小橋流水人家--觀察物體教案精選-文庫吧資料
2024-10-03 14:14本頁面
【正文】 表達對家鄉(xiāng)的熱愛，這樣的抒情方式叫作什么？（“間接抒情”）間接抒發(fā)感情的語句，我們只有深入研讀，才能體會得到。① 學習出示第一自然段。而后再與同伴交流，取長補短，完善自己的讀書所得。３、在四人小組中交流自己的讀書所得，要求注意傾聽。三、讀悟交融，領悟寫法１、作者是怎樣表達思鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)之情的呢？請同學們再讀課文，看看從哪些地方可以體會到？（在相應的地方圈畫批注。通過前幾篇課文的學習，我們知道，古往今來，人們的思鄉(xiāng)之情都是一樣的，但懷念寄托的對象卻因人而異。４、抽讀字音拗口或易讀錯的字。１、這是一篇略讀課文，平時你是怎樣學習這類課文的？（指名說），師給予肯定并梳理閱讀步驟：⑴ 讀準讀順⑵ 讀思結合⑶ 圈畫批注⑷ 交流討論２、請同學們先獨立閱讀課文，注意把字音讀準確，把句子讀通順。(板書課題：小橋流水人家)２、看了這個題目，在你的腦海里，出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？（生自由暢說）３、同學們想不想欣賞小橋流水人家的美景？播放視頻:《小橋流水人家》再讀讀這個題目個充滿詩情畫意的題目吧！過渡語：作者的家鄉(xiāng)真的如題目這么富有詩情畫意嗎？讓我們一起 走進課文、走進“小橋流水人家”吧！點評：讓學生先想象“小橋流水人家”的情景，再欣賞小橋流水人家的美景,使學生在未學文前就先進入詩一般的美境中，充分利用學生的閱讀期待，讓學生帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學習中。１、“月是故鄉(xiāng)明”，家鄉(xiāng)——始終是令人魂牽夢繞的地方。學生搜集表達思鄉(xiāng)之情的古詩句?！菊n前準備】教師準備：生字、新詞卡片?！窘虒W重、難點】１、理解文中的重點句，體會作者的情感。、流利、有感情地朗讀課文。運用：你能用上積累的好詞填空嗎？拓展：你知道哪些表達思鄉(xiāng)之情的古詩句?讀一讀，說一說。在作者的語言表達中，你欣賞哪些優(yōu)美的好詞佳句？先讀一讀，再摘抄在讀書摘記中。生齊讀課文。）師：能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎？（直抒胸臆－相關的句子；間接表達－景色描寫中體會）配樂朗讀：作者給我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們帶著作者對家鄉(xiāng)的熱愛和濃濃的思鄉(xiāng)情懷，隨著音樂走進這美麗的鄉(xiāng)村。)第四小節(jié)：“我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕??情感體會：師：小溪、小橋、老宅這些景物是那么普通，可我們通過作者的文字，卻能感受到它們所富有的無限生機和活力，都顯得那么可愛。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。)板書：潺潺的流水 婀娜的舞姿 粼粼的波紋 第二小節(jié)（略解）：感受到作者歡快的情緒，男生齊讀?！版鼓鹊奈枳耍悄敲疵?，那么自然??當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。第一小節(jié)（詳解）：隨機理解“潺潺”、“婀娜”、“粼粼”等詞語。邊讀邊在句段旁作批注。（2流水，4小橋，6人家）三、細讀品味過渡：小橋流水的恬靜和居民的祥和生活都在作者的腦海中留下了美好的印象，使作者一輩子也不會忘記。課文寫的是什么內容呢？是和這首元散曲給我們的感覺一樣蕭瑟、悲涼嗎？讓我們來細細地品讀課文吧！二、初讀感知自讀課文，讀準字音，讀通句子。秋思》：這首元曲小令描繪了一個漂泊天涯的游子秋日黃昏行旅的圖景，表現(xiàn)了游子悲秋懷鄉(xiāng)、難以言喻的惆悵心情。自讀，全班齊讀。夕陽西下，斷腸人在天涯。出示馬致遠《天凈沙老師準備古詩文《天凈沙》。課前準備學生預習課文，遇到不理解的詞查字典理解。把握課文主要內容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。板書設計：景美 事趣 人和 “我”熱愛“我”思念第三篇：小橋流水人家教案《小橋流水人家》教案學習目標認識7個生字。一起有感情地朗讀課文。直接表達的句子，我們讀一讀就能明白，而間接抒發(fā)感情的句子，我們可以通過景物的描寫、發(fā)生的事情來體現(xiàn)。就是這樣的一些景、事和人，到了作者筆下卻變得那么美，那么令人向往，你知道這是為什么嗎？課文中有半句話最能表現(xiàn)作者愛故鄉(xiāng)的感情，這半句話是——生：（齊讀）我愛我的老家。還寫到我家的什么地方？（書房）本段采用用對比的方法寫出了農家臥室與書房的不同特點，讓人感到家的親切，引發(fā)美好回憶。我的家是什么樣的呢？指名讀：我愛我的老家，那是我出生的地方。這段話中哪三個詞最能說明這里的生活特色？（是日出而作、日落而息、守望相助）“守望相助”什么意思？（相守在這里互相幫助）。再次讀4自然段。還給作者帶來了丟野花在橋下的快樂，還有隨采茶女上山摘茶葉的快樂。在家鄉(xiāng)，還給作者帶來了哪些快樂？品讀第3段。師：是呀，
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