【正文】 拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、課堂總結(jié)：想象改變了我們的生活，也開(kāi)拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實(shí)，因此我們要在今后的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮我們的想象能力。：你在這一刻的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？請(qǐng)根據(jù)自己的情況把符合自己的表情圖上顏色（教科書(shū)第33頁(yè)）。，用不同數(shù)量不用大小的圓創(chuàng)作一幅作品畫(huà)在教科書(shū)第32頁(yè)上，主題自定。看誰(shuí)想得好畫(huà)得好。看到圓時(shí)你都想到了什么？餅子 蛋、月亮、太陽(yáng)、數(shù)字0、字母o，眼睛、球體、盤(pán)子、瓶蓋、嘴巴、氣球、玩具的頭、皮球、按鈕、扣子、燈、花芯、洞穴、石頭等等。然后全班交流 看到圓,我就想到了肥皂泡孩子手中的”七彩球”,它在陽(yáng)光下,隨著綠意,似乎也放出了清香。——題記 今天,老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)端端正正的圓。教學(xué)用具：氣球，圓片等。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。圓的聯(lián)想教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)3033頁(yè)圓的聯(lián)想。早睡早起 全身貫注 主動(dòng)學(xué)習(xí)保持互助 注意整理 學(xué)習(xí)分類 復(fù)習(xí)鞏固 自我評(píng)價(jià)等等 ：你在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲根據(jù)29頁(yè)的圖案自己評(píng)價(jià)，要實(shí)事求是。我學(xué)習(xí)時(shí)所使用的學(xué)習(xí)方法有。（2）教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì)，適度表?yè)P(yáng)他們，并給他們 指出需要改進(jìn)的地方。(3)全班交流，談?wù)勛约河袥](méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)不懂 沒(méi)興趣 記不住等等 (1)學(xué)生自由評(píng)判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。二、教學(xué)新課：學(xué)習(xí)我有好方法，可能會(huì)遇到許多困難。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入： 學(xué)習(xí)竅門(mén)真不少，掌握方法最重要。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。教學(xué)目的：正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會(huì)良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，猶如掌握了進(jìn)入知識(shí)大門(mén)的鑰匙。四、總結(jié)全課。請(qǐng)你讀讀下面幾句話，并把它記下來(lái)。（1）仔細(xì)觀察（2）動(dòng)手實(shí)踐（3）翻閱書(shū)籍（4）查找資料（5）請(qǐng)教家長(zhǎng)（6）采訪同學(xué)（7）請(qǐng)教同學(xué)（8）請(qǐng)教老師三、活動(dòng)明理，請(qǐng)你根據(jù)自己的方法，了解菜市場(chǎng)出售的商品。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫(xiě)、思、做。誰(shuí)還知道一些沒(méi)有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)過(guò)程一、引入：同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在學(xué)習(xí)上講究方法嗎？ 學(xué)習(xí)百寶箱 其中有妙方 動(dòng)腦又動(dòng)手 學(xué)習(xí)成績(jī)棒二、教學(xué)新課從這兒到那兒從你的座位到講臺(tái)前可以用哪些不同的方法呢？學(xué)習(xí)和走這條路一樣有多種方法，有人學(xué)習(xí)好有人成績(jī)差就因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不同造成的。教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師愛(ài)我、我愛(ài)老師、我愿意與老師一起度過(guò)幸福的童年。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動(dòng)。目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請(qǐng)認(rèn)真思考回答問(wèn)題：你的班主任是誰(shuí)？第一次見(jiàn)到她覺(jué)怎么樣？她最常說(shuō)的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學(xué)生？老師有什么愛(ài)好？老師有什么特長(zhǎng)？等等說(shuō)說(shuō)你們各科教師的姓名及性別。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。四、課外拓展：收集有關(guān)合作與幫助的名言、成語(yǔ)、諺語(yǔ)。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒(méi)有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽(tīng)視覺(jué)有障礙等等。下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，體會(huì)合作的滋味，團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)》。老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，這是為什么嗎？學(xué)生談。兩只螞蟻來(lái)搬米，身體搖來(lái)又晃去。師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：（讓學(xué)生在輕松的情景中活動(dòng)）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學(xué)們，讓我們先來(lái)欣賞一首歌：《三個(gè)和尚》。初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。板書(shū)： 同班同學(xué)寬容友愛(ài)、互幫互學(xué)、共同進(jìn)步、共同提高幫助別人真快樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第1417頁(yè) 幫助別人真快樂(lè)。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說(shuō)出來(lái)。是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，當(dāng)你忘帶東西時(shí)，同學(xué)及時(shí)借給了你；當(dāng)你生病時(shí)，同學(xué)為你補(bǔ)習(xí)功課；當(dāng)你摔倒了，同學(xué)趕緊把你扶起來(lái)；當(dāng)你傷心流淚了，同學(xué)用心安慰你。幫助之后才能完成。（要說(shuō)的話、語(yǔ)氣面部表情等）。（你猜出來(lái)了，再來(lái)猜一個(gè)？），每位同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們制作自己的名片。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。增強(qiáng)其體諒、理解他人情感的能力。: 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。因?yàn)槲視?huì)我在班上可以承擔(dān)因?yàn)槲視?huì)我在學(xué)?？梢猿袚?dān)因?yàn)槲視?huì)我在家里可以承擔(dān)四、完成教科書(shū)第9頁(yè)的自我評(píng)估并進(jìn)行全班交流。（4）填第7頁(yè)的“我能為集體做的事”。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰(shuí)在集體中發(fā)揮的作用大。（3）把第6頁(yè)填空填完整。教學(xué)過(guò)程：一、我在集體中的角色：（1）學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己在集體中的角色如：同學(xué)、學(xué)生、班長(zhǎng)、兒子、女兒等等。了解自己的特長(zhǎng)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)為集體增添光彩。教學(xué)目標(biāo)：了解自己在集體重的角色。五、家庭作業(yè)：回家聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。四、課堂總結(jié)：正確評(píng)價(jià)自己。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說(shuō)出來(lái)。（）（8）、別人說(shuō)話我喜歡靜靜地聽(tīng)。（）（6）、碰到陌生人覺(jué)得很拘束。（）（4）喜歡參加熱烈的活動(dòng)。（）（2）、和人爭(zhēng)吵總是我引起的?？梢?jiàn)正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，今天，就讓我們乘上《正確認(rèn)識(shí)自我》的列車(chē)，在旅行過(guò)程根據(jù)第3頁(yè)的插圖“評(píng)評(píng)我自己”，一面出示測(cè)試表：你了解你自己?jiǎn)幔刻钜惶睿耗阏J(rèn)為比較符合的在（）里打√，不能確定的打O，不符合的打。問(wèn)：（1）孔雀是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？（2）橄欖樹(shù)是怎樣認(rèn)識(shí)自己的？結(jié)果怎樣？小結(jié)揭題：孔雀只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹(shù)在自得中失去了美麗的生命。教學(xué)過(guò)程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過(guò)有個(gè)條件，先請(qǐng)大家聽(tīng)兩個(gè)故事，回答幾個(gè)問(wèn)題，只要開(kāi)動(dòng)了腦筋，就可以去旅行了。學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。?zhēng)煟河龅侥吧?，我們?cè)趺床拍懿簧袭?dāng)受騙呢？ （三）活動(dòng)明理（四）小結(jié) 第二篇：三年級(jí)心理健康教育教案我的特長(zhǎng)多教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)認(rèn)識(shí)我自己。A、毛毛家為什么被盜？B、從毛毛家被盜我們應(yīng)該注意什么？我們應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？教師小結(jié)：通過(guò)毛毛家被盜，我們應(yīng)該提高警惕，對(duì)于陌生人，我們不能輕易相信，更不能告訴他家里的情況。我們要警惕那些披著人皮的狼，警惕那些偽裝和狡猾的狐貍。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂(lè)，共同培養(yǎng)良好性格。三、總結(jié)全課教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開(kāi)朗、活潑的人了。教師：能迅速猜出的同學(xué)，說(shuō)明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。）（6）動(dòng)動(dòng)手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己的性格特征。（5）說(shuō)一說(shuō)按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)行幫助。看好了以后，就請(qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。下面我們大家共同來(lái)說(shuō)說(shuō)性格都包括哪些方面。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、配樂(lè)錄音故事、動(dòng)物圖片 一、導(dǎo)入教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。第十五周教學(xué)內(nèi)容：樂(lè)在休閑教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是休閑的類型；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。F、小組討論遇到這樣的事，你應(yīng)該怎么做？此題屬于聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)根據(jù)不同情況發(fā)散思維，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性，建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。小明做得對(duì)，一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，但要勇于承認(rèn)，這樣才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。如果自己告訴了他，就共同違反了考試紀(jì)律。盡管這樣，青青可能不高興，甚至?xí)`解，但是，這是考試，不能讓朋友違反考試紀(jì)律，自己也不能破壞考試紀(jì)律。這里關(guān)鍵是要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，幫助學(xué)生建立正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)。想一想[檔案館]里的小主人翁欣欣是不是京京真正的朋友？京京用物質(zhì)好處拉攏好朋友對(duì)不對(duì)？從欣欣身上，我們學(xué)到了什么？ 議一議：怎么才能叫真正朋友呢？ A、要有一定的原則性 B、朋友之間要互相信任C、友誼需要互相真培養(yǎng)、交流 D、說(shuō)一說(shuō)：[活動(dòng)區(qū)]里小強(qiáng)幫助小蘇沒(méi)有，為什么？那么小強(qiáng)是怎么幫助小蘇解決問(wèn)題的呢？小蘇和小強(qiáng)是不是真正的朋友？為什么？教師小結(jié)：真正的朋友，要敢于批評(píng)朋友的不良做法，敢于阻止朋友的不良行為。板書(shū)：交知心朋友。教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入?zhēng)煟和瑢W(xué)們，在學(xué)校或在家里，你有自己的時(shí)間嗎？你們交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么？知道什么是真正的朋友嗎？同學(xué)的回答可能比較簡(jiǎn)單，比如誰(shuí)跟我玩或誰(shuí)給過(guò)我什么東西，什么吃的，什么玩的。?zhēng)煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。（2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。（4）討論。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。?zhēng)煟和瑢W(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，如果你是娟娟，就要接受同學(xué)的建議。（2）表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。（4）討論。（2）自身缺少約束，比如以自我為中心，我行我素。（二）學(xué)文明理（1）讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀[檔案館]和[咨詢臺(tái)]兩部分內(nèi)容。??第十一課 不要任性一、教學(xué)目的：通過(guò)表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克服任性的毛病，塑造良好的個(gè)性。生：生氣容易使人得病。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?。D、挫折不一定都是壞事。B、轉(zhuǎn)移法。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅耍?B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的？ 分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《心情臉譜》這一課。教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。第十二周教學(xué)內(nèi)容：心情臉譜教學(xué)目的：情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。沖動(dòng) 順從 好奇 助人 獨(dú)立 愛(ài)爭(zhēng)論 細(xì)心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂(lè)觀 固執(zhí) 有效率的 4總結(jié)全課今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。（3）發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙，并將寫(xiě)有形容詞的條幅貼在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們參照詞語(yǔ)為自己畫(huà)像。3．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。（學(xué)生輪流發(fā)言的同時(shí)老師為學(xué)生錄音）在我們的生活中在許多人，他們也有過(guò)小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對(duì)待自己的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程 1．導(dǎo)入同學(xué)們，老師知道大家都是樂(lè)于助人的好學(xué)生，今天，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小朋友，它最近的心情不好，請(qǐng)大家?guī)椭?。能第十一周夠接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分利用自己的長(zhǎng)處，使自己快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂(lè)，共同培養(yǎng)良好性格。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書(shū)后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會(huì)充滿快樂(lè)。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說(shuō)明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會(huì)喜歡。（7）猜猜看教師將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)紙條上寫(xiě)的是誰(shuí)？并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。（幫助措施要具體可行。（學(xué)生邊說(shuō)邊貼圖片）（3）說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性格好不好？ （4）演一演A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景； B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景； C、最后請(qǐng)兩名