【正文】 會(huì)提前跟同學(xué)們說，后天我們要進(jìn)行傳球游戲活動(dòng)，你們這兩天要記熟這單元的單詞也可以記課外單詞。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的自覺動(dòng)力，不僅影響到自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還是腦部智力開發(fā)的重要催化劑。那么我們?nèi)绾巫層⒄Z課堂吸引到學(xué)生，從而讓他愛上英語科目呢，我們可以孩子愛玩的習(xí)性出發(fā)，結(jié)合孩子身心健康全面發(fā)展，從而引起自己的學(xué)習(xí)興趣，打開思維大腦，有效提高學(xué)習(xí)成效。第四篇：淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)淺談小學(xué)英語課堂中的游戲教學(xué)黑格爾說過“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個(gè)人，給這兩個(gè)組記10分。20。英語課堂小游戲：找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù)，然后用漢語說一個(gè)數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。18。17。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“is he(she)twelve(eleven)?”等。英語課堂小游戲：猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如mike,kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。英語課堂小游戲：報(bào)電話號碼對抗賽以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號碼說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。英語課堂小游戲：(bingo)這個(gè)游戲的玩法與游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過的單詞，學(xué)生邊聽邊將單詞寫在格子中，隨便填在哪格里都好。英語課堂小游戲：聽單詞做動(dòng)作這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。英語課堂小游戲：摸鼻子這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。英語課堂小游戲：找對子教師將20個(gè)單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯(cuò)給1分，找錯(cuò)了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。英語課堂小游戲：傳遞單詞每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個(gè)單詞。然后說：“pease guess what is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。英語課堂小游戲：缺了什么這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“this is a plane(car).what colour is it?please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“no.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。英語課堂小游戲：猜顏色教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。猜的學(xué)生可以問全班：“is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“ no.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。8。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。7。6。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。5。4。英語課堂小游戲：相同元音單詞拼讀對抗賽將全z班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開始，教師說一個(gè)單詞(如：bike)，第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來，說出一個(gè)含相同元音(即元音［ai］的單詞)，如：five，說出詞義并拼出來，說不出，說錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a站起來說，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。英語課堂小游戲：拼單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說q，x，z等字母。參考文獻(xiàn)[1][G].北京：北京大學(xué)出版社，： [2][J].基教與成才, [3]“游戲”英語課堂[J].外語教學(xué)與研究, [4][J]. [5][J].第三篇：20個(gè)初中英語課堂游戲20個(gè)初中英語課堂游戲01。學(xué)生由“要他學(xué)”變成了“他要學(xué)”，課堂教學(xué)也定會(huì)收到事半功倍的效果。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。這樣學(xué)生就很容易明白具體操作，也不易走神。我們可以通過在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、購買相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料、跟其他教師一起討論學(xué)習(xí)等方法增加素材的積累，提高自己的教學(xué)基本功。這個(gè)也給課題組的老師們提出了不小的挑戰(zhàn)。課題組內(nèi)的教師都反映，雖然課上活動(dòng)只有三分鐘，但是課前備課的功夫一般都會(huì)有一個(gè)小時(shí)左右，如果每節(jié)課都這樣操作的話，教師感覺很有壓力。三、課堂三分鐘活動(dòng)的不足和改進(jìn)措施雖然課堂三分鐘活動(dòng)的實(shí)踐讓學(xué)生和老師都有所進(jìn)步，但是在此過程中也出現(xiàn)了一些不足：：極個(gè)別學(xué)生不聽指揮，甚至故意搗亂，或者在討論環(huán)節(jié)偏離議題，讓活動(dòng)達(dá)不到預(yù)期的效果。師生之間除了教學(xué)知識之外,還會(huì)有情感的流動(dòng)?；顒?dòng)不單純是為了活躍課堂氣氛，一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，老師能在活動(dòng)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度，并針對學(xué)生的不足之處作出補(bǔ)救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。學(xué)生們非常熱心，課后反復(fù)排練，在課堂表演中也盡善盡美，取得很好地效果。以八年級下Unit6 An old man tired to move the mountains 為例。很多學(xué)生會(huì)主動(dòng)去復(fù)習(xí)。（4）無形中學(xué)生增加了課后自主復(fù)習(xí)的時(shí)間。以八年級學(xué)生為例，參與課題實(shí)踐的老師都反映，學(xué)生上課的狀態(tài)改善了很多。比如：Something just like this, We can’t stop 等等。活動(dòng)是按照學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況和年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置，每個(gè)學(xué)生都有話可說，都可以參與。Guess；Wonderful 等等，學(xué)生很容易接受并且執(zhí)行。Ready, go。（1）活動(dòng)可操作性強(qiáng)。如Unit7 What’s the highest mountain in the world?，BBC的紀(jì)錄片 the Planet Earth 系列中Mountain一集就是很好的視頻素材。（4）課外拓展?？梢赃M(jìn)行篇章的朗讀展示，或課上三分鐘進(jìn)行表演。可以三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，哪個(gè)小組用時(shí)最少獲得勝利。如新目標(biāo)八年級下冊Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?里主要是對含過去進(jìn)行時(shí)的句子進(jìn)行操練。或者學(xué)生表演感冒發(fā)燒等身體不舒服的動(dòng)作，其他學(xué)生搶答說出相對應(yīng)的短語。通過同學(xué)表演，讓其他同學(xué)來猜詞。這些活動(dòng)有很多的不同分類方法：按學(xué)生參與的方式可以分為個(gè)人搶答和小組合作；按照活動(dòng)的媒介來分，可以有紙張，照片，音頻，視頻，ppt等；按活動(dòng)的形式可以是聽說讀寫畫表演等?以下我就對在課堂三分鐘活動(dòng)實(shí)踐過程中的部分活動(dòng)進(jìn)行簡單的分類介紹?；顒?dòng)時(shí)間控制在3分鐘之內(nèi)，既能活躍課堂氣氛，促進(jìn)該節(jié)課的其他活動(dòng)，在時(shí)間上也不會(huì)影響其他教授和練習(xí)等的環(huán)節(jié)。八年級學(xué)生渴望在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己，同時(shí)他們能夠很好地展現(xiàn)自己的所學(xué)知識，所以保證了活動(dòng)的參與性和高效性。絕大部分學(xué)生經(jīng)過一年的初中階段英語學(xué)習(xí)，都具有相應(yīng)的課堂活動(dòng)語言基礎(chǔ)，可以在老師的簡單英文指令下順利完成活動(dòng)。而且，在初中階段，實(shí)