代課教師承諾書-文庫吧資料
2024-10-03 18:16本頁面
【正文】 雖然不在正式編制之內，但是他們確實為西部地區(qū)和邊遠農村的義務教育起到了重要的作用。但是在清退的過程中，必須考慮到這些代課教師在清退后怎么辦，難道只是區(qū)區(qū)600元就將他們打發(fā)了，這是很不公平的，畢竟他們?yōu)橹袊慕逃聵I(yè)起到了不可磨滅的作用。今年10月份，巴州區(qū)又將舉行“代轉公”考試，李老師也復習了好久準備參加，祝愿李老師在這次考試中能夠取得好成績，贏得轉正的機會。其實，面對“同工不同酬”，李老師也不是沒有選擇參加“代轉公”考試，但是轉正的難度很大，僅以2008年為例（2009年該區(qū)因教育局長變更，取消了“代轉公”考試），巴州區(qū)有代課教師11000名左右，但贏得轉正機會的代課教師每年只有30名，%的比例，真的可以說是“百萬大軍過獨木橋”，就算擠破了頭，也不一定能獲得這個名額。但是等到大女兒考上大學，小女兒上高中，那么這高額的學費壓力可能會迫使他們放棄繼續(xù)任教的機會，轉而選擇外出打工。這與正式教師2000元/月左右相比，僅占到了1/3，典型的“同工不同酬”。他們倆的固定工資是每人500元/月，此外還有200元生活費，但這200元是浮動工資，其中100元是肯定發(fā)的，但是另外的100元就要看學生的學習成績，只有學生的成績好，才能領到這100元。在2010年上半年的期末考試中，該校一年的學生更是超過中心校取得了第一名的好成績，三年級也取得了第三名的好成績。這10年中，李老師兢兢業(yè)業(yè)，始終把學生放在首位，在與妻子合作的6年中，夫妻倆更是同心同德，對學生的學習、生活兩不誤。李老師，男，生于1972年，大專學歷，自2000年9月份在該村校教書，當時，由于全校只有一名老師，李老師需要身兼數職，是西部山區(qū)典型的“一人一?！?。面對教育部提出“在短期內全面清退代課教師”，我們該怎么辦？是考慮到孩子們的教學質量，理性將他們全面清退；還是考慮到他們在西部地區(qū)和邊遠農村發(fā)揮的積極作用，允許他們“代轉公”，或者，對于那些素質較低的代課教師在清退過程中，給予令人滿意的補償？在這個暑假，我跟隨西南交通大學政治學院暑期“三下鄉(xiāng)”實踐隊赴四川省巴中市巴州區(qū)九鎮(zhèn)鄉(xiāng)進行了社會調查，在與代課教師交談后，得出了以下結論：教育部不應該如此絕對，要求全面清退代課教師，特別是在西部地區(qū)和邊遠農村，更應該重視這一特殊群體；在代課教師的隊伍中，不乏有一些優(yōu)秀的年輕教師存在，應該放寬政策，給予他們“代轉公”的機會；關于代課教師的工資需提高，以留住這些邊遠地區(qū)的代課教師，進而保證山區(qū)孩子的“普九教育”。隨著清退過程中出現的一些問題，2010年1月21日，教育部明確表態(tài)，不規(guī)定代課教師清退時限，并強調對待代課教師問題要“有情操作”，不能一“清”了之。2006年3月27日，在教育部以“代課教師清退”為主題的新聞發(fā)布會上，發(fā)言人宣布“在很短的時間內，將要把中小學代課人員全部清退”，自此，清退代課教師的歷史性序幕就拉開了。近年來，該省相繼啟動“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，“公開選拔優(yōu)秀大學生到農村中小學任教”，“實施對到農村中小學任教的省屬師范院校本科畢業(yè)生實行以獎代補政策”等，這有效緩解了農村師資匱乏的局面。經統(tǒng)計。與此同時，甘肅對符合一定條件，年滿60周歲的代課人員發(fā)放養(yǎng)老補助。其中2011年、2012年單獨劃出名額進行招錄，保證了公平。這期間，甘肅對“縣聘代課人員”納入招錄范圍。從2010年以后，甘肅明確了時間界限，嚴格禁止聘用新的代課人員。據甘肅省教育廳統(tǒng)計。本世紀初，為提高農村學校教師隊伍素質，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，國家出臺了堅決、逐步清退代課人員的政策。作為中國西部貧困省份的甘肅，在公派教師極度短缺的歷史時期，代課老師曾作為鄉(xiāng)村教育的“主力軍”，為無數農村孩子“跳出農門”默默奉獻?！薄跋Ｍ谖覀兺诵莺?，能得到大半輩子扎根這里的一些養(yǎng)老補貼。”王芳萍告訴記者，村里一些外出打工的人兩三天賺的錢幾乎超過了他們一個月的收入。為了彌補這種日益加大的“差距”，他們除了正常教學
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