幼兒園中班教案動物傘含反思-文庫吧資料
2024-10-06 19:41本頁面
【正文】 現(xiàn)自我，感受快樂?！ 〉谒沫h(huán)節(jié)安排的是幼兒最喜愛的游戲活動。在這一環(huán)節(jié)中，我更多的是運用激勵的手法，沒想到在一首短短的四句小詩之后，幼兒們竟又創(chuàng)編出許多優(yōu)美的詩句，超出我的想象。教師在本環(huán)節(jié)中通過演示、提問、鼓勵等讓幼兒在看看，想想，說說，玩玩中理解了詩歌的內(nèi)容，感受了詩歌的美，激發(fā)了每個幼兒學習詩歌的愿望，這是解決教學重點的有效方法第三環(huán)節(jié)，我安排的是創(chuàng)編活動。第二遍，我采用整體演示課件，同時給幼兒提出明確的要求：小朋友，我們可以邊學說邊用自己優(yōu)美的動作來表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，看看誰的動作最美?！ 【o接著我又提出了第三個問題：蝴蝶把花朵當作傘使幼兒有一個明確、清晰的思維方向，回答起來比較有條理。瞧，這美麗的畫面，動聽的雨聲，多美妙??！ 我設計的第二個問題是哎呀！下雨了，這些小動物該想什么辦法躲雨呢它們會用什么東西當傘呢這個問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力。在這一環(huán)節(jié)中我設計了三個環(huán)環(huán)相扣的問題： 第一的問題是老師帶你們到一個美麗的森林去玩，看看那里發(fā)生了什么故事，通過展示課件，把幼兒帶入詩的意境中。欣賞完后，我提出問題這是什么它是做什么用的對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力較弱的幼兒來回答，并及時加以表揚和肯定。難點則是：引導幼兒有感情的朗誦詩歌、創(chuàng)編詩歌，提高幼兒的口
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