20xx-20xx學年度三年級語文下冊期中考試試卷分析-文庫吧資料
2024-10-08 19:11本頁面
【正文】 多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書。學法：加強學生學習習慣的養(yǎng)成。利用好早自習，培養(yǎng)好小干部，組織學生進行學習。扎扎實實的搞好教學工作。四、改進措施教法：認真鉆研教材，研讀大綱，正確把握教材的重難點，精心組織教學活動。2 閱讀短文不夠仔細，不會從短文閱讀中獲得信息，平時課堂上要加強這方面練習。謙虛對驕傲，很多同學不知道。課外閱讀：此題是既跟基礎知識有聯系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關，綜合考察了學生的語文綜合素養(yǎng)。（二）、開卷有益課內閱讀：課內閱讀的失分率較低，但填空中學生無法將句子填通順，這是一個很大的毛病。首先，學生對于習慣性錯誤，屢教不改，值得整頓。三、存在的問題及原因分析（一）、日積月累看拼音寫詞語。2．重運用。第四題按課文內容填空。作為語文學科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學生進入四年級第二學期，已經認識了常用漢字2000個左右，對漢字構字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。1．重積累。一．考試情況分析：本班共33人參考，結格率百分之百，平均分86分，有五人在80分以下，最低分朱義仁同學72分，最高分楊娟同學98分。第三篇：2011年三年級下冊語文期中考試試卷分析2012年四年級下冊語文期中考試試卷分析時間過得很快，一晃期中考試已經結束了，在這幾天的時間里，我相信每一位老師和我一樣經過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項工作。在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。加強標點符號的訓練。四、今后改進措施：加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。按原文填空。卷紙上出現的詞語都是平時經常訓練的，平時老師習慣性的是聽寫詞語，而不是把詞語補全，所以學生容易出現一時想不起來的情況。但出錯較多的是“弦”的讀音。大部分同學能夠熟練的掌握，能區(qū)分出。基本上沒有錯誤，說明學生對詞語的意思理解的透徹。正確率很高，極少部分學生有錯別字現象。這也看出教師在教學過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。三、存在的問題及原因分析：看拼音寫詞語。二、學生得分情況分析：90100分：2人8089分：8人7079分：7人6069：6人，不及格的太多。作文題都貼近學生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習過的，所以大多數學生能夠正確理解題目要求，正確選材進行寫作，并能根據自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達出自己的真情實感。本次習作中是命題作文。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。重視學生能力的發(fā)展。學生學習詞語要聯系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。本套試題注重考查學生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第三題在括號里填上恰當的詞語。學文如積沙。現將本次考試做如下分析；一、本次書面試卷的特點分析：本次試卷由三部分組成：基礎知識、閱讀理解和習作?？傊?，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會更有收獲。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。首先教師要多讀書，其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。要樹立大語文觀，拓展思維。注重學生的語言積累運用，提高學生的寫作水平。加強標點符號的訓練。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。四、今天努力方向：通過這份試卷的考查，學生的基礎知識的掌握，還是
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