小學四年級英語期中試卷分析5篇范文-文庫吧資料
2024-10-04 07:52本頁面
【正文】 5小題上，2小題學生沒看清要求讓寫反問句，很多人寫成陳述句；5小題主要是句子開頭thoes沒大寫，其余答的還可以。（2）單項選擇，這些題里面的句子都是學生平時所熟悉的，10個選擇題95%的學生全部正確，只有極少數(shù)學生對第10小題沒理解清題意，分不清句型的單復數(shù)形式，故失分較多。2．筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括四會單詞、重點句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補全對話、閱讀等方面的考查。第二題是聽錄音，在句子的空格中填上所缺的單詞，主要考查學生對四會單詞的掌握情況，此題小5題出錯較多，要求寫四盞燈，應寫light的復數(shù)形式lights,結果又30%的學生由于粗心只寫了一個light，故此小題失分較多。聽力部分主要是考察學生的記憶力、聽音、辯音及聽力理解和快速反應的能力。試題形式靈活多樣，知識面廣，有層次性。命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點，重視語言知識和生活實際聯(lián)系。要端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習慣，培養(yǎng)其良好的學習習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。6．要注重在平時的教學過程中培養(yǎng)提高學生的一些基本能力。對于成績欠佳的學生，由成績優(yōu)異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發(fā)揚同學間的團結協(xié)作、互助互愛的精神。4．靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學生的語感培養(yǎng)。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。四、今后教學工作的改進措施1．加強課改英語課程標準學習的廣度，使課改的教學理念深入到心中，并落實在自己的教學行為上。4．學生對單詞的記憶，拼寫的準確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓練。特別是學生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓練。而有的學生是雙低，既基礎知識得分低，能力題得分也低。本教材知識多，信息量大，困難學生很難達到教材的要求。筆試部分：筆試部分有六大題和一個附加題，其中第二題的選出不同類單詞和第六題的英譯漢還有附加題錯的較多，失分率較高，這主要還是學生對課本知識掌握不好，平時練習較少造成的，在以后的教學中應多加練習，讓學生把基礎知識掌握好。第二大題是聽音圈出正確的圖片，而且只有兩個選項，沒有給學生太多的思考空間，學生的答題情況很好。二、答題分析聽力部分題型與往常一樣，沒有多大的變化。著重于單詞的考查，從聽、寫、認讀等全面考查學生的基礎知識掌握情況。本次命題以絕大多數(shù)學生的學習情況為基礎，命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側重以考查學生的基礎知識和基本技能為重點?？傮w來說，本題難度較大，考查學生對單詞、句子的綜合運用能力，內(nèi)容涵蓋語法、詞匯、句型全方面的知識，因此做題過程中感覺較難，學生只會簡單第對照原文去判斷，稍有不同，即認為是錯的，失分也多。第九題：連詞成句，學生兩極分化嚴重，基礎好的學生得滿分，基礎差點的學生不得分。第七題：情景交際，題型簡單，答題理想。這種題是呈現(xiàn)書中所學的常見句型，題中出示的單詞也是本冊書中常見的并要求掌握的，但是還有不少學生不能正確理解題意、粗心現(xiàn)象。第四題：配對，題型簡單，得分較高。這道題考查學生對單詞掌握的精確度，是否正確掌握了所學的單詞，題很簡單，但本班學生英語基礎較差，很多學生不能準確的理解每個
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