【正文】 或許以后你們將會(huì)感慨，整個(gè)初中是我們?nèi)松凶顟?yīng)該享受的時(shí)光，并不是因?yàn)槲覀兌嗝醋杂?，多么富有，而是因?yàn)榇藭r(shí)我們年輕，對(duì)于朋友和同學(xué)來說我們擁有彼此，這種日子僅此三年?；蛟S你激進(jìn)，或許畏懼，或許穩(wěn)重，或許慌張，或許躊躇滿志，或許滿眼迷茫。第四篇：2013中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃寒假過后的這個(gè)學(xué)習(xí)，對(duì)即將參加中考的學(xué)生來講至關(guān)重要，希望對(duì)您的工作和生活有幫助?？傊诰拍昙?jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；注重過程是前提；精選習(xí)題、提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。第四階段：回味練習(xí)（考前自由復(fù)習(xí)時(shí)間）這一階段在自由復(fù)習(xí)，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況查缺補(bǔ)漏，同時(shí)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上，經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲憊，如果把這種疲憊的狀態(tài)帶到中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。忌就題論題式的講評(píng)方法。（2）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)，做好針對(duì)性訓(xùn)練。應(yīng)該注意幾個(gè)問題：（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。從2011年各地中考試卷、綜合練習(xí)，自編模擬試卷中精選幾份進(jìn)行練習(xí)。（6）一如既往地注重教師之間的團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)集體備課，資源共享。（5）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二階段復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二階段復(fù)習(xí)的任務(wù)。（3）注重解題后的反思。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱（以及課程標(biāo)準(zhǔn)）和中考題的研究。應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：（1）第二階段的復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。第二階段復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，根據(jù)歷年初中數(shù)學(xué)畢業(yè)及升學(xué)考試的試卷的命題特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的梯形進(jìn)行專題訓(xùn)練，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。做到團(tuán)結(jié)協(xié)作全面提高。過程要求：（1）復(fù)習(xí)流程：“雙基”梳理→例題精講→基礎(chǔ)訓(xùn)練→單元檢測(cè)→分析講評(píng)→校正鞏固（2）講練結(jié)合：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，力求做到精講精練、講練結(jié)合、抓實(shí)抓細(xì)、突破重難點(diǎn)、使學(xué)生能力有所提高。配套練習(xí)是《中考攻略》和《中考一本通》，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元自測(cè)。做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)變能力。第一階段：知識(shí)梳理 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（2月29日4月20日）近幾年中考數(shù)學(xué)試卷安排了較大比例的試題來考查“雙基”，全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。同時(shí)由于教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，針對(duì)新課標(biāo)如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，就成為每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。這就要求我們解決好復(fù)習(xí)中的問題：時(shí)間與效率；知識(shí)梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。第三篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 20102012年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)總復(fù)習(xí)階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的最后階段，也是九年學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試前夕的沖刺階段。（3）總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧 在實(shí)際的考試過程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用角度出 發(fā)。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）通過做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏 中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模 擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又 稍高于中考難度的模擬題來做。（3）注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律 每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān) 聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。（2）保證一定的習(xí)題量 所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題（1）專題的劃分要合理 專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。二、建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力 在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到： ①建立函數(shù)與方程的思想 從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。②突出重點(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容 在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。相對(duì) 而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。按中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題都 是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。例如，復(fù)習(xí)不再按照章節(jié)順序，而是以相互聯(lián)系來復(fù)習(xí)①數(shù)與代數(shù) 分為 3 個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。應(yīng)該做到：無論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜 合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。一、第一輪復(fù)習(xí)（從四月初開始 34 周）第一輪復(fù)習(xí)的形式： “梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”理解為主，做題為輔 學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)不同內(nèi)容有不同的要求 必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念（定義）、公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。第二篇：2012 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2012 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初 中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。⑤學(xué)生在考試的解答過程中易產(chǎn)生因難度大而放棄的情況，應(yīng)要求他們?cè)跁r(shí)間充足的情況下，應(yīng)盡量嘗試解決至少第23題前的部分題，對(duì)于第24題、第25題也爭(zhēng)取解答前面的第(1)(2)小題，爭(zhēng)取得分機(jī)會(huì)，不輕言放棄。要能對(duì)長段文字的閱讀，快速準(zhǔn)確地提取信息點(diǎn)，還要關(guān)注括號(hào)內(nèi)文字的理解，在表中讀懂橫、縱量的意義。若對(duì)于確實(shí)沒有任何思路時(shí)，也應(yīng)至少由已知條件出發(fā)看能推出多少有用結(jié)論，再組織書寫過程，搶占一些關(guān)鍵點(diǎn)的分。可指導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)讀題，不能大概看完題目，根本就不清楚題目到底給了哪些條件，要得到什么結(jié)論，也沒認(rèn)真分析該怎樣解決就想動(dòng)手去寫。②計(jì)算能力不足，對(duì)算理的理解不足：對(duì)實(shí)數(shù)運(yùn)算，整式、分式運(yùn)算的法則和性質(zhì)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生充分理解“算理”，并在強(qiáng)化訓(xùn)練中，可以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)填注“算理”的填空題，幫助理解其算理。(3)認(rèn)真研究學(xué)生的答卷情況，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試技巧在考試中我們常常能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些常見問題，我們應(yīng)針對(duì)具體問題進(jìn)行指導(dǎo)。(2)考練試卷采用中考答題卡形式訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步適應(yīng)中考答題要求。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出的解題書寫規(guī)范性要求是很高的，如單位、字母、指數(shù)位置、上標(biāo)下標(biāo)、解題步驟、括號(hào)、答題位置等等，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道這樣的失分是可以避免的或說是可以補(bǔ)救的。因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)中考應(yīng)試技巧是極為重要的，一定要學(xué)生熟悉、掌握。壓卷題留到最后，在模擬試卷中