怎樣當好班組長-文庫吧資料
2024-10-06 04:40本頁面
【正文】 好的激勵減壓能力；自覺的自我約束能力；文字歸納和總結(jié)能力。言談舉止、待人接物、為人處事等各個方面都要出類拔萃，只有這樣才能樹立良好的形象和權(quán)威，更好的組織班組工作。要做到這些就必須具備一定的管理知識。三是班組長要掌握一定的管理知識?！按蜩F先需自身硬”。班組長要團結(jié)同志，帶領(lǐng)全班人員努力開拓進取，沒有責(zé)任感是不行的，責(zé)任心不強也是不行的。怎樣才能當好班組長？我認為應(yīng)當做到以下六個方面：（一）要頭腦清晰、思維敏捷（二）要技能過硬、帶好隊伍（三）要講究工作方法、務(wù)求實效（四）要嚴格管理、嚴于律己（五）要善于、善于學(xué)習(xí)、善于思考（六）做好班組工作要創(chuàng)造良好的外部條件和環(huán)境。班組是企業(yè)全部工作最終的落實點，班組長則是班組最直接、最重要的管理者，起到一個兵頭將尾的作用，班組長在企業(yè)中的位置和作用是十分重要的，班組長的管理水平和技術(shù)能力對企業(yè)有著舉足輕重的影響，企業(yè)的發(fā)展離不開班組長的智慧和才華?，F(xiàn)代企業(yè)的三大要素：設(shè)備、人員、管理是企業(yè)發(fā)展的三大法寶?？傊?，我現(xiàn)在擔任了班長，我就有信心、有決心、有能力做好我的本職工作。我將做到有針對性地組織開展每周安全活動，做好記錄，與大家一起分析和探討，增強班組成員間的交流，提高自我保護意識，變“要我安全”為“我要安全”，這樣不僅有利于問題的解決更重要的是在探討中學(xué)習(xí)了知識，提高了自己，并根據(jù)工作實際需要，及時向領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議。第二、努力抓好班組安全管理工作對化驗來說安全也是一個不可忽視的問題，為防止安全事故的發(fā)生，力求抓好班組安全管理的每一個細節(jié)工作，把事故隱患消滅在萌芽之二是明確分工、責(zé)任到人為充分發(fā)揮班組成員的智慧和能力，將班組的目標和任務(wù)分配到個人，責(zé)任落實到人，并力求創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境，激勵個人的工作熱情和創(chuàng)新精神。我在今后工作中，一是重視班組成員思想教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，樹立以“化驗”為中心的責(zé)任感。只有有了健康的“細胞”，企業(yè)才會充滿活力！這也是我們大家所要的目標。雖然，我們公司下半年也還處在不斷的建設(shè)中，但是要發(fā)揮出我們的優(yōu)勢來做好本職工作。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才能有旺盛的活力并能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。我五月份來到山西，到了公司就感覺有壓力與責(zé)任在身上，畢竟是要為公司服務(wù)創(chuàng)造出效益。但是在做樣操作過程中，如遇到問題，小問題我也處理過，特別是報出的結(jié)果如有問題是要承擔法律責(zé)任的。在上班一般都是我主動帶著他們操作，但在操作之前我會告訴他們今天會有什么樣，做什么項目，先看操作規(guī)程大概有點了解，我再跟他們理論講解、具體的操作，再讓他們自己親自動手，我站在旁邊一邊看他們操作一邊指導(dǎo)及要注意的事項，這樣他們很快就學(xué)會了。去年八月份，公司招的第二批新員工也去了長煉實習(xí)，其中有四個學(xué)化驗的跟我們在一起，在師傅的帶領(lǐng)下，我和他們一起很快就渡過了半年。第二篇：怎樣當好班組長怎樣當好班組長首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次當班長的機會，同時公司也在百忙之中給我們進行了培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時間，卻讓我受益非淺。通過創(chuàng)新提高班組的管理水平，通過創(chuàng)新使班組管理工作走向標準化、規(guī)范化。通過交流還可以增強與班組成員間的相互信任，從而增強班組的凝聚力，提高班組的戰(zhàn)斗力。班組長除了要認真關(guān)心職工、熱心幫助職工外，還要做好與班組成員的交流工作，包括技術(shù)、思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的交流，以了解班組成員的特點，從而在工作中充分發(fā)揮班組成員的特長，如根據(jù)老調(diào)度員在工作經(jīng)驗和技術(shù)上的優(yōu)勢，側(cè)重讓他們做好傳、幫、帶及安全把關(guān)工作；根據(jù)年輕調(diào)度員接受能力強、可塑性大、有創(chuàng)新精神的特點，放手讓他們通過實踐提高工作能力，使他們逐步成為班組工作的中堅力量。班組長既要充分調(diào)動班組成員的積極性，更要發(fā)揮“五大員”的作用，做到各司其職，各負其責(zé)，并通過他們的行為影響其他班組成員，增強班組成員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，增進班組成員的集體觀念，從而在班組管理上形成“齊抓共管、人人參與”的局面?？己艘浴肮?、公正、公開”原則，要使班組成員認識到考核不是目的，只是一種手段，考核是為了安全，為了職工、班組和企業(yè)的利益。班組長要本著對個人、對班組、對企業(yè)負責(zé)的精神搞好
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