【正文】 解。紀律觀念淡薄，思想麻痹松懈。宗旨意識不強，心中沒有群眾。通過對“四風(fēng)”問題的查找，經(jīng)過認真分析，我們認為，產(chǎn)生以上問題的根源，從總體上講，是主觀主義、功利主義、封建殘余思想、剝削階級思想，革命意志衰退、奮斗精神消減等在現(xiàn)實中的反映。在享樂主義方面，有思想困惑、精神不振，慵懶松散、不思進取，計較得失、注重自我，能力不足、安于現(xiàn)狀等問題，在奢靡之風(fēng)方面，有講究排場、鋪張浪費，認識缺位、要求不嚴，方法老套、效果不好等問題。即在形式主義方面，有學(xué)風(fēng)不弄、學(xué)用脫節(jié)，發(fā)文較多、會議較多，顧此失彼、用力不均，蜻蜓點水、淺嘗輒止等問題。(二)查擺問題點多面廣。8月29日，邀請了市委宣傳部副部長楊清明同志，作了題為《注重哲學(xué)社會科學(xué)、踐行黨的群眾路線》的專題講座。根據(jù)活動實施方案的安排，會活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為機關(guān)全體黨員干部，購買了《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《理性看齊心辦——理論熱點面對面2013》等書籍資料，積極開展分散學(xué)習(xí)活動，撰寫學(xué)習(xí)心得30余篇，調(diào)研報告10余個，進一步強化了全體黨員干部的群眾觀點，以及為民服務(wù)的宗旨意識。通過學(xué)習(xí)討論，使全體黨員干部，對開展教育實踐活動的目的意義、原則要求、方法步驟等有了更深刻的認識。先后集中學(xué)習(xí)了總書記系列講話精神，中央和市委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實踐活動的有關(guān)講話精神，以及中央和市委關(guān)于教育實踐活動的有關(guān)文件精神。二、取得的主要成效(一)學(xué)習(xí)教育常抓不懈，思想意識不斷提高。、增強工作實效。、提高思想認識。(四)關(guān)于奢靡之風(fēng)方面突出問題的整改措施、反對鋪張浪費。一方面，要通過“走出去”和“請進來”相結(jié)合的方式，積極開展對黨員干部的培訓(xùn)活動，力爭每年邀請35名知名專家學(xué)者，到機關(guān)開展政治理論、業(yè)務(wù)知識等方面的專題培訓(xùn)，每年選派機關(guān)干部，參加市級以上層面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，不斷提高廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。要積極開展批評與自我批評，克服好人主義思想，凝心聚力，堅持定期組織召開黨組民主生活會和支部組織生活會，用好批評與自我批評這個武器，虛心聽取意見，實事求是地指出班子及成員的不足，在互相批評和幫助中提高認識，改正缺點錯誤，共同提高。要積極倡導(dǎo)集體主義價值觀，時刻以集體大局利益為重，努力克服自私自利、個人主義的思想和行為。要建立健全會黨組領(lǐng)導(dǎo)，機關(guān)黨委負責，各部室、中心支部落實的黨員干部教育機制，會黨組書記、機關(guān)黨委書記和各支部書記，定期或不定期找有關(guān)黨員干部交心談心，了解機關(guān)黨員干部的所思所想所盼，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，加強矛盾糾紛的排查化解工作，幫助大家解決工作、生活和思想上的實際問題，努力營造輕松和諧、心情舒暢、風(fēng)正勁足的工作環(huán)境和良好氛圍，著力形成事業(yè)上有追求、工作上有奔頭、生活上有盼頭的良好局面。要弘揚艱苦奮斗精神，克服畏難情緒，開拓奮進，既清醒客觀地認識社科工作中存在的人少事多等具體困難，更要敢于面對困難，勇于克服困難，努力開創(chuàng)重慶社科工作新局面。要通過領(lǐng)導(dǎo)指點、榜樣示范、同事幫助等途徑和形式，進一步增強黨員干部的事業(yè)心和責任感，克服思想困惑、精神不振等現(xiàn)象和問題。擬重新制定《重慶市社科聯(lián)工作調(diào)研課題考核管理辦法》、《重慶市社會科學(xué)普及規(guī)劃項目管理辦法》、《重慶市社科聯(lián)公務(wù)卡使用管理制度》等制度5個，強化黨員干部的紀律意識、規(guī)矩意識和制度意識，一切按照規(guī)矩制度辦事，“把權(quán)力關(guān)進制度的籠子”，防止政策在執(zhí)行過程中走樣變形。實行集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責相結(jié)合的制度，完善黨組會議、主席辦公會議制度，凡屬重大事項都要按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由會黨組集體討論，作出決定，會黨組成員要根據(jù)集體的決定和分工，模范地履行好自己的職責。、維護制度權(quán)威。三要建立健全問題解決臺賬包消制度。二要建立健全會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系專家學(xué)者、部門負責人對接專家學(xué)者、機關(guān)干部服務(wù)專家學(xué)者的工作格局。、敢于承擔責任。、加強“三觀”改造。每年協(xié)調(diào)、帶領(lǐng)10名左右市級層面的知名社科理論專家，到各區(qū)縣開展調(diào)查研究，為區(qū)縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)。今年11月底前，完成對擬立項的11個2013社科普及規(guī)劃項目的開題工作。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，對那些可以轉(zhuǎn)化成科普讀物的社科普及規(guī)劃項目優(yōu)秀研究成果，給予適當?shù)慕?jīng)費資助。2014年，對那些在社科普及工作中，工作扎實、措施得力、效果較好的社科普及基地，將給予每個基地適當?shù)幕亟ㄔO(shè)經(jīng)費資助。要牢固樹立群眾利益無小事的觀點，不斷強化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，積極為民辦實事辦好事解難事。每年圍繞相關(guān)主題，擬定20個左右調(diào)研課題，通過申報、評審、立項等方式，由基層社科單位參與研究，并給予一定的經(jīng)費資助。機關(guān)其他干部，要結(jié)合各自工作實際，適時開展調(diào)查研究，每年共計完成10篇左右高質(zhì)量的調(diào)研報告。黨組成員，每年到各自所聯(lián)系的單位和部門，開展調(diào)查研究23次。、服務(wù)科學(xué)決策。在成果轉(zhuǎn)化方面，要繼續(xù)辦好《重慶社科成果要報》，力爭平均每月刊出1期，對重慶經(jīng)濟社會發(fā)展有重要影響的決策咨詢報告?！?00”：每年由市社科聯(lián)引導(dǎo)、指導(dǎo)各社科社團、基層社科聯(lián)等開展100場學(xué)術(shù)活動?！?”：每年由市社科聯(lián)組織2場高端論壇。在社科規(guī)劃方面，要堅持“保優(yōu)、穩(wěn)中、托底”原則，切實加大對薄弱社科單位和中青年專家學(xué)者，在課題申報、開題、研究、結(jié)題等方面的指導(dǎo)和扶持力度，逐步壯大我市社科研究的整體實力。、注重平衡用力。在會議方面，除緊急和特殊情況外，黨組會議每月召開1次，黨組中心組學(xué)習(xí)會議每月召開1次，主席辦公會每個季度召開12次，機關(guān)干部大會每個季度召開12次，各種類型的研討會、專題會，要嚴格遵循“確有必要、厲行節(jié)約”的原則，在深入調(diào)研、充分論證、嚴格報批等基礎(chǔ)上，擇時召開。要深入貫徹中央八項規(guī)定和市委七條意見，力爭少發(fā)文、發(fā)短文、發(fā)管用的文，少開會、開短會、開管用的會，少講話、講短話、講管用的話。處級以下干部，每年讀經(jīng)典名著12本，撰寫讀書筆記或心得12篇，不斷提高機關(guān)干部的理論素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和道德修養(yǎng)。具體而言，廳局級干部，每年讀經(jīng)典名著35本，撰寫讀書筆記或心得35篇。二是抓好分散自學(xué)。一是抓好集中學(xué)習(xí)。整改措施 多鼓勵全局干部民主生活會的享樂主義：第三篇：群眾路線四風(fēng)問題個人整改措施近來，按照教育實踐活動的有關(guān)要求，我們制定了針對“四風(fēng)”問題的整改措施，并取得了一定成效。有些班子成員認為下基層調(diào)研不能很好的為基層解決什么實際的困難，效果不怎么好，不好太多麻煩基層，干擾各科室正常開展相關(guān)工作。干部不知道如何做。官僚主義：基層調(diào)研不夠深入，思想交流途徑不暢，稅企互動不夠活躍 表現(xiàn)：1．很少與基層干部和職工做思想交流，缺乏對中間層（人老實，出錯少）干部的關(guān)懷力度，與一般干部談心不夠。整改措施： 加強信息化手段，簡化報表工作，讓干部從繁冗的工作中解脫出來，提升工作的價值。原因： ，加上現(xiàn)在的辦公信息化特點，企業(yè)各方面信息量較多，確實存在大量的業(yè)務(wù)性工作，但是這不是根本原因，根本原因還是在于平時缺少工作熱情，沒有統(tǒng)籌工作安排，工作態(tài)度不端正，作風(fēng)浮夸，軟弱渙散。表現(xiàn)：，數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作較多，真正有利工作未落實到實處，真正為納稅人切實服務(wù)的工作少。、高效率干部職工隊伍的要求來確定學(xué)習(xí)的方向，缺什么學(xué)什么，有的放矢，力求干部職工隊伍素質(zhì)的全面提高。通過學(xué)典型、互幫互學(xué)，激勵和培養(yǎng)稅務(wù)干部主動學(xué)習(xí)，將“授之以魚”轉(zhuǎn)化為“授之以漁”，培養(yǎng)稅務(wù)干部看、說、寫、做的本領(lǐng)和勤、韌、鉆、勁的良好學(xué)風(fēng)，克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的要我學(xué)、淺嘗輒止、不求甚解的“常見病”，營造以學(xué)補拙、以學(xué)為榮、以學(xué)求發(fā)展的良好氛圍。3用激勵機制鼓勵自學(xué)學(xué)習(xí)過程應(yīng)是一個長期的、自覺的過程。競爭機制特別是末位淘汰制會增強干部職工的緊迫感和危機感。根據(jù)實踐需要安排長期和短期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從學(xué)習(xí)時間、科目上進行分階段安排，并且確定階段性的學(xué)習(xí)目的。將學(xué)習(xí)作為一項規(guī)章制度實行。認為稅收任務(wù)繁重，沒有時間參加培訓(xùn)，對上級指定應(yīng)參加培訓(xùn)的對象，怕影響工作，找個人頂替，使想?yún)⒓优嘤?xùn)的人不能參加培訓(xùn)，不愿參加培訓(xùn)的卻期期參加，造成培訓(xùn)資源的浪費和培訓(xùn)效果的不理想。應(yīng)付學(xué)習(xí)，缺乏主觀能動性，在學(xué)習(xí)上容易產(chǎn)生滿足感。存在著“工作忙、沒空學(xué)”的錯誤思想，不注重學(xué)習(xí)“充電”，自我陶醉于已取得的成績。原因：，對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，覺得理論學(xué)習(xí)解決不了工作上的實際問題，認為基層一線稅務(wù)干部只要撲下身子，不學(xué)理論工作也能干好。認為工作馬馬虎虎即可，得過且過。具體表現(xiàn)在單位對學(xué)習(xí)不作要求，或是有口頭要求沒有安排，組織學(xué)習(xí)也是做做