【正文】 誤遲早會在生產(chǎn)過程中暴露出來，那時不僅改正這些錯誤的代價更高，而且往往會造成很惡劣的后果。 在開發(fā)軟件系統(tǒng)的過程中，面對錯綜復(fù)雜的問題，人的主觀認識不可能完全符合客觀現(xiàn)象，因此，在軟件生命周期的每個階段都不可避免地會產(chǎn)生錯誤。 錯誤分為語法錯誤、運行錯誤、邏輯錯誤。 硬件環(huán)境： CPU 要求 PIII800 及其以上，內(nèi)存 64M以上。利用 Access 開發(fā)的單機應(yīng)用程序，由于整個系統(tǒng)不需要涉及到與其它計算機或系統(tǒng)集成，因此在設(shè)計上非常簡單，單機效率也不錯，適合個人操作使用。本系統(tǒng)總體程序流程圖如圖 410,各模塊的程序流程圖見附表。 Excel 作成按鈕 功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。報表使用數(shù)據(jù)表格控件以表格顯示給用戶，方便用戶瀏覽詳細 信息。 輸入控件盡量采用下拉列表框和單選按鈕，一方面保證輸入的正確性，如班級，不出現(xiàn)學生報了事實上不存在的班級的情況；另一方面，快捷，提高了輸入速度。 右面的表格中會動態(tài)的顯示左面所選內(nèi)容，供用戶查看。打印功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。打印功能通過將顯示數(shù)據(jù)導(dǎo)入 Excel，從而允許用戶按需求編輯和打印報表。 圖 44 報名界面 界面 界面如圖 45 所示， 插班界面同報名界面一致，區(qū)別在于班次下拉列表框中自動顯示系統(tǒng)當前日期前半年內(nèi)所有的所有班次以供選擇，并且金額由工作人員經(jīng)過計算后手動輸入，不再涉及“優(yōu)惠”項，其它項 與“報名”項相同 。由于精通學院的教區(qū)多，開設(shè)的班級比較多，逐一查找學生所報班級勢必會降低輸入速度，所以在班級前加了一個教區(qū)和類別，使三者相關(guān)聯(lián)，使班級下拉列表只顯示屬于所選類別和教區(qū)的班級，限定可選班級的數(shù)量，從而使錄入人員從當前幾個班級中輕松選擇目標班級，大大提高了輸入速度。父窗體如圖 43 所示 ,從上到下依次為標題欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄組成，工具欄顯示報名、調(diào)班、延班、退費、報表、設(shè)定、退出等常用的工具按鈕，方便用戶操作。本系統(tǒng)的界面友好，布局合理，美觀大方，風格統(tǒng)一。每個表對應(yīng)數(shù)據(jù)庫中的一個表。 數(shù)據(jù)庫初期設(shè)計時一定要謹慎，把所有可能的情況都考慮進去，即使當時沒有用到，也要將它留在數(shù)據(jù)庫中作為備用字段以便將來擴充。數(shù)據(jù)表設(shè)計時，最好不要使用用戶輸入的信息作為主鍵，每一個數(shù)據(jù)表自己定義一個主鍵，添加信息是由程序自動添加，這樣就可以減少數(shù)據(jù)更新時產(chǎn)生的錯誤。如果程序運行過程中需要總金額，可以實時計算。本系統(tǒng)的實 體 /關(guān)系圖如圖 42。 根據(jù)以上的需求分析和數(shù)據(jù)組織，開始設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，即根據(jù)需求勾畫出實體 /關(guān)系圖（ E/R）。 (1)用戶管理：管理員有添加、修改和刪除用戶的功能。 (2) 修改： 為了保證數(shù)據(jù)的正確性，當發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫中的學生信息有錯誤時，可以修改錯誤。 4．數(shù)據(jù)維護 包括基本設(shè)定和修改功能。 (4)教區(qū)班級報表：統(tǒng)計各個班級的報名情況。 (2)月報表：統(tǒng)計 某 月的報名情況。 3． 報表 包括教區(qū)班級報表、學校校區(qū)報表、日報表、月報表、年報表等的統(tǒng)計和打印 功能。 ① 全部退費 找出學生報名信息核對身份，判斷用戶是否滿足全部退費條件，在原來所報班級名冊刪除學生名字，增加一條全部退費記錄。 (3)延班：找出學生報名信息核對身份，在原來所報班級名冊刪除學生名字，將該學生記入延班學生名冊，以便 調(diào) 入新班級。 (1)報名：學生填寫入學培訓(xùn)協(xié)議，錄入人員依照協(xié)議將學生信息記入報名表和班級學生名冊 并打印聽課證 。 1．數(shù)據(jù)項描述主要部分： (1)學生 表 =編號 +學號 +報名 時間 +姓名 +性別 +年齡 +學校 +備注 +專業(yè) +班級 +聯(lián)系 1 +聯(lián)系 2+交費金額 +優(yōu)惠原因 +所屬校區(qū) +來源 教 區(qū) +錄入人員 (2)班級 表 =編號 +名稱 +開課時間 +價格 +類別 編號 +教 區(qū) 編號 (3)院校表 =編號 +名稱 (4)專業(yè)表 =編號 +名稱 +院校編號 (5)用戶表 =編號 +姓名 +用戶名 +密碼 +級別 (6)教區(qū)班級報表 =教區(qū) +班級 +人數(shù) +交費金額 (7)學校專業(yè)報表 =學校 +專業(yè) +人數(shù) +交費金額 (8)日報表 =日期 (年月日 )+人數(shù) +交費金額 (9)月報表 =日期 (年月 )+人數(shù) +交費金 額 (10) 年報表 =日期 (年 )+人數(shù) +交費金額 ： (1)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P1 名稱： 登陸 輸入數(shù)據(jù)： 用戶名、密碼 輸出數(shù)據(jù)： 顯示不同的操作功能項 ，即進入主窗口 處理過程：輸入 用戶信息進行判斷 顯示該類用戶權(quán)限的操作功能項 (2)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P2 名稱： 主窗口 輸入數(shù)據(jù)： 由鼠標單擊不同操作按鈕來傳值 輸出數(shù)據(jù)： 顯示不同的操作窗口 處理過程： 單擊選擇的按鈕傳遞參數(shù) 接收參數(shù)調(diào)用不同模塊 (3)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P3 名稱：報名 、插班共用模塊 輸入數(shù)據(jù)：姓名、性別、年齡、學校 、 備注、 專業(yè)、班級 、 聯(lián)系 聯(lián)系 交費金額、優(yōu)惠原因、所屬校區(qū)、來源 教 區(qū) 輸出數(shù)據(jù)：添加成功提示或錯誤提示 處理過程： 由不同的驅(qū)動信息分別調(diào)用此模塊 輸入學生報名信息 顯示用戶輸入的數(shù)據(jù)，讓用戶進行確認 驗證所需數(shù)據(jù)是否全部輸入，錯誤給出提示 檢查數(shù)據(jù)庫中是否有重復(fù)的記錄 將學生報名信息添加到學生數(shù)據(jù)庫 詢問是否打印聽課證 (4)數(shù)據(jù)處理模塊的編號： P4 名稱：調(diào)班 、延班、修改、退費、聽課證、重聽共用模塊 輸入數(shù)據(jù)：學生姓名、報名日期、班 級 名稱 輸出數(shù)據(jù)： 更改成功提示或打印聽課證 處理過程： 由不同的驅(qū)動信息分別 調(diào)用此模塊 把更新的信息寫入數(shù)據(jù)庫 返回給用戶提示或打印出聽課證等 第四章 系統(tǒng)設(shè)計 總體設(shè)計 功能設(shè)計 培 訓(xùn) 管 理 信 息 系 統(tǒng)延班報名日報表調(diào)班系 統(tǒng) 數(shù) 據(jù) 維 護報 表學 生 管 理退出登陸修改退費插班年報表院校專業(yè)表月報表教區(qū)班級表基本設(shè)定用 戶 管 理修改密碼用戶管理 圖 41 結(jié)構(gòu)功能圖 培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)需要完成功能主要有： 1． 系統(tǒng)管理 包括登陸、退出功能。數(shù)據(jù)流分析的結(jié)果是新系統(tǒng)實現(xiàn)業(yè)務(wù)處理的基礎(chǔ) 步驟 。它具有抽象性和 流動 性。因此，業(yè)務(wù)流程分析及其重要！本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖如圖 32所示。根據(jù)它可以方便的了解和優(yōu)化業(yè)務(wù)處理過程。 圖 31 組織結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程分析可以搞清楚一個具體業(yè)務(wù)的處理過程，去發(fā)現(xiàn) 業(yè)務(wù)過程中的具體方法，步驟等存在的問題，從而進一步優(yōu)化業(yè)務(wù)處理的過程。 系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)分析 系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實現(xiàn)各種信息的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。分析的主要內(nèi)容是：業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)的流程是否通暢，是否合理；數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)過程和實現(xiàn)管理功能之間的關(guān)系；老系統(tǒng)管理模式改革和新系統(tǒng)管理方法的實現(xiàn)是否具有可行性等等。 第三章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是將在系統(tǒng)詳細調(diào)查中所得的文檔資料集中到一起，對組織內(nèi)部整體管理狀況和信息處理過程進行分析。 經(jīng)濟可行性分析 該系統(tǒng)是一個小型的 培訓(xùn)管理 系統(tǒng)，采用 C/S結(jié)構(gòu)，在 C/S 結(jié)構(gòu)中，表示層、業(yè)務(wù)邏輯層 都顯示在客戶端界面，與用戶進行交互，可安裝在幾臺計算機中同時使用；數(shù)據(jù)源層 位于 服務(wù)器中 ， 只安裝在一臺計算機中，允許不同的客戶端同時訪問服務(wù)器。 社會效益可行性分析 該系統(tǒng)易于操作，對用戶要求不高，但是實現(xiàn)的功能卻很豐富，達到了減少工作量以及工作 人員數(shù)量，提高管理效率和速度的目的，便于對培訓(xùn)機構(gòu)報名工作進行快速、有效的管理。本系統(tǒng)將兩種方法結(jié)合使用，取長補短，發(fā)揮兩發(fā)面的優(yōu)勢。只有掌握了這些自導(dǎo)思想，才能在軟件開發(fā)中更自覺更主動，才能更好地運用生命周期方法學完成軟件開發(fā)與維護的艱巨工作。瀑布模型還有推遲實現(xiàn)和質(zhì)量保證的特點。 本系統(tǒng)的開發(fā)模型采用 傳統(tǒng)的瀑布模型 ， 即按照傳統(tǒng)的生命周期方法學原理開發(fā)的，各階段的工作自頂向下從 抽象到具體順序進行。因為同屬于一個 Office 系列， Access與 Excel 的數(shù)據(jù)能充分共享。 Access 是美國微軟公司推出的面向辦公自動化、功能強大的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。Visual C .Net 是創(chuàng)建 Windows 應(yīng)用程序最簡便、最快捷的開發(fā)工具之一。 C語言 是微軟公司近年推出的一種核心編程語言，能快捷、方便的開發(fā)圖形設(shè)計、圖像處理、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的 Windows 應(yīng)用程序?？傊憧梢杂萌魏文阆?歡的語言，在任何你喜歡的平臺上寫 Web service，只要我們可以通過 Web service 標準對這些服務(wù)進行查詢和訪問。這種方法實際是一種遠程過程調(diào)用協(xié)議 (RPC)。同樣的， Web service 平臺也必須提供一種標準來描述Web service，讓客戶可以得到足夠的信息來調(diào)用這個 Web service。要實現(xiàn)互操作性， Web service 平臺必須提供一套標準的類型系統(tǒng)，用于溝通不同平臺、編程語言和組件模型中的不同類型系統(tǒng)。 Web service 平臺需要一套協(xié)議來實現(xiàn)分布式應(yīng)用程序的創(chuàng)建。 該系統(tǒng)采用 C/S 結(jié)構(gòu) ，利用 Web Service 原理來實現(xiàn)。在本系統(tǒng)的 運行階段， 使用 系統(tǒng)的工作人員，除了需要具備在 Microsoft Windows 平臺上使用個人電腦的知識， 并不需要特別的技術(shù)能力。該培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)在經(jīng)過前期的調(diào)查之后進行了如下的可行性分析。 性能需求分析 1. 時間特性 (1) 每年 500010000 條數(shù)據(jù)的存儲 (2) 錄入每條記錄的時間不超過 120 秒 (3) 查詢單條 記錄 不超過 10 秒 (4) 日報表生成時間不超過 30 秒 (5) 月報表生成時間不超過 60 秒 (6) 年報表生成時間不超過 180 秒 2. 穩(wěn)定性 能達到 12 小時不間斷作業(yè)的要求 3. 安全性 (1) 沒有密碼 的用戶無法使用本系統(tǒng) (2) 無法在沒有密碼的狀態(tài)下訪問刪除和修改數(shù)據(jù)庫記錄 可行性分析 可行性分析的目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，一個系統(tǒng)完成之后所能帶來的效益是否大到值得去開發(fā)這個系統(tǒng)的程度。 8. 設(shè)定 設(shè)定系統(tǒng)的信息如教區(qū)、類別、班級、學校、校區(qū)、優(yōu)惠原因等。 (4) 月報表 統(tǒng)計 某 月的報名情況 。 (2) 學校校區(qū)報表 統(tǒng)計 某 個學校各個校區(qū)的報名情況。涉及“課程”，修改數(shù)據(jù)庫中內(nèi)容并打印聽課證，還需要根據(jù)新班次重新排學號。除了“姓 名”和“課程”外，其他項的改正只需直接更新數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容即可。 (2) 部分退費 同上找出學生信息后，輸入退費金額，并填寫退費原因，將 學員信息復(fù)制到“退費”庫中 。 4. 插班 班次項中會自動顯示系統(tǒng)當前日期前半年內(nèi)所有的所有班次以供選擇，金額由工作人員經(jīng)過計算后手動輸入，不再涉及“優(yōu)惠”項，其它項與“報名”項相同，并在聽課證第二行打印“插班”兩字，并在學員信息數(shù)據(jù)庫“插班”項復(fù)選框上打√，不允許再修改。 3. 延班 (1) 辦延班 同上找出學生信息后，輸入剩余學費，將信息存入延班庫，在原來所報班級名冊刪除學生名字 ， 打印學員的原始信息及剩余學費做成“延班證明”。 1. 報名 將學生信息錄入培訓(xùn)管理系統(tǒng) , 系統(tǒng)自動檢查“必填項”，如有未填項，則提示工作人員將數(shù)據(jù)補充完整 并檢 查有沒有重復(fù)錄入的現(xiàn)象，詢問是否打印聽課證，若有課程在早于一個月前已經(jīng)開課，系統(tǒng)自動從班次中濾去，不再顯示。 目標分析 開發(fā)本系統(tǒng)的目的在于：根據(jù)培訓(xùn)機構(gòu)的特點， 培訓(xùn) 管理工作是培訓(xùn)機構(gòu)中非常重要的一部分，有效 地管理學生報名信息，提高培訓(xùn)機構(gòu) 培訓(xùn)管理 工作的效率，使管理人員從繁重而復(fù)雜的管理工作中擺脫出來，從而節(jié)省工作人員的人力和時間，利用計算機加工后的信息進行決策。硬件的配置要求不能太高，這樣可以很好的適應(yīng)當前的培訓(xùn)機構(gòu) 的硬件配置的實際情況 。 這 六 個方面形成了一個培訓(xùn)管理信息系統(tǒng)工作整體，采用計算機自動化信息 處理，可方便快捷地共享信息、交流信息，高效地協(xié)同工作。 精通學院相對于全日制 大學 規(guī)模小，根據(jù)市場需要進行課程班級設(shè)置，比較靈活，學生不固定，對每一名學生 不但 要有詳細的記錄信息， 而且要做到能及時動態(tài)更新班次、教區(qū)、實交金額等等，還要實現(xiàn)擁有不同權(quán)限的用戶登陸和管理功能 ， 對系統(tǒng)的需求是全面的。 基于對 以上 問題的分析，利用計算機給我們提供信息，及時地調(diào)整學院課 程設(shè)置，并且對學生們的報名過程形成一整套動態(tài)的管理就十分必要了。 培訓(xùn)管理工作目前還是進行著手工管理，工作起來效率很低，由于不可避免的人為因素，經(jīng)常造成數(shù)據(jù)的遺漏、誤報，很難準確進行報名情況的分類統(tǒng)計，從而難以進行