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正文內(nèi)容

七年級上冊課文看云識天氣閱讀答案-文庫吧資料

2024-10-03 15:41本頁面
  

【正文】 句序是:二、閱讀理解(1)天上的云,姿態(tài)萬千,變化無常:有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一張大棉絮,滿滿地蓋住了天空;還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。F.意思是說:虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將會有大雨。D.所以有“朝霞不出門,晚霞行千里”的諺語?!盉.夏天,雨過天晴,太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧,這就是虹。7.將下列句子有序地理順后填在下面的方格里。(3)在太陽和月亮周圍,有時會產(chǎn)生一種美麗的七彩光圈。(3分)(1)“華”的顏色排列是里紫外紅,跟暈剛好相反。本體: 喻體: 相似點:(2)卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗。()5.說明下列比喻句的本體、喻體和相似點,指出說明文運用比喻應注意的問題。意思是說虹在東方,有雷無雨,虹在西方將會有大雨。()(2)卷云絲絲縷縷地飄浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗。4.指出下列各句的說明方法。C.這句話是指明“看云識天氣”的作用有限?!睂@句話意思的理解,你同意哪一種?()A.這句話是在否定“看云識天氣”的作用。()(3)高積云是成群的扁球狀的云塊,排列得很勻稱,云塊間露出碧藍的天幕,遠遠望去,就像草原上雪白的羊群。(1)那最輕盈、站得最高的云,叫卷云?!罢信啤保?2)那些低而厚密的云層,常常是陰雨風雪的預兆。第四篇:七年級語文上冊看云識天氣練習題探究練習一、積累與運用1.解釋下列句子中詞語的意思。范例三這節(jié)課避開以往教學中過多的強調(diào)修辭和語法知識,不作繁瑣分析,不是用定論的方式傳授,而是以學生為主體,引導學生的學習和技能訓練的過程,讓學生自主探究,使學生獲得的不僅是知識的結(jié)論,而是進行了知識的生成過程,符合“要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生的發(fā)展的過程”的新要求,使學生了解課文看云識天氣的內(nèi)容,把握閱讀本文的規(guī)律,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。由于條件的限制,教師制作的課件無法形象生動的體現(xiàn)云的特點,使得課堂使用不夠流暢。實踐證明,這樣的語言訓練,是有效的,也是學生樂于接受的。這樣學生獲得的不僅是知識的結(jié)論,而是進行了知識的生成過程,符合“要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生的發(fā)展的過程”的新要求。對說明性文章的閱讀教學作了一些探索。(2)對于學生的發(fā)言,缺少適當?shù)募钚栽u價。這個活動能緊扣教學目標,突出教學重點,力求刪繁就簡,避熟就新。毫無疑問,在這短暫一節(jié)課中,學生對云與天氣的關(guān)系了解肯定是粗淺的,但這已無關(guān)緊要,學生可以在日后結(jié)合生活實際去認真觀察實踐。因此我要求學生預習課文,分小組討論,準確列出云及其光彩的種類、特征和它們分別表示的天氣情況。課文以云的變化為線索,以怎樣看云識天氣為重點說明了云和天氣的關(guān)系、云的變化與天氣變化的關(guān)系,告訴人們可以看云識天氣。這樣把云的各種開頭各種光彩與天氣的關(guān)系展現(xiàn)得一目了然,脈絡(luò)清晰。第三篇:看云識天氣課文反思《看云識天氣》課文以云的變化為線索,以怎樣看云識天氣為重點說明了云和天氣的關(guān)系、云的變化與天氣變化的關(guān)系,告訴人們可以看云識天氣。詩人張鋒以一首科學詩《化石吟》,飽含感情的贊頌了會講話的奇異的化石,引領(lǐng)我們?nèi)ュ塾文沁h古洪荒、滄海桑田。(采用分組討論,提出要求:各組推舉一名代表,集中表達本組意見,只要有出色的地方,帶頭鼓掌,為他們的表現(xiàn)。(注意保護學生的熱情,多發(fā)現(xiàn)朗讀時的優(yōu)點,給予鼓勵。四)教師范讀詩歌,學生注意領(lǐng)會。冰冷的化石卻是昨是生命信息的演繹,敘說著億萬年前那奇幻的神話,今天我們一起學習一首贊頌化石的抒情詩--《化石吟》三)投影儀展示準備的字詞,完成知識目標一,檢查掌握情況。2)熟悉課文。查找資料,寫一篇介紹恐龍的短文,提倡用詩歌的形式。聯(lián)想想象,描畫化石所呈現(xiàn)出來的奇幻圖畫。第一課時:投影展示字詞,完成知識目標一,展示古生物圖片,完成知識目標二。使學生從感知到理解,從感性到理性,從學會到會學,學生既學到了知識,又提高了能力。三學法指導教學是教師和學生的雙邊活動,遵循“教師為主導,學生為主體,質(zhì)疑為主線”的教學思路進行學法的指導,采用了主體思維法、小組討論法。聯(lián)想想像法:億萬年前地球上神奇的景象,化石作了一一的記錄,科學家據(jù)此復原了古生物的形象,要求學生根據(jù)詩歌所提供的素材描繪出想象中的遠古世界,并以優(yōu)美的語言,有條理的思維描畫一翻,這對于鍛練學生的形象思維能力大有裨益。非誦讀不能體會其美。教學難點:聯(lián)系生物學的相關(guān)知識,激活聯(lián)想想像思維,深入理解詩歌內(nèi)容。德育目標:認識到科學的美,培養(yǎng)對生物世界的興趣和對科學的熱情。能力目標:1)理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應的結(jié)構(gòu)特點。教學過程中要激發(fā)學生愛科學、愛文學的熱情。課文是一首科學詩,以詩歌的形式,傳達科學的內(nèi)容。學習這一課時,為了準確理解課文內(nèi)容,有必要聯(lián)系生物學的內(nèi)容,就文中涉及的如魚類的進化、鳥類的進化、兩棲類的進化、被子植物、恐龍、猛犸等內(nèi)容?!痘鳌穼懙氖腔诳茖W研究中的作用:科學家通過它,能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面。閱讀這些,可以豐富我們的科學知識,激發(fā)學生的求知欲望。第二篇:七年級上冊《看云識天氣》說課稿七年級上冊《看云識天氣》說課稿我說課的內(nèi)容是七年級語文第一冊第四單元張鋒的科學詩《化石吟》。2擴散層;空間(或“由近及遠”,“由高到低”,“空氣由濃到稀”)①對流層中溫度下高上低,空氣對流而成風;②對流層中有大量水蒸氣和塵土之類微粒,遇冷而成云、霧、雨、電。2①大氣是包圍著地球的氣體;②極光是太陽射來的電子流跟電離層中稀薄的氣體分子猛烈沖擊引起的發(fā)光現(xiàn)象。2作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)、作引用2士兵的餐具不具有殺菌能力。2①千億分之幾毫克的銀就能凈化1千克水;②普通的抗生素僅能殺死6種不同的病原體而含銀的抗生素,則能殺死650種以上的病原體。1準確具體而又生動形象地說明了云的各種形態(tài)。⑵略,符合要求即可說明云與天氣的關(guān)系密切,看云可以識天氣。⑴一個人在自強自立,必須有豐富的知識。⑴生動說明⑵平實說明⑶生動說明C⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌⑴本體:云;喻體:招牌;相似點:都有標志作用⑵本體:卷云;喻體:羽毛、綾紗;相似點:顏色、動態(tài);說明文運用比喻應注意:喻體能夠準確的說明事物的特征或事理。(每項表達不得超過20個字)(4分)《看云識天氣》答案⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子,這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標志。這四層是按順序來說明的。②平流層的主要特點是(不超過10個字)。(4分)①大氣是②極光是28.簡述大氣層和大氣層中的“平流層”的主要特點。這件外衣還象一件盔甲,可以抵擋隕石和宇宙射線、紫外線的襲擊,保護我們的安全。大氣層里的二氧化碳為植物提供養(yǎng)料。擴展層并沒有明顯的邊緣,幾乎延伸到了3000公里以外
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