué)區(qū)汪樓小學(xué)支教。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。注重主題班會課的教育和引導(dǎo)作用。這時候我就會不失時機(jī)地給以扶植、培養(yǎng),給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會,如鼓勵他們唱歌、講故事、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎等,他們在參與集體活動中感受到一種被關(guān)注的滿足感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽(yù)感。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,面對學(xué)生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。我發(fā)現(xiàn)“中等生”非常關(guān)注老師對他的態(tài)度。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象。尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。既要嚴(yán)格要求,又要無限熱愛學(xué)生。（二）、班主任工作的心得體會身為教師,必須以身作則,成為學(xué)生的表率。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。2他們的學(xué)習(xí)積極性。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。半年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。支教總結(jié)人：劉華海第二篇：“三支一扶”支教工作總結(jié)四川省高校畢業(yè)生“三支一扶”2013工作總結(jié)雨城區(qū)鳳鳴鄉(xiāng)中心校趙 璐自2013年9月參加四川省高校畢業(yè)生“三支一扶”以來，我一直本著熱情服務(wù)、勤奮工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，立足崗位開展工作。兩年的工作經(jīng)歷，充實(shí)了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了我的價值。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多 媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料 等等。教師工作是一份示范工作，教師對學(xué)生的影響不僅是知識上的，平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會對每一位老師做出一個正確的評價，只有時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。如因教師處理不當(dāng)造成的，教師要勇于承認(rèn)自己的錯誤，不斷改進(jìn)工作方法，以實(shí)際行動取信于學(xué)生，重新贏得他們的信任與支持。對癥下藥，糾正學(xué)生不良心理。另外，對所處理的問題，一定要通過多種方法不同渠道進(jìn)行調(diào)查研究，了解真相，進(jìn)行客觀分析，作出公正合理的結(jié)論，得到學(xué)生廣泛的贊同和支持?！逼綍r觀察學(xué)生時要做到優(yōu)生差生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能善于發(fā)現(xiàn)每一人學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時候，用沉默可替代對學(xué)生的直