【正文】 小數(shù)擴大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。前3位表示郵區(qū) 前校驗碼第五篇：小學五年級數(shù)學上冊復習知識點難題總結(jié)小學五年級數(shù)學上冊復習知識點歸納總結(jié)第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)（P3）：意義——求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。第七單元數(shù)學廣角3數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。第六單元統(tǒng)計與可能性3平均數(shù)=總數(shù)量247。2長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，底不變；高變小，面積變小。高上底； 高=面積2247。2 【上底=面積2247。底】梯形的面積=（上底+下底）高247。2 【底=面積2247。2長】字母公式：C=(a+b)2 面積=長寬 字母公式：S=ab 正方形：周長=邊長4 字母公式：C=4a 面積=邊長邊長 字母公式：S=a平行四邊形的面積=底高 字母公式： S=ah 三角形的面積=底高247。第五單元多邊形的面積2公式：長方形：周長=(長+寬)2 【長=周長247。2方程的檢驗過程：方程左邊=??=方程右邊所以，X=?是方程的解。除數(shù) 被除數(shù)=商除數(shù) 除數(shù)=被除數(shù)247。10個數(shù)量關(guān)系式： 加法：和=加數(shù)+加數(shù) 一個加數(shù)=和兩一個加數(shù)減法：差=被減數(shù)減數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差 乘法：積=因數(shù)因數(shù) 一個因數(shù)=積247。1解方程原理：天平平衡。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。a或a，a 讀作a的平方。加號、減號除號以及數(shù)與數(shù)之間的乘號不能省略。第四單元簡易方程1（P45）在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作“小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。循環(huán)節(jié)：一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復出現(xiàn)的數(shù)字。③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴大。1(P225)除法中的變化規(guī)律：①商不變性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補足。如果有余數(shù)，要添0再除。商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。求另一個因數(shù)的運算。(bc)第二單元小數(shù)除法小數(shù)除法的意義：已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。b247。（P11）小數(shù)四則運算順序跟整數(shù)是一樣的。求近似數(shù)的方法一般有三種：（P10）⑴四舍五入法；⑵進一法；⑶去尾法計算錢數(shù)，保留兩位小數(shù)，表示計算到分。注意：計算結(jié)果中，小數(shù)部分末尾的0要去掉，把小數(shù)化簡；小數(shù)部分位數(shù)不夠時，要用0占位。如：。計算方法：先把小數(shù)擴大成整數(shù)；按整數(shù)乘法的法則算出積；再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點上小數(shù)點。（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿(mào)大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子第四篇：小學五年級數(shù)學上冊復習教學知識點歸納總結(jié)小學五年級數(shù)學上冊復習教學知識點歸納總結(jié)第一單元小數(shù)乘法小數(shù)乘整數(shù)（P3）：意義——求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。把鐵路修到拉薩去!這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復出現(xiàn)了四次。廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。不翼而飛：形容東西突然丟失。文中指風火山被冰雪覆蓋的樣子。裹，包，纏。交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻精神。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。表白，解釋說明。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。n——陷入、陷害渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。三、《白楊》晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)紹sh224。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經(jīng)濟、貿(mào)易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。二、《絲綢之路》第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。灑脫：言談舉止自然、不拘束。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風光的感染力。這里是駿馬和大牛的天然牧場。③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！颁秩尽薄肮蠢铡本抢L畫用語。②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。一碧千里：一眼望去全部都是綠色。ng：同路。T243。ng h225。ng(銀行)x237。(似的)s236?！煅?、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)h224。o——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀s232。n——低吟、吟詩迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄t237。n—渲染、渲騰勒l232。次數(shù)＝段數(shù)－1；段數(shù)＝次數(shù)＋1；總時間＝每次時間次數(shù)（三）方陣（正方形）問題：最外層的數(shù)目是：邊長4－4或者是（邊長－1）4（整個方陣的總數(shù)目是：邊長邊長）（四）封閉的圖形（例如圍成一個圓形、橢圓形）：棵數(shù)＝段數(shù)（段數(shù)也就是間隔數(shù)）段數(shù)＝路長247。株距；路長＝株距段數(shù)；兩端不栽：棵數(shù)＝段數(shù)－1；段數(shù)＝棵數(shù)＋1段數(shù)＝路長247。方法：分、拼、挖。組合圖形的面積2個或個以上簡單圖形組合而成的圖形稱為組合圖形。2梯形面積公式推導：旋轉(zhuǎn)兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形。梯形的面積梯形的面積=(上底+下底)x高247。2用字母表示：S=ah247。第六單元《多邊形的面積》具體內(nèi)容重點知識平行四邊形的面積平行四邊形的面積=底高用字母表示：S=ah平行四邊形面積公式推導：剪拼、平移平行四邊形可以轉(zhuǎn)化成一個長方形（s長=abs正=a2）長方形框架拉成平行四邊形，周長不變，面積變小。3．驗算。(2)列方程解決問題是根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，列出含有未知數(shù)的等式，求未知數(shù)的過程由解方程來完成。2．算術(shù)解法與方程解法的區(qū)別。(1)求什么設(shè)什么（個別除外）(2)找出等量關(guān)系，列方程。”（除號），若有，先處理；三看是否含有小括號“（）”，若有優(yōu)先選擇整體法；兩原則：未知數(shù)前面的符合要為“+”（加號）；未知數(shù)前面的數(shù)字（系數(shù)）要為“”。在列方程解決問題時，我們應(yīng)統(tǒng)一單位，在方程求出的解的后面不寫單位名稱。解方程原理：一、等式兩邊同時加或減相等的數(shù)，等式不變。3．驗算。依據(jù)等式性質(zhì)來解此類方程。2．解形如177。解方程1．方程的解與解方程。兩個數(shù)相乘，積都相同，一個因數(shù)越小，另一個因數(shù)就越大。兩個數(shù)相加，和都相同，一個加數(shù)越小，另一個加數(shù)就越大。2．等式的性質(zhì)。2a表示a+a方程的意義1．方程與等式的區(qū)別。用含有字母的式子表示指定的數(shù)量，再把字母的取值代入式子中求值，只要在答中寫出得數(shù)即可。加法交換律是a+b=b+a；加法結(jié)合律是(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交換律是ab=ba；乘法結(jié)合律是(ab)c=a(bc)；乘法分配律