小學語文五年級練習設計——可愛的草塘自主性練習設計-文庫吧資料
2024-10-06 17:54本頁面
【正文】 情：小組內(nèi)分角色朗讀課文，自己組內(nèi)定獎項(例如聲音洪亮獎、表情豐富獎)，評評誰讀得好
（5）[評價指導]
引導學生分組評議：在小組朗讀中你表現(xiàn)優(yōu)異嗎
3?！ ?．在找到相關(guān)語句的基礎上，指導學生給找到的語句配上插圖，在實際動手操作中更深刻地體會草塘和小河美麗壯觀的景色。對人物心情的體會，可分角色進行朗讀。并在這次積累課文優(yōu)美句子的同時培養(yǎng)學生良好的積累語言的習慣?！ ?．
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