【正文】 師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。一名真正的教師，應該以身作則，用自己的一派正氣，去影響別人，將教師的形象深深印到學生的心里。學，然后知不足，只有教師的腦中有取之不盡的知識寶庫，才能吸引學生汲取源源不斷的知識之流。如何托起明天的太陽?豐富的知識，是教師賴以施教的根本。這是全國優(yōu)秀教師張大田老師的人生準則，也是千千萬萬教師的座右之銘。愛是生活的原動力，愛也是教學的興奮劑，生活因為有愛才感覺美好，教學因為有愛才充滿激情。古語有云：德高為師，身正為范。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。2015年教師節(jié)的主題是“愛與責任”?！边@句話讓我深受感動和啟發(fā)，以后，每當孩子調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。在我所教授的四年級中有一位小女孩數學成績很差，特別是應用題一點都不理解，我剛走上講臺還沒有什么教學經驗，對于這樣怎么講解都不理解的現象我也是毫無辦法，但我從沒有責罵過她?？墒?，幾天之后，孩子們的表現卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一個個歪歪扭扭的字，一個個鮮紅的叉。畢竟鮮花和掌聲只是一時的，而更多的時間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈、那一張張對知識渴盼的臉。當一名好教師，更不容易。因此我選擇了教師這一職業(yè)。對于教師這個職業(yè)，人們有著數不清的贊譽：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進去的是草，擠出來的是牛奶。謝謝！演講稿三：師德師愛演講稿——師愛無價 尊敬的領導、老師們： 大家好!小時候，我最敬佩的人就是老師，在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是??！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛?！耙靶U產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標?！碧ど先呓膛_，我正為實現這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務的心走上講臺，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸?！?，而我的學生也不斷地感受到幸福。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上，我積極培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣，我才會問心無悔。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田?；蛟S，這并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！钡谒钠?015師德師愛演講稿（范文模版）2015師德師愛演講稿演講稿一：師德師愛演講稿 各位領導、老師們： 大家好！我演講的主題是《師德與師愛》。因為選擇了教師，我就選擇了高尚；選擇了教師，我就一輩子和年輕人在一起！我一輩子的生命，是和肩負著的歷史使命結伴同行的。像百合展開是一朵花，合上是一枚果，像星辰，遠看是一盞燈近看是一團火，教師他應該是一個享受幸福并傳遞幸福的職業(yè)。因為在他們心中，教師代表著清貧、勞累、重復和繁瑣，而我就是想讓他們知道，一個教師的生命可以這樣的豐富、自足、高尚而有意義。真正走上了這三尺講臺，在不忘初心的同時也發(fā)現，最打動我的除了學生的改變，最重要的還是我們之間的愛。“我喜歡學校，更喜歡學生，陶行知先生說：?愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育?。我研究生面試時，最后一個問題是：你為什么想要當老師？”我說我想要改變世界。那時心里便覺得，為人師者，理應是老師這般大寫的模樣。就這樣持續(xù)了53天，我做完了53套英語卷，最后順利通過了考試。一天在食堂遇見了之前的英語老師，她問我最近復習的怎么樣，我如實回答。人生有很多遇見：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方，這是撩動心弦的遇見； 這位妹妹我曾見過，這是寶玉和黛玉之間初初見面時歡喜的遇見； 幸會，今晚你好嗎？這是《羅馬假日》麗安妮公主糊里糊涂的遇見； 遇見你之前，我沒想過結婚，遇到你之后，我沒想過和別人結婚，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見?！笔前?，就像在座的各位老師們，都在播種著，愛著，奉獻著，讓一個個小生命開花、結果、成材，而自己的生命也就在這教育教學中生長著，在一個個開花的生命中延續(xù)著，生生不息！那么，就讓我們用這份愛，這份執(zhí)著，讓美好的師愛如花般綻放，花開不敗吧！第三篇：師德師愛演講稿生命因愛而富足列夫?托爾斯泰曾經說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師；如果教師只有像父母那樣的對學生的愛，那么他要比一個讀過許多書，但是既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好；如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個師德高尚、完美的教師了。感恩于他們帶給我這般豐富而滿載純真的生活，那種滿滿洋溢著的溫暖，讓我情愿付出一生的辛勞去換??！在這個純真的世界中，在這片希望的田野上，我是一個年輕的耕耘者?；氐浆F實中，我僅僅是一名才剛剛有了兩個月教齡的新教師，這幾個月來的實踐讓我懂得了“累”字的內涵，更懂得了“愛”字的結構。龔金川老師把他的一生都奉獻給了鄉(xiāng)村基層教育，整整40年的青春，這是什么？是愛??！他在艱苦的環(huán)境下，堅守著農村教育事業(yè)，用自己的單臂，給學生撐起了一片愛的藍天！是什么讓他們做出這樣的舉動？心底有一個聲音告訴我：是本能！是啊，這本能就是愛啊！愛是根，深深的扎在教育的土壤中，只有根深，才能葉茂。奉化市岳林街道城東小學的獨臂校長龔金川，在前不久見義勇為獨臂救起了一位落水老太。在一場突如其來的車禍面前，非凡的壯舉使她成為萬眾矚目的英雄。”是啊，有愛就有了一切。但我想說，并不是這樣的。第二篇：師德師愛演講稿師愛如花，花開不敗“小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，讓我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，四年師范大學的學習生活，讓我最終選擇了這三尺講臺。當孩子的爸爸回來看到孩子翻天覆地地變化，非要當面謝謝陳老師，可她卻平靜地說：“這只是一件小事，作為一名教師，是誰都會這么做的。雖然效果甚微?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！大家一定還記得，當汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出?！皭凵缱?，帶病上課，雨天背著學生過河，為了工作不顧家庭?”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現出的畫面。這就是愛的力量！因為有愛，一個人的智慧可以變成幾十幾百幾千個人的智慧；因為有愛，一個人的美德可以變成幾十幾百幾千個人的美德；因為有愛，一個人的貢獻可以變成幾十幾百幾千個人的貢獻。在六一“兒童節(jié)”文藝節(jié)目匯演中，當她穿著我給她買的新裙子，深情地唱著《魯冰花》時，聲音是那么動聽委婉，一字一句都發(fā)自心田。”就這樣，19歲的我，有了一個9歲的女兒。我清楚的記得那天，我教她們唱《魯冰花》，她突然開口唱歌了，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花”，看著芙蓉的小臉，她的眼睛濕潤，她的歌聲伴著哭聲，像針一樣刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，說：“芙蓉，別哭了，老師知道你想媽媽了，想唱，你就大聲的唱，媽媽能聽的見。于是，我把芙蓉帶進了文娛隊，教她唱歌，教她跳舞，給她買新衣裳，可她依舊是一言不發(fā)，依舊穿著那件紅色上衣，只是呆呆地看著，靜靜地聽著。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦楚讓這個天真可愛的小女孩變得性格孤僻，沉默寡言。她就是我們班的芙蓉，